期中考試后的反思及整改措施解讀（五篇材料）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 秀率和及格率下降。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。 每天回家，讓孩子回顧當(dāng)天知識(shí)，了解掌握情況，你就會(huì)知道他們課堂是否專注或是否掌握了當(dāng)天內(nèi)容；在做練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)將這類問(wèn)題給孩子梳通，而不能直接告訴。 哪方面弱，就去找來(lái)專攻這類題，一般情況均是理解能力跟不上的孩子會(huì)反復(fù)出現(xiàn)這種情況。要學(xué)生說(shuō)題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題，不講道理，不想原因。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí)；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。 學(xué)生的素質(zhì)不同，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，性格不同，志趣愛好不同，每個(gè)兒童都有自己的特點(diǎn)。要面向全體學(xué)生，因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量。遇到問(wèn)題要多多從自己身上找問(wèn)題 。 本次試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，基礎(chǔ)運(yùn)算題較以前做的比較不理想 .由此可見雖然在平時(shí)做的比較多，講的也比較多，但學(xué)生掌握的情況不理想 ，沒(méi)有充分理解題目的意思，只是泛泛求解，分?jǐn)?shù)化簡(jiǎn)在考試之前多次講多次練習(xí)，但還是失分較高的，計(jì)算題平時(shí)練的比較多，但是做的情況并不樂(lè)觀。 對(duì)某些差生要求不太嚴(yán)格，只求按時(shí)交作業(yè)，沒(méi)有進(jìn)行高要求，及格率下降。一遇見換湯不換藥的題型就亂做，不思考。 態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成?。好刻焐蠑?shù)學(xué)課之前都讓學(xué)生回顧昨天知識(shí)，練習(xí)重點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)生上數(shù)學(xué)課的態(tài)度，提高學(xué)生舉一反三，改變數(shù)字或變情境，爭(zhēng)取使每一名學(xué)生的數(shù)學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的提升。 （二）我在工作中做到： 在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多作多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。 立足于教材，扎根于生活。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。設(shè)立目標(biāo)不可以 太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的共性，也要照顧他們的差異。每天都要用心觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)與不足之處，因材施教，多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，使學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)自己的關(guān)愛。遇到問(wèn)題要多多從自己身上找問(wèn)題。 第四篇：期中考試后的反思及整改措施 期中考試后的反思及整改措施 期中考試結(jié)束了，我覺(jué)得本次期末考試的成績(jī)沒(méi)有提高，特別是優(yōu)秀率，及格率不盡人意。在平時(shí)的教學(xué)中急于求成，沒(méi)有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。 做題浮躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀題，積極思考。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他 跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，給他灌輸一種勇爭(zhēng)上游的思想，一種不服輸?shù)膭?。之后再舉一反三，再變數(shù)字或變情境再試試。 第五篇：期中考試后的反思及整改措施 和田市第四小學(xué)期中考試（語(yǔ)文）總結(jié) 本次試卷試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變和基礎(chǔ)能力還是比較差，基礎(chǔ)題的失分較以前稍有進(jìn)步，基礎(chǔ)知識(shí)較以前做的比較不理想，但是閱讀題的錯(cuò)誤率還是較高。在平時(shí)的教學(xué)中急于求成，沒(méi)有給全體學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)。 做題浮躁，不能靜下心來(lái)認(rèn)真讀題，積極思考。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上有一定目標(biāo)，因人而定，讓他跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，給他灌輸一種勇爭(zhēng)上游的思想，一種不服輸?shù)膭?。之后再舉一反三，再變數(shù)字或變情境再試試。 （二）老師在工作中做到： 在平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多作多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)能力。 立足于教材，扎根于生活 。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。設(shè)立目標(biāo)不可以太高，讓大部分學(xué)生有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。因此，教學(xué)時(shí)，既要考慮到學(xué)生的 共性，也要照顧他們的差異。對(duì)于新問(wèn)題的傳授要多讓學(xué)生考慮，讓他們多想多動(dòng)腦子。 期中考試后的反思 及整改措施 六一數(shù)學(xué)王芳
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