【正文】 德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有 敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) 的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子 ，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。在她手里，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。 白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。牛頓曾經(jīng)說過： 我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。對幼兒園教育活動的評價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性 。 二、幼兒園教學(xué)評價(jià)應(yīng)注意以下問題 教育活動的發(fā)展價(jià)值是教育評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。結(jié)果是評價(jià)信息來源的一個(gè)部分。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的。 材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼 兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。 經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任 ——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。 幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期 .無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。認(rèn)知與行為就如 理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。 本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識的“容器”，一個(gè)被動的接受者。 經(jīng)過一天的培訓(xùn)，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任 ——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。 幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期。但在平時(shí) 父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。 在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識，用意動搖，不牢固。 幼師技能培訓(xùn)心得體會 3 骨干教師是一線教師的領(lǐng)跑人，作為一名骨干教師，感到肩負(fù)的責(zé)任重大。通過觀摩了榆關(guān)幼兒園園長崔潔的教育活動，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。了解教育活動對幼兒發(fā)展的適宜性和有效性。講座使我們正確認(rèn)識教育評價(jià)的重要功能、牢固樹立正確的教育評價(jià)觀念、習(xí)掌握各領(lǐng)域教育學(xué)評價(jià)要點(diǎn)、豐富靈活多樣的教育評價(jià)方法。反思這次的活動，感覺幼兒園教育評價(jià)、教學(xué)評價(jià)在我們的實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用不夠。 社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教 學(xué)素養(yǎng)。 20xx 年幼兒園教師培訓(xùn)心得體會由精品信息網(wǎng)整理！ 幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方 面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有 敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) 的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。在她手里，簡單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。 白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場。牛頓曾經(jīng)說過： 我之所以成功是因?yàn)槲艺驹?了巨人的肩膀上。高老師一些對教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。對幼兒園教育活動的評價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性 。 二、幼兒園教學(xué)評價(jià)應(yīng)注意以下問題 教育活動的發(fā)展價(jià)值是教育評價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。結(jié)果是評價(jià)信息來源的一個(gè)部分。師生的互動應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的。 材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動的目標(biāo)要求、幼兒的 發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個(gè)小朋友 (包括這個(gè)小調(diào)皮 )玩剪子包袱錘，是一個(gè)很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜? .畫畫的時(shí) 候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品? .時(shí)間過的好快，馬上就要下課了，真的有點(diǎn)舍不得離開他們，不過通過今天的見習(xí)我意識自己的知識是不夠的，我要充實(shí)自己，為下一步工作做好準(zhǔn)備 !盡自己最大的努力還孩子一片藍(lán)天??