自治區(qū)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 這些小問題都值得我們深入地研究。人人享有終身學(xué)習(xí)的權(quán)利。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以學(xué)習(xí)新的教育方式，獲得當(dāng)前教育機(jī)制改革下的一些新觀念，借助專家的講解結(jié)合自身教育進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼回帖，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。 二、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有時候，在觀看視頻前時，還要把輔導(dǎo)材料和課程簡介下載下來，并綜合其他相關(guān)資料，整理出 一份內(nèi)容較豐富的筆記。 四、注重視頻交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探索。由于新的教育手段和教育機(jī)制，為遠(yuǎn)程教育開辟了新的天地，這種開放式教育培訓(xùn)模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提高了教育工作者的新觀念接受速度，順應(yīng)了教育的發(fā)展和改革。 智慧的人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。到底哪一句是真理呢？都是，也都不是，要看具體情況。很少把兩種思路同時放在自己的腦中，進(jìn)行整合，融會貫通 。 二、教師要熱愛學(xué)生 沒有愛，就沒有教育； 教師最大的悲哀是對學(xué)生沒有愛；教師最大的痛苦是失去學(xué)生對你的愛。 教師要視學(xué)生為孩子，教師要善于用父愛、母愛、師愛去喚醒孩子的夢想，激發(fā)孩子的追求。而也正是那些分分秒秒，也構(gòu)成了我生命的歲月。這樣，“繡”出來的才美。 愛應(yīng)該建立在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上。好多時候，我們總想當(dāng)然認(rèn)為，只要我心里有愛，對方就能感受得到，因此忽視了愛的表達(dá)方式。長期的接受，令學(xué)生覺得一切都理所當(dāng)然，不再感動。只有當(dāng)你學(xué)會如何挖掘這種源泉時，你才能真正地?zé)òl(fā)青春活力。創(chuàng)造力的能量將激發(fā)你思考自己的生命和境遇，從而尋找到屬于自己 的天命。 。 偉大的事業(yè)不是力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是性格、意 志和知識的力量完成的。 人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。 失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的 路，只剩下一條路，那就是成功的路。你拾起學(xué)生掉在地上的橡皮，耐心回答學(xué)生的提問，常與學(xué)生個別談心，甚至只是走道里的 一聲問候，這些都能讓學(xué)生感覺得到的關(guān)注。我們聽取教育專家的報告，聽了很多不同風(fēng)格的老師講課，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。為了適應(yīng)明天的社會，今天的教育必須改，而改革的成敗首先在于更新教育理念，劃時代的改革不能指望一步到位。這也正是多元智能理論的寫照。我想，面對新課程改革，以下幾點值得廣大教師注意： 教學(xué)過程的生成性 試想，教師同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現(xiàn)差異？因為知識是學(xué)生 自己主動生成的，任何人是不能代替他體驗、領(lǐng)悟、理解，然而，教師不是萬能的，但也決不是無能的，教師的作用就是設(shè)計好能引起學(xué)生積極活動的情境。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破 傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。 不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。 一、強(qiáng)素質(zhì)樹形象大練基本功 聽了《論語》講座，我覺得教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)，做為一名老師。趙老師有一句話講的非常好。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的 .老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了 .同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了 .所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài) .應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生?，F(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。老師要尊重學(xué)生，平等地對待學(xué)生。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。
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