【正文】 （課型： 繪畫(huà) 課時(shí)： 2 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) : 學(xué)習(xí)線描淡彩畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫(xiě)生的能力 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種圖片、課件等 活動(dòng)一 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ： 一、組織教學(xué) 注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品 二、了解平面示意圖的基本知識(shí) 1．教師提問(wèn)：一天．我校籃球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門(mén)后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢 ? 2．學(xué)生回答。 三、分組考察、討論，用基本形畫(huà)校園示意圖 1．提出 活動(dòng)要求：分組考察校園。 4．教師反饋指導(dǎo)。 2．欣賞教材 中的學(xué)生作業(yè)。 2．學(xué)生自由交流課堂收獲。 4．明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。 四、學(xué)習(xí)線描、色彩的寫(xiě)生要領(lǐng)和方法 1．多媒體出示一幢建筑的線描寫(xiě)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生線描時(shí)不要過(guò)多地陷入細(xì)節(jié)。 六、教學(xué)評(píng)價(jià)與延伸 1．展示作品。 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握相關(guān)的方法和技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“對(duì)稱(chēng)”。 二、初次嘗試： 讓學(xué)生根據(jù)理解，進(jìn)行第一次對(duì)印畫(huà)練習(xí)。用推抹或拍打，注意顏色用量的多少，受力情況的不同，收到的效果也會(huì)不一樣。一會(huì)上完課，老師就要走了，我想把我們之間這份友誼永遠(yuǎn)留在老師心中，你們就送這幅對(duì)印畫(huà)給我，好嗎？也可以把畫(huà)送給你的親人朋友，給他們祝福，還可以表達(dá)你對(duì)生活的贊美。 相互評(píng)價(jià)，并談?wù)勛约旱淖髌芳霸趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受和體會(huì)。 抓住物體外輪廓線與內(nèi)部結(jié)構(gòu)線的大致關(guān)系，合理地添畫(huà)立體形。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鉛筆、簽字筆、水彩筆或鋼筆等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ： （一）激趣導(dǎo)入 1． CAI 課件出示圖片讓學(xué)生猜猜像什么。 CAI 畫(huà)面呈現(xiàn)水壺整張 圖片，或利用教材。 4．添畫(huà)方法：首先根據(jù)記憶畫(huà)出其外輪廓線，再添加其內(nèi)部結(jié)構(gòu)線。游戲內(nèi)容：以組為單位進(jìn)行討論。垂直于地平線的線永遠(yuǎn)垂直。 2．教師小結(jié)。 (或直接用圖片 ) 學(xué)生作業(yè)教師指導(dǎo) 1．優(yōu)秀學(xué)生作品賞析。 展示交流 1．學(xué)生將自己的畫(huà)貼在教室周?chē)恼拱迳稀? 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用流暢的線描繪靜物 教學(xué)難點(diǎn)： 物體的組合及構(gòu)圖的美感 教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片資料 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ： 教學(xué)活動(dòng)課前活動(dòng) ： 布置學(xué)生選擇 2～ 3 件日常生活用品，可以是自己、親人或朋友喜歡的物品。 (2)小組內(nèi)交流。 尋找生活中的靜物，在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感 1．靜物是個(gè)大家族，現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。 1．老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出一件，讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。 3．老師小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，主要物品安排在畫(huà)面主要的、合適的位置，能使畫(huà)面的主題突出；物品的擺放有大有小、有前有后．能使畫(huà)面更加生動(dòng)、美觀。 2．各組同學(xué)合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)行組合擺放，教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。 2．欣賞學(xué)生的作品。 交流 評(píng)價(jià) 1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學(xué)間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。 能 用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動(dòng)物之間的遮擋和遠(yuǎn)近的空間關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 在欣賞畫(huà)家的作品的同時(shí)，能讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，能大膽想像添畫(huà)，使畫(huà)面表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。葉面出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草和葉面沒(méi)有出現(xiàn)轉(zhuǎn)折的草看上去有什么不同 ? 3．各組再派一名代表說(shuō)一說(shuō)你們小組觀察的結(jié)果。 2．教師小結(jié)：幾棵草長(zhǎng)在一起時(shí)，它們會(huì)有前后、高低、大小等各種變化，呈現(xiàn)出生動(dòng)的自然效果。 2．評(píng)析指導(dǎo)嘗試作業(yè)。在教材預(yù)留空白處添畫(huà) 六、欣賞 1．欣賞教材上的畫(huà)家作品。 (2)然 后再畫(huà)幾棵草，強(qiáng)調(diào)要表現(xiàn)出草的穿插、遮擋、高低變化。 2．總結(jié)：今天我們用自己的眼睛觀察了許許多多不同的草，并且用生動(dòng)的線條描繪出了美麗的草叢，感受到了大自然的美。 草叢中 草的特點(diǎn) 草叢里的故事 示 范 作 業(yè) 展 示 22 通過(guò)故事形式，引起學(xué)生想進(jìn)一步了解的恐龍的學(xué)習(xí)欲望。