淺談高校藝術社團的建設與管理徐蕾（校團委）摘要：高校藝術社團-預覽頁
【正文】 愛， 在 校園文化建設中發(fā)揮著十分重要的作用。 （ 1）審美認識功能。以情感人是藝術教育與其他教育之間最鮮明的區(qū)別。藝術欣賞活動令人賞心悅目、暢神益智，可以使人的審美需求得到滿足并獲得精神享受和審美愉悅。藝術類社團通過開展文學沙龍、音樂 鑒賞、美術作品展等諸多活動，使社團成員在欣賞的同時，最大限度地調(diào)動起自身的想象力，并在想象力的引導下去解讀作品。 創(chuàng)新功能 在藝術鑒賞、藝 術交流、藝術創(chuàng)作的過程中，也存在著對社團成員創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 二、藝術社團在素質(zhì)教育中的積極作用 活動 內(nèi)容上 素質(zhì)教育是針對片面追求升學率的應試教育提出的。藝術社團通過開展藝術實踐活動，可以達到普及藝術基本知識、提高成員的藝術修養(yǎng)、陶冶成員的情操、培養(yǎng)成員完美人格的目的。例如，在藝術創(chuàng)作中，作品的創(chuàng)作是以創(chuàng)作者豐富的現(xiàn)實生活知識和實踐經(jīng)驗為基礎的，脫離創(chuàng)作者的自身實踐和現(xiàn)實生活的文藝作品只可能是蒼白的、空洞的。藝術社團所具備的想象功能與創(chuàng)造功能更是與素質(zhì)教育所提倡的創(chuàng)新精神完全吻合，想象是一切創(chuàng)造的源泉，而藝術類社團的創(chuàng)造功能對廣大學生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到重要作用。在高校各類學生團體中，沒有哪一類團體能象藝術社團那樣受到學生的普遍歡迎。而藝術類社團教育成員的最大特 點就是以情感人、潛移默化、寓教于樂，這正與素質(zhì)教育所提倡的精神完全契合。要正視藝術社團發(fā)展中面臨的一些問題，把社團的自身建設作為一項重要工作來抓。 加大投入，提供藝術社團發(fā)展的有力物質(zhì)保障 一是加大對藝術社團建設的投入。 加強指導，發(fā)揮教師在藝術社團發(fā)展中的作用 提高藝術社團活動的層次，建設精品社團，除了團委和大學生社團聯(lián)合會發(fā)揮組織作用外，指導教師的參與和投入也是社團上層次、上水平的關鍵所在。在工作中，更多地應采取鼓勵、引導、激勵等方式促進藝術社團進一步發(fā)展。積極探索建立學生參與藝術社團活動情況的評價體系，與大學生素質(zhì)拓展計劃相結(jié)合 ，并逐步納入到學校素質(zhì)教育的整體評價體系，形成完善的激勵機制。在實際工作中，對社團負責人實施跟進指導和績效考核；重視和規(guī)范社團負責人的選拔制度，把思想過硬、能力突出、素質(zhì)全面、有藝術特長的學生推薦到社團負責人位 置上，為社團的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障。 加強交流，鼓勵藝術社團與社會接軌 一是鼓勵藝術社團走出去、請進來，開展校際交流。 積極探索，形成大學生藝術社團發(fā)展的新機制、新模式 鼓勵藝術社團開展各種形式的活動創(chuàng)
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