【正文】 育幼兒園化吧，讓中學(xué)教育小學(xué)化吧，大學(xué)教育中學(xué)化吧。舍不得他們?nèi)プ鰶]完沒了的物理題，去背成千上百的英語單詞，千軍萬馬地去中考，去高考。糟了，思想有點(diǎn)偏激了。我又想偏激地叫一下，誰說男生不能當(dāng)護(hù)士 ?不能當(dāng)幼師 ?暈，既有巾幗不讓須眉之說，也應(yīng)有須眉不讓巾幗之談。此次請的爸爸是一位天文工作者，講的內(nèi)容是宇宙大爆炸和大收縮。黑洞周圍的物質(zhì)將會被吸引捕獲進(jìn)洞，宇宙最終會收縮成一個(gè)點(diǎn)，等待下一次的爆炸，這是大收縮理論。 課后，被琦琦老師摸摸頭，鼓勵(lì)他們以后繼續(xù)探索宇宙奧秘的幾個(gè)小男孩跑過來憂心忡忡地問我：怎么辦，宇宙要爆炸了，我們要被炸成碎片了 ?另一個(gè)男孩說：那還是收縮吧 !我笑慘了：親愛的，別擔(dān)心，沒那么快爆炸，至少老師和你都不會被炸成碎片。又有一個(gè)男孩跑過來：老師，我覺得要是暗能量和暗物質(zhì)一直打成平手就好了。初次見小寶，他在隊(duì)伍中顯得格格不入。有一次小寶一個(gè)人埋頭在玩游戲，他突然抬起頭大聲的問了一聲：有誰要來和我一起玩啊 ?琦琦老師和我們聽了這句話都好開心，小寶終于學(xué)會和外界交往了 !也許，是小寶的發(fā)展期到了，每個(gè)孩子的發(fā)展軌跡和速度不同，不要草率地定性某個(gè)孩子聰明或是愚笨。幼兒園的工作時(shí)候保教并重。 最后，說說繪本。很感謝小一班各位老師們給予我們的幫助和照顧，很感謝小一班各位小朋友們帶給我們的歡笑和快樂，很感謝我的搭檔和我一個(gè)星期的合作和幫助。經(jīng)過老師的指導(dǎo)和幫助，慢慢地讓我學(xué)到了方法和經(jīng)驗(yàn)，在此后的工作中我也能獨(dú)自地做好保育工作，漸漸的融入到了這個(gè)小集體當(dāng)中。喝牛奶、喝水時(shí)，不要擁擠說話，以免被嗆咳嗽 。 保教實(shí)習(xí)工作總結(jié) 4 12 月 8 日下午 5點(diǎn)多，伴隨著激情飛揚(yáng)的音樂，緊張而又快樂的保育技能大賽緩緩落下帷幕。隨著裁判員的一聲令下“開始”，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢，我第一個(gè)舉手示意完成。 在接下來的環(huán)節(jié)“整理床鋪”比賽中我是第三組上場的。 在第三項(xiàng)“折紙”比賽中，所有參賽老師齊上陣。優(yōu)秀成績的取得與我平時(shí)的勤學(xué)苦練是分不開的。盡管準(zhǔn)備得很充分，但心里還是“撲通撲通’跳的很厲害。也體現(xiàn)出了我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更 好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識。 保教實(shí)習(xí)工作總結(jié) 5 兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作 。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。下午上班，有個(gè)小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯??我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接 ，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立威信。 第二篇：保教實(shí)習(xí)計(jì)劃 保教實(shí)習(xí)計(jì)劃 一、實(shí)習(xí)目的 使學(xué)生掌握幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對保教工作重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼兒，熱愛幼教工作，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，事業(yè)心。 二、實(shí)習(xí)任務(wù) 見習(xí)幼兒園一個(gè)教學(xué)班的全日教學(xué)活動(dòng)。 三、實(shí)習(xí)要求 了解并熟悉所在實(shí)習(xí)班的幼兒情況、教育教學(xué)情況以及幼兒園的規(guī)章制度要求等。 實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)實(shí)習(xí)生要遞交一篇有關(guān)幼兒教育的專題總結(jié)（ 1500字以上），一份幼兒一日活動(dòng)計(jì)劃，一份全日見習(xí)記錄，二篇 見習(xí)日記。 實(shí)習(xí)生隊(duì)長要主動(dòng)與幼兒園指導(dǎo)教師溝通情況，積極配合，負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的聯(lián)絡(luò)工作。 時(shí)間： 2021年 10 月 18日 —— 11月 18 日。 