【正文】 我想作為一名幼兒園教師，都應向許教授學習，用自身的教學品質影響孩子的學習品質，從而培養(yǎng)孩子良好的道德品質，這對孩子的一生都是非常重要的。在這位老師往臺上走的時候，許教授從臺上一邊往下走，一邊友好地伸出手，親切地走下臺來接她，擔心這位老師摘掉眼鏡看不清臺階。我想試試和他玩游戲怎么樣，然后我和三個小朋友玩剪子包袱錘，是一個很簡單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻，從這個游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然游戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜? .畫畫的時候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品? . 時間過的好快，馬上就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今天的見習我意識自己的知識是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好準備！盡自己最大的努力還孩子一片藍天?? 細微之處見品質 近期，我有幸參加了在 青島幼兒師 范舉行的“名家季講堂”的培訓，講座的是南京師大教科院許卓婭教授，講座的主題是“音樂教學游戲化與幼兒學習品質培養(yǎng)”。 7 天的培訓活動已結束，雖然這次的培訓是辛苦的，但是我在這次培訓上收獲的東西確實無價的。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結?！庇變航逃且环N很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。 五、社會教育活動實施。徐萍老師帶來的《幼兒社會教育教學方法》主要講了五部分： 一、幼兒園社會教育目標。 《幼兒科學教育教學方法》主要講了四部分： 一、《幼兒科學教育教學方法》課程概述。 **海琴老師帶來的《幼兒數(shù)學教育教學方法》主要講了四部分： 一、數(shù)學教育與學前兒童的發(fā)展。 二、講述活動的設計與實施。 三、幼兒美術教育活動設計與指導。 三、幼兒園音樂教育活動內(nèi)容與指導。 孫賀群老師帶來的《幼兒教育學》主要向我們講了兩個部分，一是兒 童與教育。二是學前兒童的心理衛(wèi)生。對我們的教育與課程又有了 一個新的認識。我們要抓住每一次學習的機會，不斷充實自己，武裝自己，用修煉“五心”來提高自己的業(yè)務素質，給更多的孩子送去陽光和溫暖。 做為一名教師，要具備五心 慈悲心、平等心、清靜心、歡喜心、智慧心。正確對待待遇太差、新人不被重視等等現(xiàn)象。歡喜心的反面就是煩惱心，煩惱心別人是不會給的，是 自己心胸狹窄造成的。 教師要強化事業(yè)，淡泊名利，勞身不勞心。清靜心的反面就是雜亂心、浮躁心。只有師生平等，我們才會去用欣賞的目光去鼓勵孩子，讓他們開心的學習，快樂的學習。碰到特別調皮的孩子，我們就很容易降低慈悲之感。父母對孩子的愛就是無條件的，不需任何回報，是大公無私的愛。尊重教師就是重視教育，一個值得尊重的教師是因為他出色履行了自己的職責。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。 魚岳幼兒園呂志芬二〇一四年七月十號 修煉五心，給孩子帶來陽光 法國作家羅曼幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一 個有機整體。 最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的內(nèi)容 是幼兒園一日活動的組 織與實施。重點是如何選擇安排體育游戲。在這中間，張園長還補充講到 了合理調控幼兒運動負荷的問題，并且還為我們介紹了測定幼兒負荷的方 法：觀 察法，生理測定 法。既然體育的活動如此重要，那么怎樣設計幼兒體育活動就成了我們急需掌握 的。幼兒體育活動 是遵循幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展 的特點和規(guī)律，以身體練習為基本手段，以增強 幼兒的體質，發(fā)展幼兒的身心素質和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健 康意識為主要目的而進行一系列鍛煉身體的教育活動。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個問 題，我們的幼兒教師每天都進行自問了嗎？第一個自問是今天我班上的孩子運動 了嗎？第二個自問是他們運動的開心嗎？通過這樣一個問答形式，很快把我們帶 入到了課題中來。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分 為七種，分別是觀察法，調查法，訪談法，測驗法，實驗法，投向法和作品分析 法。分為三個方面：一，遺 傳因素的影響。二，從具體到抽象。二，心理發(fā)展的不平衡性。 第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理 常識，幼兒心理發(fā)展的趨勢，幼兒心理發(fā)展的制約因素，幼兒心理研究的具體方 法等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生 動形象。 魚岳幼兒園呂志芬 二〇一三年七月十號 第五篇：幼師培訓心得體會 幼師培訓心得體會 幼師培訓心得體會 首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進行的為期三 天的集體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也很榮幸參加 了這次培訓，這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重 視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學習 機會。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一 個有機整體。 最后一天的講座是我們魚岳幼兒園園長程園長為我們主講的，她主講的內(nèi)容 是幼兒園一日活動的組織與實施。重點是如何選擇安排體育游戲。在這中間，張園長還補充講到 了合理調控幼兒運動負荷的問題，并且還為我們介紹了測定幼兒負荷的方法：觀 察法，生理測定法。既然體育的活動如此重要，那么怎樣設計幼兒體育活動就成了我們急需掌握 的。幼兒體育活動 是遵循幼兒身體生長發(fā)育，發(fā)展的特點和規(guī)律，以身體練習為基本手段，以增強 幼兒的體質，發(fā)展幼兒的身心素質和初步的運動能力，提高幼兒的健康水平和健 康意識為主要目的而進行一系列鍛煉身體的教育活動。在講座之前，張園長就給我們提了這樣的一個問 題，我們的幼兒教師每天都進行自問了嗎？第一個自問是今天我班上的孩子運動 了嗎？第二個自問是他們運動的開心嗎？通過 這樣一個問答形式，很快把我們帶 入到了課題中來。最后王老師給我們講到了幼兒心理研究的具體方法，可分 為七種，分別是觀察法，調查法，訪談法，測驗法，實驗法，投向法和作品分析 法。分為三個方面：一，遺 傳因素的影響。二，從具體到抽象。二，心理發(fā)展的不平衡性。 第一天的講座是國家二級心理咨詢師王常麗為我們主講的，主要從幼兒心理 常識，幼兒心理發(fā)展的趨勢，幼兒心理發(fā)展的制約因素，幼兒心理研究的具體方 法等各個方面進行了闡述，并相應的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色，生 動形象。 第四篇：幼師培訓心得體會 幼師培訓心得體會 首先，我非常感謝嘉魚縣教育局給我們這批新招錄的幼兒教師進行的為期三 天的集體培訓，非常感謝三天來各位老師不辭辛勞的給我們授課，也 很榮幸參加 了這次培訓，這說明嘉魚縣教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重 視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針；對于初入幼教行業(yè)的我，也非常珍惜這次學習 機會。 一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。 總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師 更難，需要我們加倍努力。 教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調整。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。 要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著內(nèi)容， 如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思 。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。 幼師技能培訓心得體會 5 這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是 我該如何教，而忽視了 幼兒如何去學 的問題。 羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。孩子們玩的樂此不彼。 這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒 園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。 教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、廣泛學習科學的教育理論。面對 21 世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。 這次專家與我們同行；獲得看待問題的新視角、揭示現(xiàn)象的新緯度、改進教育教學的新動力。講座內(nèi)容全面，具有科學性和實效性，為我們今后的評價工作指明了方向。這種針對教育活動過程的評價具有明顯的獨特性，既有目的性又有隨機性，既要追求科學性又要體現(xiàn)靈活性。 在本次活動中，高靜老師進行了《幼兒園教學評價》專題講座，這次研討活動，是自我學習、自我提高的過程，同時進一步加深了對“教育評價”的認識和理解。 4 月 1 日，在撫寧縣榆關鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學評價》學習研討活動。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。 二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。 有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識 幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任