【正文】 《霍元甲》的 MV，發(fā)現(xiàn)除了喜歡還是喜歡。 小學學作文 1200 字篇 5 有這么一句話“足球是圓的，什么可能都會發(fā)生”。 有的同學直接喊我足球小子，沒錯，我就是球不離腳的足球小子。爸爸，媽媽沒空陪我的時候足球成了我最好的伙伴。賽場上我并沒有過多的想法，只想著如何突破對方把球送進對方球門，我努力朝對方的球門射了很多球，但是對方的門將太強悍了最終只進來兩個球，最終 25 大比分輸?shù)袅诉@場比賽。 10 月 28 號第二場比賽開始了，毫無疑問這場比賽我不能參加，只能在場外焦急的看著喊著為隊友們加油，隊友們在賽場上一直被對方搶球突破過人進球的時候我心急如焚，真想上去踢幾個球入對方的球門。一場，兩場，三場都輸了，這對我們來說是沉重的打擊，好在我們五一班的隊員們有著堅持不懈，百折不撓的精神，賽后會總結(jié)經(jīng)驗刻苦訓練來彌補不足。足球不但能強身健體，鍛煉吃苦耐勞的毅力，還能讓同學們增強友誼，更重要的是它體現(xiàn)出的團隊精神。 教學難點：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理。 要求： 說一說使你難忘的事情是什么？ 說一說你為什么選擇這個材料？ 把你選擇的材料完整的說給大家聽。 。那怎樣才能做到呢？ 就剛才同學們的某個事情，大家提出的改進的方案。注意要把過程寫得生動具體、真摯感人。正覺得吃力的時候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會夸我?guī)拙?，可沒想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標準了，有空兒，爸爸給你做個標準的。爸爸自得地說：“我給你做個標準的，看好了。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動了 。我在爸爸指導下各項體育技能也不斷的提高。 二、本次作文較好的進行表揚。 對同學們錯字率較高的字進行修訂 （在小黑板上） 四、同學改錯，教師進行復批。同學們覺得寫作文難在哪里 ?(寫不長，達不到老師規(guī)定的字數(shù)等 ) 這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。前天上課的時候，他居然和同學打賭吃巧克力豆。 這段文字為什么這樣生動呢 ?是因為用事實說話。”通過大眼睛和粗長的辮子給人留下了深刻的印象。 (板書：用形象表達 ) 指導學生練習用事實說話，用形象表達。 ) ②大成精心修補這本書。 ] ④小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。 (板書：擴寫 ) ①讀例文，比較例文把擴寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒有擴寫。 天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等著爸 爸來接他，心里非常著急。 ) 學生完成擴寫《風雨中》的練習。 他真是名副其實的“書大夫”。因此，大家送給他一個“書大夫”的雅號。 我說：“這書還值得修補嗎 ?”“看你說的 !書破，說明書好，看的人多。最后，又找來一張牛皮紙，給它包了個皮兒，并在上面工工整整寫了“張?zhí)煲硗掃x集”幾個字。 改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當你改變看問題的角度時，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會成為世界上最倒霉、最不幸的人。 