個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 業(yè)性了解的人來(lái)說(shuō)，只有摸清了行業(yè)的方方面面才有工作的得心應(yīng)手，今后的工作中，我一定要加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)學(xué)習(xí)，了解食品現(xiàn)狀，食品運(yùn)作規(guī)律，爭(zhēng)取早日學(xué)有所成。 團(tuán)結(jié)同事，共同合作，積極開(kāi)展工作。這是我本人參加 2021 年 12 月 19 日－ 26 日的南京之行的最大感受。人是以發(fā)展為目標(biāo)，以創(chuàng)新為目標(biāo)，不是以升學(xué)了目標(biāo)。 楊啟亮教授是這次培訓(xùn)中對(duì)我影響最大的一位長(zhǎng)者，一位從小學(xué)教書教到－初中－高中－大學(xué)－博士生導(dǎo)師的智者，熟知各個(gè)教學(xué)層次的情況，他洋洋灑灑三個(gè)小時(shí)的脫稿演講，釋開(kāi)了多年來(lái)積壓在心中的很多疑問(wèn)。優(yōu)質(zhì)生源畢業(yè)后能為社會(huì)做出相應(yīng)的社會(huì)價(jià)值嗎？⑤為什么對(duì)人健康成長(zhǎng)十分重要的體育課、勞動(dòng)課沒(méi)有作業(yè)，更別說(shuō)課業(yè)太重。以不同時(shí)間召開(kāi)三次內(nèi)容相同的班會(huì)得到不同的效果來(lái)引導(dǎo)我們要不斷更新 自我的教學(xué)水平。嚴(yán)校長(zhǎng)更是以現(xiàn)實(shí)中的案例尖刻指出，我們教學(xué)中常違背教育規(guī)律進(jìn)行應(yīng)試教學(xué)，學(xué)生的睡眠嚴(yán)重不足，高中生的近視率達(dá)到 90%以上，以孩子的健康來(lái)?yè)Q取所謂的成績(jī)與分?jǐn)?shù)，但是學(xué)生所掌握的書本知識(shí)和他的個(gè)人能力、道德素養(yǎng)幾乎沒(méi)有關(guān)系。分析“好學(xué)生”、“差學(xué)生”、“中等生”三種類型的學(xué)生對(duì)同一份作業(yè)的所付出不同的時(shí)間、心理壓力、處 理方式以及這些處理方式對(duì)將來(lái)進(jìn)入社會(huì)產(chǎn)生不同的效果，真的是令人嘆服。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。 通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專家的 精彩講座 ,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流 ,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏 .我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少 。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上，給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。只有做到了平等的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。 作為老師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的是非觀念 判斷學(xué)生，孩子是一個(gè)成長(zhǎng)中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來(lái)。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費(fèi)力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂(lè)無(wú)窮的。 三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺乏有效的工作方法，導(dǎo)致自己辛苦不說(shuō)，又收不到理想的教育
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