【正文】 。 有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。 總之，當好幼兒園的教師難，當好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。 教育活動應當是計劃性和靈活性的結合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當根據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。不能僅看顯性的結果而忽視隱性的結果。 要堅持過程與結果并重，過程中蘊含著內(nèi)容，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、成功 的愉悅等，教師的教育策略本身也應當是教育的內(nèi)容，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結構的連貫性和彈性，活動中教師與幼兒的互動、反思 。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。 幼師技能培訓心得體會 5 這次骨干教師培訓，令我豁然開朗。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是 我該如何教，而忽視了 幼兒如何去學 的問題。 羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。孩子們玩的樂此不彼。 這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。 教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會： 一、廣泛學習科學的教育理論。面對 21 世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。 這次專家與我們同行；獲得看待問題的新視角、揭示現(xiàn)象的新緯度、改進教育教學的新動力。講座內(nèi)容全面，具有科學性和實效性，為我們今后的評價工作指明了方向。這種針對教育活動過程的評價具有明顯的獨特性，既有目的性又有隨機性，既要追求科學性又要體現(xiàn)靈活性。 在本次活動中，高靜老師進行了《幼 兒園教學評價》專題講座，這次研討活動，是自我學習、自我提高的過程，同時進一步加深了對“教育評價”的認識和理解。 4 月 1 日，在撫寧縣榆關鎮(zhèn)中心幼兒園，幼兒組市級骨干教師開展了《幼兒園教學評價》學習研討活動。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個自主的、又能力的學習者的觀點，被我們逐漸認可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個學習者，而是一個有能力的思考者、思想者。 二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標準。父母的素養(yǎng)、價值觀都會影響到幼兒。 有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什 么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等 良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代發(fā)展。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。 有人說：一個人經(jīng)常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。幼師技能培訓心得體會五篇 第一篇：幼師技能培訓心得體會 幼師技能培訓心得體會 1 第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。從這個意義上說，老師對孩子的作用就 象國王一樣偉大。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。 在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。 幼師技能培訓心得體會 2 第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德 的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地 對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代的發(fā)展。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。 崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》活動課，大家將教學活動評價的理論知識與實踐相結合進行了研討。 教育評價是幼兒園教育的重要組成部分，教師應自覺地運用評價手段。既要關 注之前的計劃又要重視之后的反思，既是為達到既定目標又是為改進具體目標。讓我們在接受了新知識、新信息受到了啟發(fā)。 幼師技能培訓心得體會 4 三天的幼兒園教師培訓 ，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。這一點對我的啟發(fā)很深。 縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭 活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。 通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼 兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 20xx 年幼兒園教師培訓心得體會由精品信息網(wǎng)整理！ 三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過學習，使我更進一步了解和掌握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓所獲得的 : 一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段 幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構合理的評價體系?；顒有Ч雨P注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。 教師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，教師的行為應當和幼兒的 反應相適宜，教師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。 第二篇：幼師技能培訓心得體會幼師技能培訓心得體會 1 第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。 在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎懲來對幼兒進行德育，他們往往是自上而下，由外 到內(nèi)地把一定的思想、認識或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)驗與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動搖，不牢固。 幼師技能培訓心得體會 2 第二次教師培訓是由山西安文理學院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學、愛勞動，培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、不怕困難等良好品質，而應該進一步幫助孩子學會共處、學會同情、學會關心、學會競爭、學會分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時代的發(fā)展。他們有自己分析事 物的邏輯，有獨特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認識幼兒：從一個“容器”到有能力的學習者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。 崔潔老師上了一節(jié)大班《梅花》 活動課，大家將教學活動評價的理論知識與實踐相結合進行了研討。 教育評價是幼兒園教育的重要組成部分，教師應自覺地運用評價手段。既要關注之前的計劃又要重視之后的反思，既是為達到既定目標又是為改進具體目標。讓我們在接受了新知識、新信息受到了啟發(fā)。 幼師技能培訓心得體會 4 三天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創(chuàng)新能力得到提升。這一點對我的啟發(fā)很深。 縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿 ，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。 康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點，值得我