改變自己就是改變自己看世界的一貫角度和心態(tài)。 和氣的人也會有脾氣，所不同的是人具有控制脾氣，抑制怒火的能力。工作的繁忙天天周而復始，沒有人能逃避挫折和生氣。 發(fā)怒會 使人遠離真理。 美國研究應(yīng)激反應(yīng)的專家理查德 卡樂森說：“我們的惱怒有 80%是自己造成的。因此，當你為小事火上心頭時，不妨多向身邊的朋友傾訴一下，相信他們能幫助你，開導你的。制怒的最好法門是忍，是寬容?！? 不能改變別人，就改變自己；不能改變事情，就改變對事情的態(tài)度。 要想事情改變，首先得改變自己。 隨著外在環(huán)境的變異而調(diào)整適應(yīng)能力，要比一廂情愿地拋出自我的吶喊等待回響。 《 伊索寓言》的作者是古希臘的伊索，他是傳說中的人物，他寫的都是對生活中某種現(xiàn)象的批判、啟示和教訓。因為他不懈的努力，換取了勝利。有一天，他上山砍柴。他向四周巡視了一遍，確定沒有人，就抓起“獅子”的前爪和后爪，可它太重了，拿不起來。他告訴人們，做事一定要果斷 ，不能拖拖拉拉的。這就叫做“一事無成”。 過了幾天，富人就開始吃 喝嫖堵，把錢財都花掉了?？伤F的不行了。一氣之下，馬夫把神像摔了。 還有一個故 事 —— 《驢和馬》，古時候，有一個國家總是發(fā)生戰(zhàn)爭，所以，人們家里都要養(yǎng)一匹戰(zhàn)馬，準備在戰(zhàn)爭的時候騎。”驢不說什么了。這時候，他的主人被別人砍死了，馬在 他身邊非常難過。 伊索寓言真有趣！ 第二篇：小學學作文 1200 字匯總 小學學作文 1200 字匯總 5 篇 在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體?！蔽艺f：“好，姐姐幫你推。對于他們來說，夜晚比白天好過，因為夜晚森林很靜，好多動物都睡了。四周彌漫著夜的味道，天幕下，煙花著著眼睛朦朧閃耀，辛卯兔年，一個嶄新的開始，一個讓我期待著更多奇跡發(fā)生的美好歲月，在著天幕的交響曲的尾聲，告訴我：新年快樂。 這時，又有人跑到我家來找我玩。一會兒，我們在竹林里集合了。我先把袋子的兩個角捏緊用力拉，然后用繩子捆住。金家輝已經(jīng)做好秋千驕傲地說：“你們看，我做得多快。他“啊、?。√鬯牢伊?，疼死我了！”叫了起來。然后，我就坐在上面蕩了起來。同時，你踢一我腳，我踢他一腳??這時竹林里傳出了響亮的歡笑聲?? 小學學作文 1200 字篇 2 年，不知不覺的來了，小年走過四九，大 年牽著五九一路走來。 走過歲月，走向天命，其實真正的濃濃的的純正的家鄉(xiāng)年節(jié)也就過了不到二十個，再早的不記得了，中間因各種事耽擱了，過了的也漸漸在 記憶中模糊。 印象里年前從臘八的前幾天就忙碌開了，先是臘八飯，再就是各種年貨的采購，一點一點往家里置辦，一直到除夕的上午有些地方還有攤點和采辦年貨的人?? 除夕的下午，過年的一切準備停當了就是貼對子、門旗換窗花的時候 (早些時候家里的門是對開的雙扇木門、窗戶也是 對開的雙扇，為白天透光另有一個十六或九分格的木格子貼上一整張白紙，既透光又擋風，每一個小格子再貼上不同顏色的剪紙或人物或植物就是一種裝飾和喜慶，也有留一兩個小格只貼上鏤空的剪紙不需白紙打底，這樣便成了向外的瞭望孔！ 講究的人家會在院子里供上平日里不供的從灶王爺，兩邊對子，上天言好事，回宮降吉祥以求保佑全家安康。天慢慢黑了，村里還有前后左右的村子便會此起彼伏響起辭舊的炮聲。每當有炮聲響起，小孩們會三五搭伙跑去看熱鬧，順便撿些沒有以燃響的單個炸飛的鞭炮自己玩。