《生命生命》讀后感（5篇）-預覽頁
【正文】 是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它黯淡無光。本文作者身殘志堅，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能保持積極向上的心態(tài)，對于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。在這個狹小黑暗的空隙中，他們身負重傷，面臨死亡的威脅。她們的精神非常值得我們學習，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個荒無人煙的荒島上，面對無數困難，一個人最終頑強地生活了那么多年。媽媽拍拍我的頭，說：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現出無現的價 值！ 本文的作者杏林子，是一位女作家。生命的意味不在于你做得結果怎樣，而在于你做什么，是否認真過努力過。還有作者撫摸自己的心跳這三件平凡的小事中，作者體會到了生命的意義和生命的偉大。而我，卻因為生一點小病又哭又鬧，不肯吃藥。 第三篇：生命生命讀后感 生命生命讀后感 作者杏林子曾寫過一篇題為《生命、生命》的文章。 在漫漫人生路中，困難與挫折是必不可少的，就像登山，它呈現在我們眼前的不是平坦的大道，而是蜿蜒崎嶇的山路。只有經歷過黑暗，才會知曉陽光的美好。 第四篇：《生命生命》讀后感 《生命生命》讀后感 《生命生命》主要寫了作者杏林子從飛蛾求生的欲望中，從香瓜子沖破外殼的精神中，從自己的心跳中明白了生命雖然短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。那些去救援的解放軍叔叔離開了自己的家，離開了自己的親人，趕往災區(qū)救人。起初，我不明白怎么珍惜生命，但是讀完了 課文，我明白了生命就是活著的意義。我想對他們說：“你們不 能不愛惜生命，應該愛惜生命。 學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何都要堅持下去！ 《生命生命》讀后感 今天，我學了一篇叫《生命生命》的文章，作者杏林子通 過生活中的三件小事明白了生命的意義，這三件事分別是：飛蛾掙扎求生；磚縫中的香瓜子沖破外殼；我靜聽自己的心跳。 我家有一盆君子蘭，那綠色的葉子猶如一把把鐮刀。我還以為他活不成了，不給它們澆水，還整天在那里摘它的葉子。瞧 !那朵小花的葉子掉了下來，可它還不以為然，抖抖身上的水珠，整理好葉子，在這傾盆大雨中顯得格外神氣，它要和風雨戰(zhàn)斗到底?？荚嚨臅r候也名列前茅，回家作業(yè)也常常受到老師的表揚，但是我還要努力，要一次比一次更好。他們雖然身體某個部位殘疾了，但他們不是殘廢人！而且他們的心沒有殘廢，他們知道，既然他們已經成為生命中的一員，就應該為生命負責！人活著就要有他們這種不屈不撓的精神！ 樹，砍斷枝條還能生草；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不要誰來灌溉 ；一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強的生長！何況我們人呢？ 生命如流水，只有在他急流與奔向前去的時候，才美麗，才更有意義！ 同學們，讓我們珍惜生命，讓短暫的人生更加光彩有力吧！ 《生命生命》讀后感 生命 —— 到底是怎樣的呢？它令我琢磨不透，是暗淡的？是輝煌的？是無趣的還是精彩的？誰也不知道自己的生命到底是怎樣的一條路，直到我讀了《生命生命》才真正體會到生命很可貴，我們不僅要珍惜生命，還要讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值。 再讀課文，往事便在我腦海中浮現。 前些天，我聽到這樣一個消息：在實驗中學里，有一位高三的大哥哥，突然患上了白血病，不到兩周的時間，他的心臟就停止了跳動。比如：他還沒有回報父母，還沒有實現上大學的夢，就在天堂里安息了。不讓生命白白地浪費，不給自己的人生留下遺憾！ 第五篇：《生命生命》讀后感 《生命生命》讀后感 第一次讀了課題，我感到了作者杏林子珍惜生命，熱愛生命的感情
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1