良：工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛孩子，能遵守園里紀(jì)律和實(shí)習(xí)生守則，保教工作內(nèi)容和方法基本符合科學(xué)性、教育性，工作效果好，對幼兒一日生活的管理能力較強(qiáng)，能按時(shí)完成實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)記錄和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)記錄和實(shí)習(xí)專題總結(jié)提交不 夠及時(shí)。注：實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)生曠工一次（半天）實(shí)習(xí)成績視為不及格，請假累計(jì)達(dá)實(shí)習(xí)時(shí)間五分之一者，也視為不及格。 三、熱愛幼兒，公平地對待每一個(gè)幼兒。禁止在園內(nèi)會客、打電話，閑聊天，要主動(dòng)找事情做，如整理觀察記錄、備課、收集資料、撰寫論文等。 主題：《我不亂扔垃圾》 案例描述：早晨光杰入園時(shí)早飯還沒有吃完就帶到了教室里面，吃完以后他就隨手把塑料袋扔在了地上，我馬上提醒他讓他撿起來，并且問他應(yīng)該扔在哪里？他很茫然的看著我，不知道該怎么辦，我牽著他把垃圾袋撿起來之后來到了垃圾桶面前，讓他把垃圾扔進(jìn)去，他才扔進(jìn)去了。 案例評析：現(xiàn)在的幼兒在家都有爺爺奶奶，爸爸媽媽寵著，有事情時(shí)，家長們都舍不得孩子動(dòng)手，都是自己做，使孩子們養(yǎng)成了不少不良習(xí)慣，在幼兒園不僅要老師經(jīng)常提醒，在家時(shí)家長們應(yīng)該要求孩子們要養(yǎng)成好的習(xí)慣。嚴(yán)抓保教日常工作，規(guī)范教師工作常規(guī)、遵守各項(xiàng)制度。通過班會、年級組交流，找出問題，繼續(xù)改進(jìn)完善。通過組織學(xué)習(xí)“幼兒一日生活的組織與指導(dǎo)”促進(jìn)保教業(yè)務(wù)工作開展提高。確保保教工作順利開展，日常巡視評價(jià)和常規(guī)檢查評價(jià)結(jié)合。這學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)支持調(diào)配下充分調(diào)動(dòng)了部門內(nèi)管理人員積極性，合理的分工合作，保障了保教工作的順利開展。提高計(jì)劃反思質(zhì)量，養(yǎng)成教師活動(dòng)前后理清思路善于思考的習(xí)慣。優(yōu)美良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，總的出發(fā)點(diǎn)是孩子，注意符 合其年齡特點(diǎn)興趣特點(diǎn)、發(fā)揮環(huán)境育人的作用，有一定的動(dòng)態(tài)性、參與性、可操作性；加強(qiáng)了互動(dòng)小墻為近期短期目標(biāo)服務(wù)的作用，切實(shí)達(dá)到主墻與遠(yuǎn)期長期相結(jié)合的原則，有班級特色。還組織教師們學(xué)習(xí)了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求要點(diǎn) ，并要求外出觀摩環(huán)境的教師拍下照片資料，組織專門的交流會，開闊眼界資源共享；開展了環(huán)境評價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)了教師的積極性和工作熱情，教師們曾加班加點(diǎn)布置環(huán)境，放棄了中午休息的時(shí)間，使各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加豐富創(chuàng)新； 2）活動(dòng)區(qū)：本學(xué)期豐富了室內(nèi)活動(dòng)區(qū)環(huán)境與材料，適于幼兒游戲，促進(jìn)幼兒發(fā)展。加強(qiáng)平時(shí)的積累與學(xué)習(xí)，了解活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的重要性，充分引起了教師的重視；部門注重日常的指導(dǎo)與督導(dǎo)，提高了活動(dòng)區(qū)的質(zhì)量與效果。各班利用學(xué)習(xí)時(shí)間，重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，明確職責(zé)，班內(nèi)常規(guī)培養(yǎng)上在開學(xué)初達(dá)成共識，共同加強(qiáng)班級常規(guī)管理。本學(xué)期緊抓家園聯(lián)系制度，針對上學(xué)期家長反應(yīng)溝通少的問題，豐富有效的開展家園聯(lián)系卡的工作，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)如何開展工作，并請做得好的班級介紹經(jīng)驗(yàn)，從內(nèi)容上做到有效豐富，家長認(rèn)可，從畫面上做到運(yùn)用電腦技術(shù)更美觀，從數(shù) 量上增加每月一次家園聯(lián)系。