【正文】 最常用的一句表達個人情感的話。 為什么失望？ 可能是因為付出很多沒有獲得相應(yīng)回報，那么這里我們就要 問一問：你所付出的確實是孩子本人所需要的嗎？你的期望確實是孩子自己的期望嗎？ 如果不是，孩子在這條自己原來就不喜歡的道路上走得不順暢，那就完全是很正常的事情了。 而如何做到“客觀”呢？ 我們認為，只要能做到“將心比心”，而不是簡單地從個人的主觀立場出發(fā)就能夠做到“客觀”。 我們應(yīng)該把尊重的對象更加明確 尊重孩子的情緒。 孩子的自尊心在五歲之后就開始逐漸出現(xiàn)了，正如成人有自尊心一樣，孩子的自尊心不僅是存在并且在一定程度上是會產(chǎn)生對行 為的影響的。 關(guān)于孩子的小秘密，家長常常想：“連你都是我生的，你對我還有什么秘密？！”這種觀點是必須受到質(zhì)疑和批評的。 誠然，在家庭中，孩子是被父母監(jiān)護的，有被從屬的關(guān)系。 給孩子悲傷的權(quán)利。 當然，這并不意味著孩子一傷心，家長就表現(xiàn)出如坐針氈，好言安撫。 同時對家長所做的調(diào)查又發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的家長都承認“嘮叨”所起到的教育效果幾乎是等于零。 多點幽默感。 “你認真讀書，家里的事兒你別管。 把孩子排除在家庭責任之外對孩子本身不見得就完全是好事。 平等對待孩子的一個重要組成部分就是在自己失誤時主動向孩子道歉。同時，也向孩子體現(xiàn)出良好的自我心理調(diào)節(jié)，對孩子的心理素質(zhì)能夠起到無形的提高作用。不必耿耿于懷，甚至總想著采取一些行動來加以彌補。 反而首先導致自己的心力交瘁。 “趨利避害，趨易避難”這是人的天性，出于生存的本性，沒有人會主動給自己找麻煩。 在這個過程中，適當?shù)膹娖仁墙^對必要的。知道它的意義，知道它對自己的幫助，只是自己一時很難接受或一時很難堅持。 1恰當?shù)莫勝p激勵。 同時，不能因為家庭條件寬裕就肆意加大獎賞力度，只要是父母的一片真情，楊白勞的“紅頭繩”和大富豪的“奔馳、寶馬”沒有什么區(qū)別，但是后者可能給孩子帶來的虛假優(yōu)越感卻很可能毀了他一生。 家長應(yīng)該掌握一種“淡化 ”的方法，淡化孩子的不良情感，讓孩子感覺到自己的行為效果不明顯，從而自己無趣，自己停止制造麻煩。所以，家長往往對說謊，采取最嚴厲的懲戒。這個效果如何實現(xiàn)呢？在此，就不必過多闡述了?！焙⒆拥氖虑闊o小事，但是也不必疑心太重。 1強調(diào)勇敢承擔責任。 1與孩子在一起。 教授自我保護的技能。比如父母不在家有 人敲門怎么辦 ?？跟父母出門逛商店走丟了怎么辦？與陌生人如何交流？等等。而“獨裁”對孩子人格的影響是災難性的。這種孩子長大后很可能是一個人云亦云的人，沒有自己的觀點。 第四自由原則：很多家長把孩子管得很嚴，卻 往往吃力不討好，甚至引起悲劇。 第六榜樣原則：家長是孩子第一個模仿的對象，家長一定要做好榜樣，別在孩子幼小的心靈里種下不良的種子。 第八寬容原則人非圣人，孰能無過？孩子在成長的過 程中，自然會經(jīng)常犯錯誤。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵孩子。 心理學研究證明：孩子與父母平等的爭辯，不僅是互愛的一種體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辯是非，豐富想象力和創(chuàng)造力。 