【正文】 訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。 1997 年 6 月通過高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)文憑。我尊重學(xué)生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心 靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的 道路。實(shí)驗(yàn)論文被湖北省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室評為二等獎(jiǎng)，制作的 PPT 課件《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體》獲湖北省第五屆 NOC 大賽二等獎(jiǎng)，本人執(zhí)教的《弦切角》一課獲荊門市二等獎(jiǎng)。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作 和學(xué)校取得更大的成績和進(jìn)步。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。 本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。 二、教育教學(xué)方面 本人在實(shí)際的教育教學(xué)中，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，探索新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓(xùn)課，改進(jìn)教學(xué)方式方法，要與時(shí)俱進(jìn)，要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我把理論教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索現(xiàn)代科學(xué)知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，把獲得知識結(jié)合在實(shí)驗(yàn)課上，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會適應(yīng)力，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都充分 發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。 三、教學(xué)改革和繼續(xù)教育方面 我積極參加校內(nèi)組織的校本培訓(xùn)及各項(xiàng)校本教研活動(dòng)，觀摩多節(jié)的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對面得交流，在教學(xué)過程中我能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。 1997 年 6 月通過高等教育自學(xué)考試，取得大學(xué)本科畢業(yè)文憑。我尊重學(xué)生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴(yán)父般的關(guān)愛去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的 道路。實(shí)驗(yàn)論文被湖北省中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室評為二等獎(jiǎng)，制作的 PPT 課件《物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體》獲湖北省第五屆 NOC 大賽二等獎(jiǎng)，本人執(zhí)教的《弦切角》一課獲荊門市二等獎(jiǎng)。今后，我將一如既往地繼續(xù)努力，爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績和進(jìn)步。 一、做一個(gè)信仰型教師 教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師更應(yīng)該是一個(gè)做一個(gè)有信仰的人，自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”，堅(jiān)持“科學(xué)發(fā)展觀”，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢 有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。教師是人類靈魂的工程師，良好的人格修養(yǎng)應(yīng)是師魂的核心，而“真”字則是人格修養(yǎng)的基石。 三、做一個(gè)愛心型教師 班主任工作，自畢業(yè)至今，一直擔(dān)任班主任工作，工作認(rèn)真，管理有效，善待學(xué)生，講求工作方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，及時(shí)有效地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的困難。能根據(jù)班內(nèi)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校工作計(jì)劃的要求，認(rèn)真制定班務(wù)工作計(jì)劃，并在實(shí)施過程中根據(jù)情況作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減，對班隊(duì)干部的建設(shè)，充分發(fā)揚(yáng)民主與集中的原則，對推選出的班隊(duì)干部進(jìn)行認(rèn)真的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們做好班務(wù)工作，教給他們一些工作方法，同時(shí)對他們也提出更加嚴(yán)格的要求，不論在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都起好模范帶動(dòng)作用。深入到班了解學(xué)生的思想狀況和動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施。班內(nèi)的清潔衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況等名列全校第一，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，班風(fēng)純正。要重視發(fā)展學(xué)生的思維能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力，重視提高學(xué)生的思維品質(zhì)。要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。 總之，任現(xiàn)職以來，自己認(rèn)真履行教師職責(zé)，廉潔從教，自覺拒絕社會不良風(fēng)氣影響，從未利用職務(wù)之便謀私利，模范地帶動(dòng)新教師，通過言傳身教，幫助新教師成長。學(xué)無止境， 教無定法，無將盡自身的微薄之力，為祖國為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。 1994 年 9 月至 1996 年 7 月脫產(chǎn)學(xué)習(xí)， 1996 年 7 月畢業(yè)于廣東教育學(xué)院英語系，本科學(xué)歷，同年調(diào)入南海市工作。關(guān)心國家大事，遵紀(jì)守法，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。參加工作以來，曾獲得南海區(qū)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。 2021年擔(dān)任地理班，物理兩個(gè)班英語教學(xué)，其中地理班的成績無論在任何類型考試中都能保持第一名的好成績。我堅(jiān)信：“即使是普通的孩子，只要教育得法，就能創(chuàng)造奇跡”。 在常規(guī)教學(xué)中，我銳意進(jìn)取，深入鉆研，精心備課，使自己能更快、更準(zhǔn)、更好地把握每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 2021 年輔導(dǎo)學(xué)生汪淑婉，蔡劍虹在全國中學(xué)生英語能力競賽中，獲高中二年級組三等獎(jiǎng)。對于臨界生，我主要從 思想上以及知識技能兩方面進(jìn)行幫扶。在多年的教學(xué)中我體會到“一個(gè)人的潛力是很大的，一個(gè)真正優(yōu)秀的教育者不只在于傳授了多少知識，更在于對受教育者潛力挖掘有多深。如《英文電影欣賞》，《輕輕松松記單詞》和《時(shí)尚英語》等講座，受到學(xué)生的歡迎。 2021 年撰寫論文《探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培育》發(fā)表于《英語周報(bào)》高中教師版第 2 期第 7 版。 通過承擔(dān)公開課，開設(shè)講座和撰寫論文，我對高中英語的教法，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理與相關(guān)要求有了更系統(tǒng)深入的了解，能更好地把握高中課堂教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。 一位教育家說過：“教師的任務(wù)是以自己為榜樣來引導(dǎo)學(xué)生”。所帶班級多次被評為“優(yōu)秀班集體”等稱號。 在我心里，每個(gè)學(xué)生都是我家庭的一個(gè)成員。又如： 07 級 12 班的麥嘉成等同學(xué)，家庭條件較好，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，行為懶散，缺少刻苦 拼搏的精神，但思維敏捷。最終在高三上學(xué)期，消除了她父女間的隔閡。也先后給予年青教師教學(xué)工作上的幫助。 07 年與歐陽蕙芬老師結(jié)成對子，歐陽老師是班主任，擔(dān)子很重。 （五）參加繼續(xù)教育情況 在工作之余，我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要。 三．今后打算 上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)英語一級教師以來的一個(gè)縮影。