重慶大學(xué)農(nóng)村教育現(xiàn)狀調(diào)查報告-預(yù)覽頁
【正文】 農(nóng)村其他總計(jì) 總結(jié)： 大部分同學(xué)還是愿意為農(nóng)村學(xué)生捐獻(xiàn)自己廢舊的書籍，說明他們是很有愛心的并且很有責(zé)任感，愿意利用自己的微薄之力為改變農(nóng)村教育的現(xiàn)狀做出自己的貢獻(xiàn)，這是值得欣慰的。鼓勵城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)支教，并提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)及農(nóng)村小學(xué)教師的工資，以留住優(yōu)秀教師。 在學(xué)校硬件方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施比較落后，無論是校舍還是設(shè)施設(shè)備，無論是學(xué)生教學(xué)方面還是學(xué)生運(yùn)動方面，都比不上城鎮(zhèn)學(xué)校。再看一下農(nóng)村學(xué)校，大部分學(xué)生都到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校上學(xué)了，農(nóng)村學(xué)校就招收上來的學(xué)生寥寥無幾，最后農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)不下去了，那些學(xué)生也就只能到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校上學(xué)了。 在家庭方面，現(xiàn)在農(nóng)村大多孩子的父母都外出打工，把孩子扔給老一輩的爺爺奶奶，大半年才回一次家，由此大多農(nóng)村孩子就成了留守兒童，這無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中 都給孩子帶來了一定的影響。 國家方面，國家重視基礎(chǔ)教育，在全國實(shí)行九年義務(wù)教育制度，大部分孩子能完成九年義務(wù)教育。由此可以看出，國家在職業(yè)教育方面的投入還不夠多。 結(jié)論與建議 針對中國處于并將長期處于社會主義初級階段的情況，中國的教育還存在許許多多的問題是可以理解的，國家與政府也在逐漸重視教育，逐漸加大對教育的投入力度，特別是加大了對農(nóng)村地區(qū)的教育投入，努力縮小城鄉(xiāng)教育差距。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限 度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。 提升農(nóng)業(yè)競爭 力，保護(hù)改善農(nóng)村環(huán)境，扶持可持續(xù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)， 創(chuàng)建有活力的農(nóng)村社區(qū)；摒棄“大而 全”追求“小而精”的城鎮(zhèn)發(fā)展計(jì)劃、完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、大力扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；將政府部門或其下屬機(jī)構(gòu)向小城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，以帶動小城鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縮小與大中城市的差距；政府重點(diǎn)扶持農(nóng)村地區(qū)的住宅、交通、醫(yī)療衛(wèi)生建設(shè)；設(shè)立了農(nóng)民養(yǎng)老金基金，實(shí)施農(nóng)戶收入補(bǔ)償制度等；進(jìn)一步加大新農(nóng)村建設(shè)與城鎮(zhèn)化建設(shè)縮小城鄉(xiāng)差距，以盡可能實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)的教育公平等各方面的公平。父母在外還要利用多種通 訊方式與子女溝通交流 ,讓孩子感受到親情溫暖?？梢越M織青年志愿者、“五老”（老干部 、老戰(zhàn)士、老教師、老專家、老模范）和其他社會熱心人士，讓他們深入留守兒童家庭，對留守兒童開展“一對一”的幫扶教育活動。 在課堂上要公平對待每一位學(xué)生，盡可能地關(guān)注后進(jìn)生。保證農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入是農(nóng)村教育綜合改 革的根本性保證，這項(xiàng)工 作做不好，農(nóng)村教育將很難有重大進(jìn)展。有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分步驟開展農(nóng)村人力轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，開發(fā)相關(guān)課程和教材，研究制定科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，增加資金投入，委實(shí)任重而道遠(yuǎn)。你覺得這對孩子學(xué)習(xí)有影響嗎？ 有影響 ？ ？ ？ 、踏實(shí) ? ，因?yàn)樗麄兲厍趭^ ,他們的教育意識淡薄 ，因?yàn)樗麄兤鸩酵?，硬性條件很落后 ？ ，教育意識太淡薄 , 因?yàn)榧腋F , 應(yīng)早日當(dāng)家 , 對他們先發(fā)展與先生存之間難取難舍 ，你覺得國家是否應(yīng)該針對性的增強(qiáng)面向農(nóng)村的職業(yè)教育呢？ （可多選） ，改變農(nóng)村教育落后的局面 ，加強(qiáng)農(nóng)村九年一貫制學(xué)校配套建設(shè)與管理 ，大力發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育 、教學(xué)水平 F. 增強(qiáng)農(nóng)村教材的適用性，教材的編寫要與就業(yè)緊密聯(lián)系 ，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，需要增強(qiáng)農(nóng)民的教育意識 第三部分 村的學(xué)生嗎？ Ｄ .其他 ,你會去農(nóng)村教學(xué)嗎 ? ，我會申請去支教 ，有其他選擇的話我是不會到那教書的 ，聽取分配意見 你對農(nóng)村教育有什么自己的想法或者意見？ 最后，再次感謝您的參與?。?
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