第二，尊重原則。 很多家長錯誤地認為：“有書你讀，有飯你吃，有衣服你穿，還想什么？”但人的成長不但需要物質(zhì)，也有精神、情感的需要。 很多家長把孩子管得很嚴，卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇。另外，家庭成員之間教育的觀念要一致，否則孩子不知道聽誰的，結(jié)果就誰的都不聽。 謊言是從不信任中來的。家長應(yīng)該寬容地對待，大可不必“小錯大罵，大錯木棒侍候”。在家庭生活中，應(yīng)該多鼓勵孩子。 家庭教育的 8 大注意事項 稱職的父母并不是天生的，在孩子慢慢長大的過程中，父母要處處做個有心人。因 為人的個性和主要優(yōu)缺點大多是在這一時期奠定基礎(chǔ)的。如果父母下班回家后只顧吃喝玩樂，生活自由散浸，甚至行為不軌，無疑會給孩子造成負面影響。年齡特征是指一定年齡階段的生理與心理發(fā)展水平及特點。因此，不能采用千篇一律的教育方法。與孩子溝通時一定要以理服人，莫讓孩子感覺你在以大欺小，這樣孩子會比較容易接受。因此，父母必須時刻注意尊重孩子，保護并培養(yǎng)其自尊心。任何情況下，家長都不應(yīng)該用諷刺、挖苦的語言和方式去傷害孩 子?? [“心罰”會摧毀孩子的自尊 ][全文閱讀 ] 從小教起，從小改了 0— 3 歲是孩子身心發(fā)展最迅速和最基礎(chǔ)的時期，此時可塑性大，培養(yǎng)良好的品德及性格最易取得成效。 人的性格形成與教育、生活環(huán)境、家庭氣氛和社會實踐有著密切的關(guān)系。負強化不僅改變不了孩子的不良行為習慣，反而易于強化這種習慣。其實這是錯誤的。有的父母還想方設(shè)法為孩子開脫、辯解，甚至指責別人。但是孩子的缺點是客觀存在的，總會表現(xiàn)出來。二則孩子因為懾于暴力，往往不敢向父母講實話，久而久之，容易養(yǎng)成說謊話、不誠實的惡習。一則讓孩子長時間看電視，會直接妨礙親子間的語言和感情交流，也不利于孩子口頭表達能力的發(fā)展。 家庭教育中存在的幾個問題 在家庭教育問題的探討中我發(fā)現(xiàn)，家長越來越關(guān)心孩子的成長，望子成龍心切，把自己一生的希望都寄托在孩子身上。 心理學中有個歸因理論，心理學家發(fā)現(xiàn)，人們在給問題歸結(jié)原因時一般規(guī)律是這樣的：事情辦的漂亮，歸因自己聰明能干有水平；出了問題，歸因他人不好或環(huán)境有問題。 但是，我們做為家長，是不是可以想一想，為什么在同樣的社會背景，同一個教育體制，同一所學校，同一個班級，同樣的任課老師，而只有家庭背景不同的情況下，成績卻是有排第一的有排 50 名的？我們做家長的是不是應(yīng)該反省一下我們家長的責任呢？ 無數(shù)實例證明：父母是決定孩子命運最重要的人。你可以自己掌控局面。比如：不能，不行，不許、不可以、不應(yīng)該等命令語言。當父母找到他們時，以為他們一定很想家，沒想到，他們說如果撿到能賣的東西，還不想回家。仔細想想看，為什么現(xiàn)在的孩子能力差？因為沒有鍛煉機會。 產(chǎn)生逆反心理的三個因素：說教、嘮叨、比較 有些家長問，為什么孩子跟母親作對？讓他向東他偏向西？因為他已經(jīng)產(chǎn)生逆反心 理。說一千道一萬，不如以身示范，己所不欲勿施于人，自己做不到不要要求孩子。 四過 分：過分的愛、過分的關(guān)照、過分的干涉、過分的嚴厲 過分的愛，已經(jīng)使這一代不懂得什么叫做愛，什么是關(guān)心，什么是感謝。