幼師培訓(xùn)心得體會轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教 師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。通過這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方 向和目標(biāo)，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效 開展教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。幼兒心理發(fā)展又分 為四個(gè)趨勢。四， 從零散到系統(tǒng)。三，教育活動的影響。 第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長為我們主講的。她從三 個(gè)大的方面入手。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動的組織形式， 分為早操活動，正規(guī)體育教學(xué)活動，戶外體育活動，體育運(yùn)動會和遠(yuǎn)足活動。二是動作技能形成規(guī)律： 粗略的掌握，改進(jìn)和提高，動作的鞏固及運(yùn)用自如三個(gè)階段。重點(diǎn) 要把握基本動作練習(xí)活動的設(shè)計(jì)思路，主要分為三個(gè)部分：開始活動，基本活動 和結(jié)束部分。為了給我們更直觀的認(rèn)識，張園長給我們看了幾段 幼兒體操的視頻，并且還就視頻進(jìn)行思考與討論?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實(shí)施》就針對此問題展開了深入研究。程園長的講解讓我們對幼 兒工作有了更清楚的認(rèn)識，同時(shí)也意識到身上的肩負(fù)的責(zé)任。通過這次幼兒教師培訓(xùn)，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方 向和目標(biāo)，對今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解。它主要研究幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律與特征以及教師有效 開展教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與身心的健康發(fā)展。幼兒心理發(fā)展又分 為四個(gè)趨勢。四， 從零散到系統(tǒng)。三，教育活動的影響。 第二天的講座是由武漢空軍藍(lán)天幼兒園的張園長為我們主講的。她從三 個(gè)大的方面入手。在其中，還為我們具體講到了幼兒體育活動的組織形式， 分為早操活動，正規(guī)體育教學(xué)活 動，戶外體育活動，體育運(yùn)動會和遠(yuǎn)足活動。二是動作技能形成規(guī)律： 粗略的掌握，改進(jìn)和提高，動作的鞏固及運(yùn)用自如三個(gè)階段。重點(diǎn) 要把握基本動作練習(xí)活動的設(shè)計(jì)思路，主要分為三個(gè)部分：開始活動，基本活動 和結(jié)束部分。為了給我們更直觀的認(rèn)識，張園長給我們看了幾段 幼兒體操的視頻，并且還就視頻進(jìn)行思考與討論?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實(shí)施》就針對此問題展開了深入研究。程園長的講解讓我們對幼 兒工作有了更清楚的認(rèn)識，同時(shí)也意識到身上的肩負(fù)的責(zé)任?！蔽蚁耄鳛橛變航處煹奈覀兏沁@樣。 一、教師“五心”修煉的內(nèi)容 給予快樂、拔出痛苦的慈悲心； 師生平等、生生平等的平等心； 生活簡單、心地單純的清凈心； 體驗(yàn)平凡、體驗(yàn)快樂的歡喜心； 覺而不迷、體察真諦的智慧心。 教師要有慈悲心。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感，也是教師必備的道德素質(zhì)；愛 應(yīng)該與教育同在。教師要破除我執(zhí)、我大、我慢、唯我的思想意識。天地?zé)o私心自寬，教師對幼兒要 一視同仁，不厚此薄彼，不讓孩子幼小的心靈留下任何創(chuàng)傷。在物質(zhì)層面教師要做到清心寡欲，在精神層面要有崇高追求。要在盡責(zé)中求滿足； 在義務(wù)中求心安；在奉獻(xiàn)中求幸福；在無我在求進(jìn)??；在生活中透禪機(jī)。工作是令人興奮的，生活是充滿樂趣的，工作與生活就是娛樂。智慧心就是覺悟心，覺而不迷，覺悟到宇宙蒼生的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假相所迷惑。 做為教師我們要有快樂的心態(tài)，幼兒教育工作的特殊性在于與幼小的心靈打交道，這項(xiàng)工作是最復(fù)雜而最微妙的，教師工作還要少批評多表揚(yáng)，少懲罰多寬容，老師就是幼兒心靈的港灣。 在 7 天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我受益匪淺，在一次次的感悟中，感受到了身為一名幼兒教師的責(zé)任是多么的重大 啊。在培訓(xùn)的過程中，大家都非常認(rèn)真聽講，將重點(diǎn)的東西用筆記錄下來，不放過任何一個(gè)環(huán)節(jié)。四是學(xué)前兒童生活衛(wèi)生過程。 李曉杰老師帶來的《幼兒音樂教育 教學(xué)方法》主要講了四個(gè)部分： 一、幼兒園音樂教育活動基本概述。 《幼兒美術(shù)教育教學(xué)方法》主要講了三部分： 一、美術(shù)與幼兒美術(shù)。 二、幼兒園健康教育。 四、早期閱讀活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施。 三、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動的設(shè)計(jì)。 三、幼兒科學(xué)教育環(huán)境簡介。 三、社會教育方法。 在學(xué)習(xí)《幼兒園家長工作》中王老師老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不同的情況，以真誠的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取多種溝通方式，才能 收到好的效果。我們要在活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力、處理事情的能力、自己動手的能力、和交流與合作的能力。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。在講授團(tuán)體律動的時(shí)候，需要有人配合，為了方便出入，許教授請坐在最邊上的老師上臺與她合作。為了感謝這位老師的合作，許教授恭恭敬敬地給這位老師鞠了一躬，目送著這 位老師安全走下臺后才繼續(xù)講座。