【正文】 孩子們這學(xué)期是在幼兒園生活中最后一個(gè)階段，為了順利地進(jìn)入小學(xué)培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。新《綱要》精神中指出要讓幼兒自由探索的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，獲得不同的知識(shí)。日常生中，注重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對(duì)事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，使他們順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。讓幼兒與幼兒大膽交流。我們應(yīng)舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的輔導(dǎo)方法，應(yīng)讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的求樂心里，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣 二、衛(wèi)生保健的管理 制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。能夠做一些簡單的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等 。 加強(qiáng)自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險(xiǎn)物品。摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。 三、家長工作 幼兒輔導(dǎo)是多層面、多元化的系統(tǒng)工程、是家庭、幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合 的綜合整體，其中家庭輔導(dǎo)尤為重要，它對(duì)幼兒的發(fā)展，尤其是個(gè)性方面的發(fā)展，具有不可替代的作用。幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的觀念。 豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒傾聽能力，理解和表達(dá)的能力 。 學(xué)會(huì) 20個(gè)簡單的字。 三、落實(shí)輔導(dǎo)任務(wù)的措施是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在輔導(dǎo)中盡量培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力： 指導(dǎo)幼兒欣賞，促進(jìn)幼兒思維和想象力的發(fā)展。 在示范輔導(dǎo)和使用輔導(dǎo)范例中要有利于幼兒的思維和想象 。 通過講故事輔導(dǎo)幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法，關(guān)心幫助別人和得到別人的關(guān)心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能掌握本領(lǐng) 。 舉辦寫字展覽。輔導(dǎo)主要采取諧音輔導(dǎo)法，運(yùn)用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學(xué)中的數(shù)字特點(diǎn)，讓孩子對(duì)所學(xué)拼音的形進(jìn)行聯(lián)想。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進(jìn)一步掌握所學(xué)知識(shí)本領(lǐng)。 、會(huì)寫及知道所學(xué)字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。 拼音由 6 個(gè)單韻母和 23 個(gè)聲母組成，在輔導(dǎo)中要讓幼兒認(rèn)識(shí)字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。 二、學(xué)生基本情況分析 作為一名新的幼兒教師，孩子們的情況還不太了解。 三、教材分析 本學(xué)期將學(xué)習(xí)按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計(jì)，它不僅能引導(dǎo)幼兒將數(shù)字知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，更能提高幼兒對(duì)數(shù)的敏感性和計(jì)算能力。 繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)的組成， 510 的組成及加減運(yùn)算。 。我以“備好課是上好課的關(guān)鍵”著手，根據(jù)新大綱、新教材、新課程進(jìn)行啟發(fā)式輔導(dǎo)，以“照顧全體、注重個(gè)別”為基本點(diǎn)，把游戲穿插于輔導(dǎo)之中。 二、健康衛(wèi)生方面：我要求小朋友不亂倒水，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，隨時(shí)洗手，自己學(xué)穿戴，做力所能及的事。做好防寒保暖、防暑降溫的工作，盡量做到一切讓家 長放心，孩子們開心，保證小朋友的身體得到健康發(fā)展。用生活中的實(shí)際事例輔導(dǎo)幼兒不與別人爭搶打鬧，不玩電器，不翻爬桌椅門窗等，及時(shí)排除安全隱患。還有文藝活動(dòng)，也讓家長們看到了自己孩子的成長，這些都能讓家長們更加重視，更有利于我們工作的開展。這學(xué)期將幼兒自主學(xué)習(xí)能力作為培養(yǎng)重點(diǎn)，教師創(chuàng)設(shè)一定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒變得自主起來，自己尋找興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)小知識(shí)點(diǎn)。 