值得我們借鑒。反正你是我生的，打死了也沒關(guān)系??“ 這話是被自己親生兒子打死的母親，在臨死前對兒子說的話。 缺少童心 孩子為什么不與你 說心理話？因為許多朋友用量大人的尺子量孩子，認為這也不對那也不對。 只問分數(shù) 家長最關(guān)心的是學習，是打多少分，我能理解。所以我們要探討的是：如何使學習成為快樂的事情？ 我一個朋友的小孩跟我說：我媽說上句我馬上知道她要說的下句，整天就那么幾句話：“你看人家孩子得了多少多少分，你看你，還不趕快去學習，別看電視了，快去寫作業(yè)。問我怎么辦？我們看“懶 “怎么寫：心束負。學習動力來自于：信念、目標、興趣、愛好、好奇心、被承認、被贊賞、成功的體驗、責任感等等。我想問一問？大家是不是經(jīng)常用肯定和贊賞的口氣對待孩子呢？ 忽視品德教育和心理健康 有多大的胸懷做多大的事情。不但要培養(yǎng)孩子學習好，品德更要好。 幾種基本的家庭教育方法 （一）言傳（教）與身教 在家庭教育中，言傳（言教）就是通過語言對子女進行教育。凡是要求孩子做到的，家長首先做到，并用自己的行動來教育、引導孩子。 問題出在家長沒有掌握聆聽與溝通的技巧。這是對孩子進行教育的最重要的基礎(chǔ)。正面引導，就是引導孩子用積極向上的一面去克服其消極面，減少缺點和錯誤。孩子越幼小，家長對他們擁有的權(quán)力就越大。當孩子處于青春期時，家長便發(fā)現(xiàn)自己已沒有什么方法能教育孩子了，有的家長便開始放任孩子。其目的是讓孩子通過參觀訪問獲取知識，培養(yǎng)多種興趣、愛好，提高審美能力，陶冶情操，鍛煉社會交往能力，豐富精神生活。 （３）參觀訪問之后，教孩子以日記形式寫出自己的感受、體會。孩子在家長的鼓勵 中享受到真正的愛，產(chǎn)生安全感，獲得快樂。此外，家長鼓勵孩子應(yīng)以平等的口吻而不是用家長權(quán)威主義的態(tài)度，如“我告訴你”等。它不僅能激起孩子求知欲望、興趣，還有助于培養(yǎng)他的獨立思考、探求知識的能力與習慣。條件反射是習慣形成的基礎(chǔ)。這個新的條件反射一旦形成，孩子便明白：“哭”無濟干事，只有好好地向父母講才會得到關(guān)心和幫助；當重建的條件反射經(jīng)過不斷地強化與重復，便形成一種新的好習慣。家長說服并鼓勵他在大人面前多說話，為他提供多與大人接觸的機會。家庭、學校、社會對孩子的教育影響僅是促進其成長的外因，必須通過孩子的自我教育轉(zhuǎn)化為他們接受教育的自覺性、主動性，才能起到教育作用。（４）監(jiān)督并幫助孩子在實踐中實現(xiàn)自我教育計劃。（２）為孩子提供一定的體育器具，如羽毛球、乒乓球、各種棋類等。大自然中的各種形態(tài)美，容易激起兒童對生活的熱愛和追求。還應(yīng)教孩子學寫旅游日記，把所見、所聞、聯(lián)想及時記下來，使之養(yǎng)成習慣。 “我的女兒 3 歲。 孩子這種逆反的心理通常會在 3 歲左右達到頂點。比如早晨起來穿什么衣服，早餐吃蛋糕還是炒飯??當孩子表現(xiàn)合作的時候，你一定要夸獎他。 需要警惕的嚴重問題： 如果你的孩子一向都很乖很合作，但突然變得不聽話和好斗，那么一定是他的情緒出了什么問題。這些情況包括：孩子不僅是對你，而且對包 括保姆和其他成年人在內(nèi)的所有人表現(xiàn)出逆反；在幼兒園搗亂；會突然地大發(fā)脾氣等等。小一點的時候，他們擔心會和父母分開，擔心要去上幼兒園。 