農(nóng)村講究過年初一不動掃帚，說是怕掃窮！記得于孩子們來說誰家門前放過炮的紅紙屑越多越好，說明家里殷實，讓人羨慕。日子好了，手頭松了，大小炮仗和鞭炮已經(jīng)滿足不了人們表達喜慶的心情，敦子、花炮紛紛上場，動靜似炒豆不停也似春雷隆隆。頓時，天崩地裂，整個大地都在顫抖，不到幾分鐘那高大的大廈頓時被夷為平地。一個個巨石像惡魔一樣擋住生命之路，一陣陣顫抖就像惡魔那詭異的笑聲分散那一個個美好和諧的家庭。比如說地震前，向孝廉是漩口中學初三 5 班的學生，現(xiàn)在躺在病床上不能動彈?！痹谧呃壬蠒r，她感覺天旋地轉(zhuǎn)，站立不穩(wěn)。第二次醒來時，天已經(jīng)黑了?！八谕饷婧?，孝廉，你在哪里？我就醒了。”后來向孝廉又慢慢昏過去，馬健就在外面喊：“堅持！堅持！”向孝廉再次醒來，發(fā)現(xiàn)腳和手都被壓得嚴嚴實實，就對馬健說：“你使勁拖，別怕把我的手和腳拖斷，只要頭不斷就行。緊接著他就背著我向?qū)W校大門口走去。沒有他，我的命就沒了。忠誠孝廉，我們的名字取得好吧？ 我家在農(nóng)村，非常貧窮，哥哥是個殘廢。學生們聽到呼喊，快速沖出教室，奔向操場。兩人迅速沖出教室，奔向了操場。此時的我，已經(jīng)淚流滿面了，我看到比我年齡小的同學們?yōu)閯e人死于地震中，為之震撼，這將是何苦的痛，何苦的忍受，我多么不愿看到這一幕幕的悲涼慘景，可實在太不忍心了??他們的書包在破碎的家園中顯得那么重要，他們幼小的身軀是祖國的希望，祖國母親盼望著他們?yōu)橹腥A大地鋪就一片金光。田間阡陌只是一道道深淺不一的灰色劃痕。我曾在大別山區(qū)的一個小村子插隊八年。讓不著邊際的心找到了載體，讓飄忽不定的情感得到了寄托，讓凝滯固塞的思念得到升華。而那位老農(nóng)似乎并沒有感覺這些，依然只是沉默著不停地耬耙著泥土。今天，我們看到的田野的詩文，都已是十二分的詩意化了，可那真正從土地深處溢入生活營養(yǎng)了人生的東西，卻被寫詩文的筆忽略去了。 不是故弄玄虛或危言聳聽，我們這些都市里生活的 .人在情感深處都潛伏著對以往或現(xiàn)時鄉(xiāng)村的眷念和憐憫，無論我們怎樣卡拉 OK 招手打“的”炒股搖獎紅燈停綠燈行地陶醉奔忙于其中，我總覺得那是暫時的忘卻與揮霍；一旦視角心靈被屬于鄉(xiāng)村的意象牽連，觸景生情地相思即會頃刻間洋溢身心。因此，我總 覺得有一種呼喚和吶感，呼喚什么？吶喊什么？都裝在我的心里，我卻又解釋不清。如此，即便再一次回到都市的繁囂和喧嚷，精神與生命，獲得的將是雙重回歸，而曾一度津津樂道的所謂“都市境界”、“都市品位”已蕩然無存，不得不對它的淺薄做出某種無奈的 批判，同時也為終日咀嚼身邊小小的悲觀而感到羞愧。 我與書 —— 這種復雜的關(guān)系，我們之間沒有親情可言，我們是朋友，是伙伴。每當遭遇挫折，每當疲憊不堪，每當灰心喪氣，每當孤獨寂寞，也只有書帶給我最大的慰藉，帶給我無言的關(guān)懷。然而，在我學會了認字的那一天起，書就成為了我生命中格外重要的東西，與我的肉體，和二為一。 我在明凈而透明的藍色天空下一天天的成長，徘徊在那虛幻但又真實的世界里面，我喜歡那些漂亮而優(yōu)雅 的文字，在白色的書頁上綻放，充滿神奇，充滿幻想。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會衰退。 《悲慘世界》、《飄》、《巴黎圣母院》、《圣經(jīng)故事》??數(shù)不清的書帶給我數(shù)不清的情感和樂趣。 這是不可否認的，與書結(jié)下緣分的人必定會幸福。你寫作文時總是無從下筆？