生命，生命讀后感5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 不讓生命白白地浪費(fèi)，不給自己的人生留下遺憾！ 第五篇：《生命生命》讀后感 《生命生命》讀后感 第一次讀了課題，我感到了作者杏林子珍惜生命，熱愛生命的感情。 前些天，我聽到這樣一個(gè)消息：在實(shí)驗(yàn)中學(xué)里，有一位高三的大哥哥，突然患上了白血病，不到兩周的時(shí)間，他的心臟就停止了跳動(dòng)。他們雖然身體某個(gè)部位殘疾了，但他們不是殘廢人！而且他們的心沒有殘廢，他們知道，既然他們已經(jīng)成為生命中的一員，就應(yīng)該為生命負(fù)責(zé)！人活著就要有他們這種不屈不撓的精神！ 樹，砍斷枝條還能生草；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不要誰來灌溉 ；一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)的生長！何況我們?nèi)四兀? 生命如流水，只有在他急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才更有意義！ 同學(xué)們，讓我們珍惜生命，讓短暫的人生更加光彩有力吧！ 《生命生命》讀后感 生命 —— 到底是怎樣的呢？它令我琢磨不透，是暗淡的？是輝煌的？是無趣的還是精彩的？誰也不知道自己的生命到底是怎樣的一條路，直到我讀了《生命生命》才真正體會(huì)到生命很可貴，我們不僅要珍惜生命，還要讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值。瞧 !那朵小花的葉子掉了下來，可它還不以為然，抖抖身上的水珠，整理好葉子，在這傾盆大雨中顯得格外神氣，它要和風(fēng)雨戰(zhàn)斗到底。 我家有一盆君子蘭，那綠色的葉子猶如一把把鐮刀。我想對(duì)他們說：“你們不 能不愛惜生命，應(yīng)該愛惜生命。那些去救援的解放軍叔叔離開了自己的家，離開了自己的親人，趕往災(zāi)區(qū)救人。只有經(jīng)歷過黑暗，才會(huì)知曉陽光的美好。 第三篇：生命生命讀后感 生命生命讀后感 作者杏林子曾寫過一篇題為《生命、生命》的文章。還有作者撫摸自己的心跳這三件平凡的小事中，作者體會(huì)到了生命的意義和生命的偉大。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無現(xiàn)的價(jià) 值！ 本文的作者杏林子，是一位女作家。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個(gè)荒無人煙的荒島上，面對(duì)無數(shù)困難，一個(gè)人最終頑強(qiáng)地生活了那么多年。本文作者身殘志堅(jiān)，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能保持積極向上的心態(tài)，對(duì)于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。小瓜苗的頑強(qiáng)生命力使它沖破堅(jiān)硬的外殼，在不具備植物生長條件的磚縫中不屈向上，茁壯成長，由此可見它們求生的欲望是多么強(qiáng)大。雖然它只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那不屈的向上的精神。但是在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒有沮喪和沉淪。 《生命，生命》的讀后感 2 自從老師教了我們《《生 命，生命》》這一課，讓我有了更加深刻的體會(huì)?；蚴窍褡髡吣菢訉?duì)自己負(fù)責(zé)，好好的使用生命，讓人生更有意義。在那沒有陽光，沒有土壤的磚縫中，向瓜子卻可以在里邊沖破堅(jiān)硬的外殼，不屈向上，茁壯成長。 《生命，生命》的讀后感 3 讀了《《生命，生命》》這一課，讓我明白了許多。 讀之后我知道生命的意義是什么，是奮斗、是貢獻(xiàn)、是勇氣。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。當(dāng)時(shí)姐姐為了鼓勵(lì)自己和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽到聲音， 也讓外面的救援隊(duì)聽到他們的聲響。”我總歸有些迷惑，問：“生命意味是什么？”媽媽只是微笑不語。讓我們都來珍惜生命，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧！ 第二篇：生命生命讀后感 《生命、生命》讀后感 我讀了《生命、生命》這篇課文，感觸很深。我和杏林子相比，可真是天壤之別。我們要攜帶著勇氣與一顆勇于戰(zhàn)勝困難的心跨出第一步。 在課文中，使我忘不了的是第三自然段一粒小小的香瓜子竟然可以在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的一個(gè)小磚縫中，長出了一節(jié)小瓜苗。 讀了“那小小的種子里，包含著一種
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