你怎么來幫助他： 不要對你孩子擔心的事情表示蔑視，但也絕對不要夸大。另外，如果你自己就是一個很容易擔心的人，千萬要控制自己的情緒，不要在孩子面前顯露出來。這些癥狀都表明孩子可能需要專業(yè)的心理輔導。這種活躍的高峰期通常出現(xiàn)在 2 歲 到 3 歲之間。 你怎么來幫助他： 良好的行為管理是關(guān)鍵。如果要帶孩子去那些需要時間保持安靜的地方 (比如電影院和圖書館 )，要盡量縮短在那里停留的時間。因為這些可能預示著孩子有某種內(nèi)在的疾病。慢慢長大之后，有的孩子可能又開始怕高，或者害怕?lián)頂D的地方。為孩子提供切實有效的幫助 —— “來，媽媽拉著你手，你就不害怕了。去公園玩的時候，他喜歡把所有擋在他前面的小朋友推到一邊。不過好斗也有可能是短期行為—— 孩子們生氣、害怕或者悲傷，搬了新家，不愿意去上幼兒園??都有可能導致小小的暴力行為。如果孩子打人，在了解到底是什么樣的壞情緒導致你的孩子做出這種暴力行為的同時，也問問他是否想過被打的那個孩子的感受：“你知道被你推開的那個小姑娘為什么哭嗎？”“如果你有禮貌地請她讓開是不是會更好一些呢？”除了引導孩子了解他人的感受，注意培養(yǎng)孩子的同情心也是個好辦法，這將最終幫助你改善孩子的行為。她喜歡躲在眾人后面，而且很少說話。有 人認為羞澀是天生的，而且不會很快改變。 所以，永遠也不要責備一個害羞的孩子或者強迫他做令他不舒服的事 —— 比如讓他歡迎一位他并不熟悉的親戚或者把他獨自留在朋友家里。 學會調(diào)適，溝通無極限 家庭是人類生活中最主要的一種基本社會群體，它是兒童早期生活最基本的環(huán)境，約占其全部生活時間的三分之二。 不可否認，當今社會中，有很多人出現(xiàn)不能適應(yīng)社會、人格障礙、神經(jīng)癥，違法犯罪等一系列問題，我們也有證據(jù)證明這些情況的出現(xiàn)，其中有相當一部分與親于關(guān)系有關(guān)，現(xiàn)實生活中存在的非理想型的親于關(guān)系，使親于間溝通嚴重受阻，并影響著孩子們身心的 健康發(fā)展．因此，家長們應(yīng)學會自我調(diào)適，學習藝術(shù)地與子女溝通，爭取做到溝通無極限。當孩子有一天違背了父母，父母就要強調(diào)’我們這是為你好’。事實上，女兒對彈鋼琴不僅 沒有興趣，而且可以說是恨之入骨，我就不止一次聽她悄悄說要把鋼琴燒掉?！边@位父親的話道出了中國家庭使用暴力的普遍程度。試問，棒下又怎能出孝子呢 ? 3．溺愛型 有的父母采取放任自流的態(tài)度。他們總說：“孩子小，不懂事 o”這樣一說就原諒了孩子。所以，當前有句話很有道理，想與家長們共勉：再富不能富孩子。后來，這孩子索性玩起了失蹤。 5．漠視型 漠視孩子，很多家長可能不理解，現(xiàn)實中這種情況也確實比較少見，但如果存在，后果可能很嚴重。孩子只是孩子，他們沒有很好的自控力，往往到后來，其結(jié)果是非常可怕的。做家長的要學會二條：一是學會有效的親子溝通；二是要學會調(diào)整自己的情緒。幫助孩子走出焦慮，家長要轉(zhuǎn)變姿態(tài)，變教育者為同盟軍。有了最親近信賴的人在身邊支持，他會勇氣大增。以下幾點建議供家長們參考： 1．放棄權(quán)威成為朋友 放棄自己的權(quán)威說起來容易，做起來實在難，人是很難改變控制他人的愿望和放棄自己的觀點的。父母在教育孩子的過程中有一些詞兒要盡可能避免，如“不”、“應(yīng)該”等等，以防止與孩子之間距離的拉大，要與孩子成為朋友，這樣才能更好的體會和了解孩子的感