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、一些關(guān)于恐龍的圖片 、 各類(lèi)小型玩具（恐龍?jiān)煨停?水彩筆、油畫(huà)棒或者是蠟筆 、 鉛筆。（出示課題）。 師：那好，那就請(qǐng)大家從中找一個(gè)你最喜歡的模型或者圖片，回到自己的座位上。 ：（食肉類(lèi)和食草類(lèi)） 特征。下面這些都是食草類(lèi)恐龍，（出示課件 食草類(lèi)）食草類(lèi)恐龍都有這樣幾個(gè)共同特點(diǎn)，它們一般都是四肢著地，頭顱很小，沒(méi)有鋒利的牙齒，以食植物為生。 24 小練習(xí)（抓住主要特征） 學(xué)生用簡(jiǎn)練線條很快抓住特征，畫(huà)一只恐龍。 手工組的同學(xué)們注意，你們是合作去完成一幅作品。 以領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的思想情感。 課件出示圖片 （二）、整體感知，了解畫(huà)法 1．觀察課件圖片：自然界的樹(shù)。第二步用淡彩著色：色彩清淡而又富于變化。 （三）、局部演示，嘗試練習(xí) 1．教師演示樹(shù)干的線描畫(huà)法。 6．師生合作驗(yàn)證討論結(jié)果： (1)紅色顏料中加入水分的多少不同產(chǎn)生了濃淡深淺變化； (2)黃色與藍(lán)色相互滲透出現(xiàn)了綠色； (3)兩色相接部位運(yùn)用了干畫(huà)法，學(xué)生說(shuō)原因，教師重點(diǎn)用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的干、 濕、濃、淡以及自然滲透產(chǎn)生的不同效果。色彩畫(huà)工具材料 （五）、作業(yè)展評(píng) （六）、小結(jié)全課 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 教學(xué)反思： 綠色呼喚 用線條畫(huà)樹(shù) 用淡彩著色 示 范 作 業(yè) 展 示 27 第 十 課 編 紙 條 （課型：工藝制作 課時(shí)： 2 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) : 掌握編紙條的基本制作方法 、技能，能制作出一件編紙條作品。 教學(xué)難點(diǎn)： 解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。 2．教師依次拉動(dòng)加長(zhǎng)的緯條，將這件雙色編紙條作品變成三色編紙條作品。 6．揭示課題 —— 編紙條。 2．師生討論，小結(jié)創(chuàng)新方法： (1)緯條：改變緯條的材料和寬度。對(duì)照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M(jìn)行分析 四、 欣賞評(píng)價(jià) 1．展開(kāi)自評(píng)和互評(píng)，交流感受和體會(huì)。師生討論、交流，共同將編紙條作品改裝、組合成賀卡、書(shū)簽、包書(shū)紙等。 播放輕松的音樂(lè) 編紙條 經(jīng)條： 緯條： 穿編方法 示 范 作 業(yè) 展 示 29 四、欣賞 評(píng)析 1．展示作品，欣賞評(píng)析。 能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。 教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀、紙、膠水、范作、 圖 片資料等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) ： 活動(dòng)一 一、 創(chuàng)設(shè)情境 1．欣賞鮮花店的視頻或圖片，創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。 4．揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙花的方法。 3．學(xué)生自學(xué)，每人試做一朵疊繞紙花。 (1)小游戲：板畫(huà)幾種花瓣的形狀，對(duì)比花瓶中的紙花成品，推測(cè)哪種花瓣可以做出哪種花形。仔細(xì)觀察鮮花原型，如花朵展開(kāi)的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。 2．請(qǐng)制作出新花形的同學(xué)上臺(tái)傳授經(jīng)驗(yàn)。 (1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。 課件展示花卉包裝圖片 二、 交流討論 ：做紙花想送給誰(shuí) ?送什么花，送幾朵，怎么包裝紙花 ? 2．分組討論：采取合作還是單獨(dú)制作的 作業(yè)形式 ? 3．師生交流制作計(jì)劃。 2．鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握中國(guó)畫(huà)的技巧 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握中國(guó)畫(huà)的技巧 教學(xué)準(zhǔn)備： 毛筆、墨水、圖片資料等 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一 (一 )、欣賞激趣 欣賞卡通毛筆動(dòng)畫(huà) 思考：用什么工具畫(huà)的，這種畫(huà)稱(chēng)為什么畫(huà)？ 小結(jié)：毛筆、顏料、墨、宣紙等為中國(guó)畫(huà)的工具。 小結(jié)： 范作：（ 1）線條有粗細(xì)、長(zhǎng)短、濃淡的變化。 學(xué)生嘗試練筆。 (六 )、學(xué)生創(chuàng)作 (七 )、交流賞析 活動(dòng)二 （自由創(chuàng)作） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 第 十三 課 大 力 神 （課型：綜合探索 課時(shí)： 3 課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) : 掌握以線造型的基本方法，感受線條的表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握以線造型的基本方法 教學(xué)難點(diǎn)： 了解基本的機(jī)械常識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄像資料、圖片等 妙筆生花 用筆：中鋒、側(cè)鋒 用墨：濃淡干濕 示 范 作 業(yè) 展 示 34 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一 一、 欣賞引入 1．欣賞錄像資料：祖國(guó)建設(shè)的好幫手，工作中的大力神 —— 吊車(chē)。 B．固定式：碼頭吊、塔吊、龍門(mén)吊等。 畫(huà)面出示討論要求 三、 畫(huà)法學(xué)習(xí) 1．感受線條特點(diǎn)：哪種線條適合表現(xiàn)吊車(chē) ?為什么 ?嘗試畫(huà)出你所認(rèn)為最能表現(xiàn)出吊車(chē)力度的線條。 (2)分塊畫(huà)出大的結(jié)構(gòu)外形，注意比例。 2．注意線條的力度和線條疏密。投影展示優(yōu)秀作品進(jìn)行再點(diǎn)賞評(píng) 六、 課外拓展 I．了解吊車(chē)的原理，并自己動(dòng)手做一些吊重的小實(shí)驗(yàn)。 3．課件展示吊車(chē)吊重工作原理：由定滑輪和動(dòng)滑輪組成的滑輪組，能改變力的方向和大小，是吊車(chē)吊起重物的重要法寶。 3．小組成員依據(jù)制作要求進(jìn)行細(xì)致分工一 設(shè)計(jì)師： 制作：底座、臂桿、滑輪組、裝飾。 (2)組合裝配調(diào)試。 2．“大力神”