引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。開展閱讀活動(dòng)，主要形式包括自由閱讀和老師指導(dǎo)下的閱讀 活動(dòng)兩種。 平時(shí)多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。 排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。能夠愉快安靜的就餐，會(huì)正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮蓋口腔。 增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的吸收。家園溝通是雙向的，教師根據(jù)班級(jí)的輔導(dǎo)目標(biāo)，結(jié)合每個(gè)孩子的需要，經(jīng)常及時(shí)地將孩子在園的表現(xiàn)、進(jìn)步、問題與家 長互相交流、溝通，共同研究，彼此配合輔導(dǎo)，以促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。 關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。 二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況 要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。 培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。努力進(jìn)行班干部的培養(yǎng)，班干部是班級(jí)的核心力量，培養(yǎng)好班干部，讓他們明確各自的任務(wù)，具備一定的工作能力，是管理好一個(gè)班級(jí)的前提。如參觀，游覽，訪問，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。 學(xué)前班班主任工作計(jì)劃【篇二】 一、班級(jí)其本情況： 學(xué) 3 班一共 31 人，其中男生 20 人，女生 11 人。 三、班主任工作其本要點(diǎn)： 安排班級(jí)活動(dòng)。 (2)制定班級(jí)公約，形成良好班風(fēng)。第二、鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法 。 通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育。 細(xì)致了解學(xué)前班學(xué)生起居情況和在家生情況，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣 。 (二 )常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 繼續(xù)訓(xùn)練聽音樂喝水、入廁、睡覺、自由活動(dòng)。 輕聲說話，搬拿物品，輕拿輕放。 在生活、游戲中知道保護(hù)自己不受傷害，也注意不傷害他人。 加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練，注重幼兒跳躍、接力、跳繩、攀爬、翻滾等能力的訓(xùn)練。 懂得關(guān)心他人，愛護(hù)周圍環(huán)境，能夠傾聽和理解 別人的要求。 認(rèn)真傾聽，積極答題，熱愛學(xué)習(xí)。 幼兒自主進(jìn)餐：生活老師負(fù)責(zé)取、分 餐點(diǎn)，值日生負(fù)責(zé)擦桌子和為大家派發(fā)食物，同時(shí)生活老師觀察幼兒進(jìn)餐、添飯情況。如：勤洗手，不咬、吸手指和身上吊飾，不玩鞋襪等。 每月的重大活動(dòng)提前做好詳細(xì)計(jì)劃，并與班級(jí)老師商量好分工情況。班級(jí)老師對(duì)班級(jí)所有公物要妥善保管和正確使用。 不定期對(duì)乘車幼兒及特殊幼兒進(jìn)行電訪，對(duì)缺勤幼兒及時(shí)電訪?；仡櫳蠈W(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我班在認(rèn)知方面：幼兒對(duì)四周事物充滿好奇，喜歡聽故事讀童謠。部分幼兒進(jìn)食的速度比較慢，中午不能很好地午休，晝寢后被子和床展整理的比較亂。 二、常規(guī)訓(xùn)練與生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 自理大、小便，整理衣物及便后、餐前洗手，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 喜歡書寫，能用正確的方法讀書、寫字，自控能力強(qiáng)。 隨機(jī)教學(xué)簡單、常見的逃生、自救方法。 生活教師引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成按時(shí)、自覺午睡的良好習(xí)慣，讓幼兒能自覺睡好覺，不踢被。 講衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾。 愛惜糧食不浪費(fèi)、不挑食。 引導(dǎo)幼兒提醒家長每天準(zhǔn)備好一條長毛巾，一套衣物放在書包備用。 做好榜樣：家長的處事態(tài)度、言行舉止，要成為幼兒的表率，讓幼兒在潛移默化中接受良好的教學(xué)。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 2 新學(xué)期的開始意味著另一個(gè)新的開始，為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學(xué)期工作計(jì)劃，我深信和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳稽c(diǎn)一滴都將是我人生中的一筆財(cái)富。本班有部分幼兒不善于主動(dòng)與人溝通，上課很少主動(dòng)發(fā)言，希望通過本學(xué)期的一系列活動(dòng)能讓孩子有所進(jìn)步。 本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持備好每一課，二次備課，上好每一堂課，多向師傅，優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)取經(jīng)，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)保駕護(hù)航。 