【正文】 感受到老師的關心 ,良好的師生關系促進了學生的學習。在平時的教學工作中 ,我總是努力去做到這一點。在本學 ,沒有缺席、遲到、早退和病事假現象的發(fā)生 ,嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。當然“金無足赤 ,人無完人” ,在教學工作中難免有缺陷。我以 “人一之，我十之；人十之，我百之。做完了 2021 年中考必備，研究了中考說明。我的追求目標是：有效率教研活動與高效課堂教學收獲成正比，不能成為流水賬工作，希望我能做好！觸的工作，三個年級中 36 名教師教學一線，教師教學經驗參差不齊，新教師培養(yǎng)，骨干教師推進，名師工作室活動都需要下很大的力氣完成。在本次交上了材料看，首先，我作為教研組組長就沒有整個規(guī)劃和指導能力，所以，教師在做課題時也缺少指導性意見和想法，我應該從科研課題研究深入學習，才有利于教師研究形成自己的課題研究。六出題能力 有待思考本學期，我們在課堂小卷是由八位老師分擔，初三上冊和下冊的課堂測試卷都是他們選題印出，當然，這份工作是很辛苦的，在半年里，我反思了我們近十年在珠河工作里，我們真的缺失了一種能力 出題能力，這需要老師有以下能力，對教材知識點把握，對中考說明把握，對學生知識掌握程度把握，對學生英語能力把握，對試題難易梯度把握，對試題準確度把握，對試卷考察學生分數把握，這么多有利于我們教師教學能力提高途徑，但是，我們還是停留于“拿來主義”的情況中，當然這與學校對教師出題沒有過高要求有關，我們等著現成的試題，習慣了等待他人的卷子，這思考能力已經退化了，很多新教師更是不會了。在過去的一年里，我認真負責地做好自己的本職工作，并協助學校其他同事和領導做好學生的各項管理工作，在學校領導的支持關心以及同事們的幫助下，我通過自己的努力，工作上取得了一定的成績，在工作能力方面也得到了很大的提高，積累了教學經驗，下面我就我上學期的工作總結一 下。為爭創(chuàng)和諧科室作出了最大的努力；因材施教，具有良好的道德品質和行為習慣；遵守校規(guī)校紀，充分利用工作時間，在工作時間從不玩電腦游戲、聊天或做與工作無關的事；依法執(zhí)教，無體罰、侮辱、漫罵學生的行為，不在校外辦班、不進行有償補課、沒有亂收費 等違紀行為；依法執(zhí)教，無體罰、 二、積極參加各項培訓，全面提高自身的能力。我一直都積極參加學校組織的各項培訓，也非常喜歡學校每年搞的教師培訓。在教研方面我要多向教科室靠攏，多向劉偉華老師學習。勤奮學習，勤于思考，勇于實踐，善于總結是我對積極進取的詮釋。聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我的受導學生從來都不是固定的，是我感覺到成型一個出手一個。因此我的工作受到了家長及學生的反好評。 二、教育教學方面：在教育教學工作中，始終堅持“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。發(fā)現個別學生的問題時，能夠主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代?？傊?，我在本學年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。我關心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。撰寫的教學論文《合作學習在初中英語教學中的應用》在省級刊物《新課程》 2021 年第 19 期上發(fā)表。本人 19XX年考入邵陽師范， 19XX 年 7 月畢業(yè)，先后在隆回山界回族中學、邵陽市郊區(qū)茶元頭中學、邵陽市八中、邵陽市五中工作。任現職 13 年來， 11 年擔任班主任，并兼任兩個班的英語教學，有時三個班，經常超負荷工作，年年出滿勤。 20XX年被評為?！暗掠冗M工作者 。我挑燈攻讀，刻苦學習。同時，每年自費訂閱《中小學英語教學與研究》、《中學生英語讀寫》、《英語輔導報》、《中學英語之友》、《英語通》等報刊雜志，捕捉各種教改動態(tài)，吸納各種教法，博采眾長。這些年來，我以一顆博大無私的愛去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長。我是這樣想的，也是這樣做的。這些年，我沒有請過事假，既使有感冒，關節(jié)風濕長期纏繞我，但我挺一挺，沒有曠過一節(jié)課。 做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向上，還必須有一套科學的行之有效的教育管理方法。我每接手一個班，首先用制度去約束人，用行為去規(guī)范人，我制定了一套完整班規(guī)班紀，讓學生在紀律和道德范圍內約束自己，去發(fā)揮個性 。每一個班級成員都自覺地遵守、安排自己的學習和生活，從不需要教師強制命令和干預。你們時刻記住自己是這個班的光榮，你絕對會成為一個 優(yōu)秀的學生 !”