這種 種舉措確實(shí)收到了好的回報(bào)，不斷提升了家園共育工作的質(zhì)量，促進(jìn)了家園一致性的教育。每人開學(xué)初認(rèn)真制定成長計(jì)劃，指明前進(jìn)的方向；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展廣泛的讀書活動(dòng)，同業(yè)務(wù)和各項(xiàng)教研學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步促進(jìn)了教師更新教育觀念及知識能力結(jié)構(gòu)。每月新、老教師開放教學(xué)活動(dòng)兩次，進(jìn)行相互觀摩學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，提高教育教學(xué)水平。以教研為龍頭開展教育教學(xué)，深入抓研究、抓創(chuàng)新，培養(yǎng)研究型教師。 五、不足之處和努力方面 我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo)，以深入的常規(guī)督導(dǎo)，以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營造良好的育人環(huán)境。通過各種形式的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)員，統(tǒng)一了思想認(rèn)識，增強(qiáng)了參與教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺性、堅(jiān)定性 。 二、教育教學(xué)工作。深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。按照園務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng)。 （三）評選優(yōu)質(zhì)課，開展園本教研。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。 安全是我們一切工作的重中之重，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。 （三）強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。 （四）努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能。通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。此次活動(dòng)不僅充分展示了我園師生的精神文明，更是豐富了我園文化生活，營造了積極向上、朝氣蓬勃、健康文明的校園文化氛圍，增強(qiáng)了我園的集體榮譽(yù)感，進(jìn)一步推動(dòng)了全 面構(gòu)建和諧校園文化工作的發(fā)展。這次活動(dòng)，充分向家長展現(xiàn)了我園孩子們活潑可愛，積極向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也讓家長、社會公眾進(jìn)一步了解我園的工作，樹立了幼兒園的良好社會形象。 在園內(nèi)大型活動(dòng)的組織安排上，我們發(fā)揮教研組長和班組長的集體智慧，群策群力，做 到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動(dòng)了全體教師的力量，這些大型活動(dòng)都舉行的圓滿成功。通過“理論指導(dǎo)、相互練習(xí)、相互指導(dǎo)”等方式促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)步。我園仍堅(jiān)持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作，使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作，從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。幼兒園特色墻是靜態(tài)的，但通過它對幼兒的教育卻是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程。另一方面，我園努力為幼兒創(chuàng)造相對寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境（如教師蹲下身子和幼兒交流、和幼兒一起玩游戲等）。 這半年仍然是不平凡的一學(xué)期，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯鄣臒o私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁一起努力，使我們的幼兒園充滿