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達(dá)能力。 四、學(xué)生基本情況分析 由于環(huán)境、教學(xué)條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個(gè)體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個(gè)性差異。 學(xué)前班輔導(dǎo)工作計(jì)劃 4 本學(xué)期，還是由我們?nèi)焕蠋煋?dān)任教學(xué)保育工作。 (三 )每周五召開班務(wù)會(huì)議，及時(shí)溝通并解決問題。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。 (二 )與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長期堅(jiān)持不僅能提高孩子的 注意力、記憶力和口語表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子之間情感的交流。 將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。 要求幼兒每天堅(jiān)持用英語與人問候和簡單的對(duì)話 。 三、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系 (一 )熱愛關(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。 本學(xué)期將開展以下工作： (一 )定期召開家長座談會(huì)。 (五 )充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教學(xué)資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。下學(xué)期是幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將一如既往地認(rèn)真開展工作，針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行 調(diào)整，使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己 。能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題 。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn) 。理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則 。注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語 。 三、家長工作 開展家長會(huì)，教師跟家長積極溝通，解決一切發(fā)生的事情，跟家長積極溝通幼兒每天的生活學(xué)習(xí)情況。 圍繞“生病的時(shí)候”開展主題教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體構(gòu)造和較常見疾病的預(yù)防，有正確對(duì)待疾病的態(tài)度 。 組織幼兒觀察植物生長情況 。 六月： 開展“我要上小學(xué)了”主題活動(dòng) 。 進(jìn)行物品登記和整理工作。如一年級(jí)漢語拼音教學(xué)結(jié)束后，在原來大量的“聽說一句話”訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我提倡學(xué)生用漢語拼音寫話。等到學(xué)生能寫一句完整的話后，進(jìn)而提出適當(dāng)?shù)囊蟆? 看圖說話和看圖寫話，是引導(dǎo)學(xué)生從觀察具體的形象入手，提高口頭和書面表達(dá)能力的重要方法。家長的責(zé)任是幫 助孩子選擇看什么書。有些作品還要幫助孩子了解作者的經(jīng)歷，寫作的過程，寫作的特點(diǎn)，寫作的背景。并且要求孩子必須是大聲朗讀，讀的時(shí)候應(yīng)該感情豐富 ,包括語調(diào)和語氣。 三、多觀察。這樣才能寫出好的作文。對(duì)好的文章 ,自己先學(xué)習(xí) ,把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給孩子聽。孩子往往在寫作上不會(huì)寫開 頭。文章結(jié)構(gòu)要理清。這樣可以得到幫助和提高 ,不要閉關(guān)自守 ,堵塞思路。在寫作上 ,我會(huì)認(rèn)真對(duì)待孩子寫的每一篇文章，哪怕很差很差，也要認(rèn)認(rèn)真真給她一個(gè)評(píng)語。 最后一點(diǎn)，時(shí)時(shí)為孩子留一份心！家長在看書讀報(bào)的時(shí)候，總為孩子留心哪些知識(shí)說給她聽，她能理解，對(duì)她有幫助，怎樣把自己認(rèn)為重要的東西用她能理解的語言說給她聽。 讓孩子比一比 鼓勵(lì)孩子和小朋友比，哪個(gè)小朋友專心聽講，回答問題時(shí)聲音洪亮，哪個(gè)小朋友懂講禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開始明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)學(xué)生由“知”向“ 行”的轉(zhuǎn)化。這樣講，比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。 確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。 好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。 接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩?；蛘呦茸屗龑懸黄?100 百字的小作文，然后寫得好的話，再給她買一個(gè)她喜歡的東西作為獎(jiǎng)勵(lì)，說不定之后，她會(huì)主動(dòng)要求寫作文呢