我通過學前教育、班會、課堂教學、談心，各種比賽，評出各種之星，每日一格言，每周一目標。我當班主任的重點是學會轉換角色，首先從監(jiān)督管理者向服務型教育的轉變，從學生角度思考，解決棘手問題，實施人 性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔任制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”，我還在班里設立了“班級明星榜”，以喚起學生的榮譽感。 “ 寬”另一層意義是無微不至的愛，尤其是對雙差生和下崗職工子女。我找他談話，初二開始學物理了，我對他說，物理大家都沒有基礎，都是從零開始，你嘗試專心聽，我班物理老師說你做實驗是第一個完成的，說明你在動手能力這方面很優(yōu)秀。在他組織和倡導下，我們班成立小小愛心助學基金會。 近五年來，我所教班級班風正、學風濃，無論是紀律、衛(wèi)生、文體活動還是成績，都是學校年級佼佼者，班級工作屢次受到學校表彰。我十分注重教學技巧，講究教學藝術，注重口語交際和學生求異思維，創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 。教學效果有口皆碑，受到學校領導、同事和家長好評。 20XX 年， 229C、 230C 兩個班畢業(yè)會考合格率 100%，優(yōu)秀率 90%，名列年級第一名。備 —— 備教綱，備教材，備學生、備重點、備難點，備課堂教學中的各種突發(fā)因素 ，向備課教研要質量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活，預期目標學以致用 。在英語課堂上，我組織課前幾分鐘開展聽說訓練，運用做游戲、唱英語歌、表演等方式誘發(fā)學生的學習興趣，課堂教學中運用實物教具，幻燈片，創(chuàng)設情景， 設置懸念等教學手段啟發(fā)學生，活躍氣氛，收到了良好的教學效果。對待課堂、課外作業(yè)，我總是及時批改，并詳細作好批注，對于普遍錯誤，在全班反復講解，直至弄懂為止。 五、指導培養(yǎng)青年教師 無論是在市八中，還是在市五中，這些年來，我是初中畢業(yè)班把關教師，也承擔起指導青年教師的重任。教研活動，我跟班聽課，主動發(fā)言，指導他們，很多青年教師很快成長，有的能夠得心應手，有的成長為業(yè)務骨干。幫她進行觀摩課講評，使她在學校教學比武中獲一等獎，現在她已成為學校骨干教師。 一、政治思想 我生于 60 年代，成長于 70、 80 年代，樸實的年代，樸素的思想，純正的正統(tǒng)教育，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠，對事業(yè)的崇拜，對教書育人的摯愛與奉獻，“學高為師，身正為范”，這種理念一直在左右我的靈魂。 20XX年，考核為“優(yōu)秀” ?！? 二、學識水平 我參加工作 24 年來，一直擔任初中英語教學，其中有十二年擔任初三畢業(yè)班英語教學，長期的實踐與鍛煉，我打下了扎實的專業(yè)基礎。 1988 年我考取邵陽師專函授?？疲?1988 年至 1991 年我克服孕妊反應，堅持三年函授，系統(tǒng)學習英語專業(yè)課程， 20XX 年又考取湖南科大英語函授本科，進一步掌握本科英語課程，教材教法。 24 年來，我不斷求新知，探新法，扎實過硬的專業(yè)知識使我在教育教學中得心應手，游刃有余。我采取以身作則，寬嚴相濟的科學管理辦法。這些年來，我本著對教育工作的高度責任感，一切為了學生，把自己全部精力傾注在全班每一個學生。 20XX 年，父親病重，我舍不得耽誤學生一 節(jié)課，沒有陪護一天。這年來，我對學生管理是寬嚴相濟。其次是“寬”、是“愛”。一個班級建立了健康向上班級文化后，班級充滿積極向上風氣，管理也步入良性循環(huán)，集體凝聚力也得到提高。在每一屆班集體中長期營造一種和諧班級文化，能收到事半功倍效果。同時，從接受教育到自身教育轉變，倡導學生自己管理自己，營造良好的集體氛圍，讓集體輿論影響每一個學生，我相信學生能力，人人都是班主任的助手，充分利用學生積極主動心態(tài)，全員參與，代替班主任孤軍奮戰(zhàn)，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來，有充沛精力進行教育實驗。多年來我對雙差生不歧視，不拋棄，努力通過挖掘放大他們的閃光點，鼓勵他們。經過我鼓勵，他覺得很有成就感，他聽課特別認真，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因勢利導，啟發(fā)他只要認真學，就能學好每門課。今年他以優(yōu)異的成績升入省示范性高中。 這幾年，我所任班素質教育碩果累累。我十分注重學生學習興趣的培養(yǎng)，樹立學生自信和勇氣，讓學生成為學習主體，讓學生學得輕輕松松，老師教得自然 。 