6月國開（中央電大）小教?？啤睹缹W(xué)與美育》期末考試試題及答案（匯編）-預(yù)覽頁
【正文】 實踐 /生活積累 /藝術(shù)實踐 /生活積累 /美育活動的總結(jié)提高 /生活積累 /理論修養(yǎng) /美育活動的總結(jié)提高二、判斷正誤，并筒述理由 、不可知的。 答：錯。可以從四個方面來理解： 第一，美學(xué)始終研究人的生活的富于生氣和活力的形象。 “瞬間永恒性”特征。這個特性在再現(xiàn)性的造型藝術(shù)如繪畫、雕塑、攝影中尤為突出。 按照馬克思主義觀點，人類的符號活動歸根到底是社會實踐的具體形態(tài)，因而應(yīng)當(dāng)理解為符號實踐，而美正是這種人類符號實踐的產(chǎn)物。第三，人類實踐 的“有意識”和“自由自覺”特點，總要通過符號表現(xiàn)出來。 世紀(jì)中 世 紀(jì)初 世紀(jì)中 世紀(jì)末 的自然因素的要素是 (D)。 答：錯。 ，藝術(shù)創(chuàng)造無從談起。 三、簡答題 ？答：直觀具象性是造型藝術(shù)重要的審美特征，指造型藝術(shù)具有運用物質(zhì)媒介在空間展示具體藝術(shù)形象的特性，這種具體的藝術(shù)形象直接訴 諸人們的視覺感官，并且這種直接具體的形象中又蘊涵著豐富的藝術(shù)意蘊。美育的趣味性，是指美育的實施手段是以美的形象吸引人，其過程不是嚴(yán)肅的而是伴隨個人趣味的激發(fā)和滿足。 答：藝術(shù)是審美最集中最典型的形態(tài)，承載著最豐富的人類審美文化。而親身投入一些藝術(shù)創(chuàng)造活動，則會直接在創(chuàng)造實踐活動中提高和 發(fā)展他們的藝術(shù)體驗和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 同時，藝術(shù)教育可以 發(fā)展感性，從而全面促進青少年審美能力的發(fā)展。 、決定性的因素是 (D)。因為構(gòu)成形式美的自然物質(zhì)材料和組合規(guī)律本身就具有美的因素，同時，它是人類長期的符號實踐中從各個具體美的形式中抽取出來的相對獨立的自由美。通俗化是民間文化形式上的特征，它出自天然，是貼近民眾生活并采用民眾日常生活中的語言、素材等的結(jié)果，其樸素自然的形式為廣大民眾喜聞樂見。 第三階段中，自然作為人類的自由的生命活力的符號，成為獨立的審美對象，從而完全獲得美的屬性。從實施效用看，美育是一種作用于知情意的能力教育。 四、綜合論述題 “語言修辭性”？結(jié)合實例具體論述語言修辭性的內(nèi)涵。節(jié)奏和音律是語音美的基本形態(tài)。體現(xiàn)為詞 (字 )法、句法與篇法。 第五篇： 7 月國開（中央電大）小教?？啤睹缹W(xué)與美育》期末考試試題及答案 2021 年 7 月國開 (中央電大 )小教?？啤睹缹W(xué)與美育》期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷號： 2071； 資料整理于 2020 年 9 月 30 日。 “有意味的形式” C.“美是生活” 覺 、決定性的因素是 (B)。 答：錯。 。 三、簡答題 ？答； 美學(xué)所關(guān)注的對象是人的感性的活生生的整體形象。 第四，美學(xué)對于人的感性的活生生的整體形象的研究，總是需要結(jié)合具體的審美活動來進行。 ？答：直觀具象性是造型藝術(shù)重要的審美特征，指造型藝術(shù)具有運用物質(zhì)媒介在空間展示具體藝術(shù)形象的特性。 答：自然美是根據(jù)美的存在領(lǐng)域而劃分的美的基本形態(tài)之一，是指人所生存于其中的自然界事物的美 。同時，自然美的存在是一種現(xiàn)實的自然性存在，其本身不構(gòu)成人類的社會關(guān)系。 自然美的變易性。第三，人賦予自然事物以不同的意義。這種歷史演變具體表現(xiàn)在四個方面。 第三 ，從美的客觀存在來說，體現(xiàn)時代特色的審美藝術(shù)形象的文化特征也在不斷地轉(zhuǎn)變。第四，審美文化的歷史演變是一個相對的過程
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1