以下是幫大家整理的小學學作文 1200 字 6 篇，歡迎大家分享?！蔽倚⌒囊硪淼貜娜~子邊緣探出頭來，我的眼前出現(xiàn)了一條黑線似的整齊隊伍，它們頭頂著比自己身體要大得多的物體，費力向前爬動著，那頭頂?shù)奈矬w被這些小小的身體一個接一個地傳遞著，緩慢地向前移動著，看它們一絲不茍，累得大汗淋漓的樣子，我不禁好奇地問道：“喂，你們干嘛這么費力地搬運東西呢？”領(lǐng)頭的黑大個，看了看我，答道：“秋天即將 過去，我們螞蟻家族得為即將來的寒冷的冬天儲存更多的食物，這樣大家才能輕松地渡過漫長的冬季呀！”說完，黑大個便急匆匆地離開了?！安?，我們一點也不難過，雖然我們的生命很短暫只能感受春天的溫柔，夏天的熱情，然后在秋天走向凋零，但是這并不是結(jié)束而是開始，我們會化成肥料，滋潤我們的母親，在來年的春天，我們又會回到母親的懷抱。那些白色的絨毛卻遲疑地盤旋在那棵即將枯萎的草的上方，遲遲不離去。“您一定很難過吧，孩子們都離開了，您為什么不把它們留在自己的身邊呢？”我忍不住問道?！辈輧何⑿Φ卣f。屋檐下的水珠叮嚀著心事，記憶在瑩瑩微光里游弋。正因為有挫折，才有勇士與懦夫之分。 第一部組裝升降臺，把四根長 320mm 的鐵管裝入洞口內(nèi)，再裝入16 跟旋轉(zhuǎn)片??剛開始很簡單，可是到第三步的時候要把一個零件卡進管子，在卡的時候很緊，我用盡全力的去推，可是則么也推不動，我想出了許多辦法，后來還是通過上網(wǎng)查資料，才知道用潤滑油是最好的。接下來就是“骨灰級”的 8 連環(huán)。我不會就這樣默契無聞地消失的?！? 挫折告訴我太多太多??總之，挫折只不過是人生漫長旅途中的一塊小小的拌腳石，摔倒后只要能堅強地爬起來，前途就將會是一片光明！挫折像風，它也許會吹迷你的雙眼，讓你看不清航向，遠離了明天擁抱太陽的航線；它也許會鼓起你的風帆，使你乘風破浪，駛向成功的彼岸。為了使青春的“刀”更鋒利，讓我們勇敢地面對挫折的磨礪吧！同學們，面對挫折其實一點也不用害怕，也不需要逃避，這都是庸人的做法。挫折其實沒有大家想象中的那么可怕。作文教學應(yīng)與生活相聯(lián)系 ,結(jié)合學生的實際生活和原有 的知識基礎(chǔ) ,將學生的生活畫面與學生的情感溝通銜接 ,以此來激發(fā)學生感悟生活與人生。所以 ,在作文教學中應(yīng)重視充分利用各種教學手段 ,聯(lián)系實際情況 ,對學生進行敢于想象 ,敢于創(chuàng)新 ,敢于打破常規(guī)的 `訓練。 自由作文和基本功的訓練 ,兩者該如何相輔相成 ,相互促進 ?這個問題一直困擾著我。從以放為主到放中有收 ,從以收為主到收中有放 ,正確處理好習作教學中自由表達與語文基礎(chǔ)的關(guān)系。特別重要的一條就是要激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。有些孩子由于天賦條件 ,家庭條件 ,本身條件 ,他的確能飛起來 ,但多數(shù)學生飛不起來 ,一放手就掉下去了。應(yīng)該使自由作文和基本功訓練兩者相輔相成 ,相互滲透 ,相得益彰。針對我班學生的學習情況及本冊習作重點 ,在教學“收獲”這單元的作文時 ,我把本次習作指導的重點放在引導學生努力做到把收獲的過程寫清楚、寫具體 ,表達得到收獲的感受上。不過，我最喜歡的還是讀書。我見時間還不算太晚就捧起書津津有味地看起來。直到媽媽過來敲門，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著渾身是水的我，覺得又好氣又好笑，說我簡直成了一條小書蟲！ 哎！書蟲就書蟲吧，我