20XX 年，我從市八中調入市五中，學校安排我任初二 229 班、初三 220 班英語教學，其中初三 220 班換了四任英語教師，底子薄，基礎差，接手前期末年級統(tǒng)考別的班級 108 分以上的有二三十個，而 220 班才 3 人，學校擔心英語畢業(yè)會考會拖后腿。 20XX 年畢業(yè)會考我校英語的人平分、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一，而我所教的 262 班、 263 班人平分、優(yōu)秀率分別超學校平均分 6 分和 個百分點。輔—— 輔優(yōu)生、輔差生，重點輔“邊緣“學生。同時鼓勵學生大膽質疑，充分調動學生主觀能動性，改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學生為主體，教師為主導的教學方式。對個別學生作業(yè)，有針對性進行面批，幫助他們釋疑解惑。從思想上、業(yè)務上、生活上關心和幫助青年教師。 20XX 年，輔導青年教師唐芳萍參加校英 語教學比武設計賽中閱讀課二等獎 。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉(xiāng)，幫助余文輝老師組織英語朗讀比賽等等。自任教以來，我嚴守制度，以身作則，作風正派，為人師表，愛生如子，文明執(zhí)教。 20XX年，考核為“優(yōu)秀” 。我知道，教師要給學生一杯水，必須具備一桶水，而且是“常流水”。兩次專業(yè)化正規(guī)教育訓練，我全面系統(tǒng)掌握英語本、?？茖I(yè)基礎知識，基本技能和教學理論，并在實踐中摸索，在實踐中提高。 三、教育能力 我從教 24 年，多年擔任班主任工作。 我常常想，班主任是一個班的靈魂，班主任的一言一行都對學生終身成長起著潛移默化的作用，要想帶好一個班，首先必須充滿激情，敬業(yè)愛崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學生。無數個早晨，我迎著晨曦走進校園，和同學們學習生活在一 起，我既是他們的老師，也是他們的保姆、朋友，息息相聯，水乳交融，無數個夜晚，我?guī)е牢颗c滿身倦意回家，日復一日，年復一年。我對教育工作，從不計較個人得失，誨人不倦，樂此不疲。首先是“嚴”。很多人認為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當班主任，其實我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉換角色，營造和諧班級文化氛圍。學生剛入初中，面對新的學習生活環(huán)境，我給學生一個暗示：自己可以成為一個新的自我。在 20XX 年初中畢業(yè)會考中我所教的 263 班有 20 人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數名列全校第二，在生源素質不如其它班的情況下，有這么多人考上重點高中，領導和老師覺得真是個奇跡。這種角色轉換，班級教育管理事半功倍，也培養(yǎng)了學生能力。我班鐘俊同學，父母離異，家庭困難，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸煙，玩電游，上課講話，吵事，不做作業(yè)，天馬行空。他進步很快，同學們也不用異樣眼光看他，他感受到學習樂趣。農民工子女是班上的弱勢群體，因家庭出身，父母賣苦力而常感自卑，常有城里學生自恃清高，對農村來的同學另眼相看。略 四、教學能力 本人是學校中青年教師的骨干，是學校初中畢業(yè)班的把關教師。我十分關注教改動態(tài)，并大膽實行教改實驗，摸索出“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學模式，英語教學由繁到簡，由難到易，深入淺出，靈活易懂。我接手后，強基礎，重訓練，調整教法， 20XX 年 220 班英語畢業(yè)會考合格率 95%，優(yōu)秀率 75%，不但沒有拖后腿，而且人平分排在年級第二名，校領導對我的教學工作非常滿意。 英語教學具體從以下幾個方面下功夫： 加強自身基本功訓練，我每學期承擔一次科組公開課，不斷改進和提高教學水平， 20XX 年、 20XX 年、 20XX 年在英語教學比武中獲得一等獎。考 —— 不超綱，不離本，考題靈活，開發(fā)思維，迅速反饋，及時補漏。學生疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會用。在聽說方面，為了提高學生聽說水平，除了課 前幾分鐘聽說訓練外，我常讓學生唱聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，成立英語活動小組，開辦英語沙龍，組織英語朗讀和演講比賽，猜迷、排演英語話劇，開展英語征文，鼓勵優(yōu)秀學生每月讀兩本英語課外書。 24 年英語教學探索，我摸索出了許多行之有效的教學方法，在教研活動中，我把自己的教學心得體會和盤托出，與同行切磋，共同提高。20XX 年，輔導青年教師孫芳參加校初中英語計算機多媒體教學比武獲一等獎 。