輔導員個人述職報告-預(yù)覽頁
【正文】 兩個方面入手： （ 1）建立一個合理的學生干部隊伍，組織年級、班級干部培訓，加強對學生干部的指導。以量化考評體系來帶動班級之間的競爭氣氛，強化學生的班級意識與集體榮譽感。 （ 2）完善制度體系 從學生會干部的選拔制度、獎懲制度到社團的財務(wù)管理制度等，都要形成一套成文的制度體系，以加強對學生會的規(guī)范化管理。作為年級輔導員，要建立一種服務(wù)意識，我們的責任是幫助和指導學生如何更好的走過大學四年，是幫助學生如何更好的成材。學生剛進入大學，具有很強的可塑性，但是把他們培養(yǎng)成適合社會需要的人才需要四年的時間，這是一個逐漸的由量變到質(zhì)變的過程，這就需要我們付出極大的耐心和心血，進行踏實細致的工作，只有我們熱愛自己的工作，全身心的投入，才能在工作中不斷的積累經(jīng)驗，提高自身能力，鍛煉自己，完善自己。這就需要我們把國家、社會和學校的發(fā)展目標和具體工作結(jié)合起來，更深入的把握學生的心理。身教重于言教，輔導員的精神面貌將直接影響到學生積極性的高低 ,整個集體士氣的高低。比如創(chuàng)新能力，對問題能夠從新的角度、新的思路來去看待和解決才能抓住機遇，處于主動的位置。思想教育工作必須以人為本。只有全面具體的了解問題，才能行之有效的解決問題；其次：談心的內(nèi)容要實事求是，入情入理，態(tài)度上要做到平易近人，只有放下老師的架子，尊重對方，才能做到真正的以心換心；第三：要區(qū)別對象，不同的學生有不同的性格，不同的事情有不同的解決方法。對于特困生，一方面要加強他們與整體 的融合，讓他們得到整個班級體的認同；另一方面要鼓勵他們增強自信心，讓他們正確認識問題，明確努力的目標。所謂恰當，就是說這個群體目標要符合班級群體成員實際的思想水平和發(fā)展情況。 （ 2）建立一個對班級工作的量化考評體系。對于學生會的工作構(gòu)想如下： （ 1）建立一個合理健全的組織機構(gòu) 在理學院學生會原有的結(jié)構(gòu)上，增設(shè)了一個高職分會，將高職學生的課余生活納入到學生會的統(tǒng)一規(guī)劃當中，同時加強與院研究生會的合作與聯(lián)系，使得在課余活動方面，全院從研究生到本科生到高職生成為一個整體。我把自己這一年的具體工作總結(jié)如下： 一、思想上積極要求進步： 在政治上，我積極學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平 理論、“三個代表”重要思想，做為一名黨員，積極參與學院的保持共產(chǎn)黨員先進性教育，使自己的政治思想理論素養(yǎng)有了一定的提高，在平常的一言一行中始終以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，為人師表，做好模范帶頭作用。 在管理學生工作方面， 基本上是每個星期都深入到宿舍了解學生的生活、學習情況，對他們所提出的問題、困惑及時做出解答，讓他們對大學的生活和自己所學的專業(yè)有了基本的了解，引導他們養(yǎng)成良好的習慣，樹立愛讀書，讀好書的意識，并要求他們做一名優(yōu)秀的大學生，經(jīng)常性的溝通、接觸使得雙方互相了解，建立了深厚的感情，也讓我在學生心目中樹立了威信。 加強組織能力，能對學生進行有效管理，處理好學生事務(wù)。為了形成良好的班風和學風，我倡議班級成立了興趣小組，讓先進帶后進；在中秋節(jié)來臨之際，組織同學們開展中秋晚會，通過活動來增強班級凝聚力，增進彼此的友誼，也豐富了同學們的業(yè)余文化生活，讓他們做到有張有弛，同時讓他們感受到了集體的溫暖。 注重女生工作，我們食品學院女生多是眾所周知的，女生多了有女生多的好處，但也有女生多的麻煩。 五、工作中所取得的成績： 學風是學生思想作風在業(yè)務(wù)學習上的具體體現(xiàn)，是學生學習過程中表現(xiàn)的風貌，是學生在學習方面所展示的精神、態(tài)度、風 格、方法和習慣等要素的綜合體現(xiàn)。 為彌補新生教育體系的不足，我院經(jīng)過探索討論，為建立較為完備的新生教育體系。通過評優(yōu)強化學風建設(shè)，在同學中樹立良好的學習導向，具有重要意義。 六、工作收獲 作為剛剛走出校園從事四年學生工作的我來說，很多東西都是新鮮的，同樣也是陌生的。以后的工作還很艱巨，我將會以更加飽滿的工作熱情來開展我的工作，與同學們共同進步。 9 月 5－ 6 號為迎新的日 子，在各位老師的幫助和院學生會學生支部的配合下較為圓滿的完成了今年的迎新工作。通過全體教官和同學們的共同努力，我所帶的兩個連在軍訓中表現(xiàn)良好。首先組織開展了“異鄉(xiāng)仲秋別情趣，太陽花里傳真情”仲秋祝福活動，即在一食堂二樓包餃子； 10 月 1 日，組織同學觀看 60 年國慶閱兵以及煙火晚會；組織班級開展小型聯(lián)歡以及趣味游戲活動，從而為班級同學 之間交流開辟了渠道，為班級同學之間的交往創(chuàng)造了條件。開學伊始給大一學生講解學校的規(guī)章制度并滲透到學生的日常管理中，講解了新生適應(yīng)、人際交 往、學習問題、情感問題以及大學生常見的心理健康問題。 軍訓結(jié)束后，立刻召開專門班會為新生講解大學與中學在學習內(nèi)容以及方法上的不同，要求學生一定要充 分利用課余時間做好復(fù)習與預(yù)習工作。 嚴格考勤制度和晚自習制度，院學生會學習部每天檢查晚自習的人數(shù)和紀律情況，輔導員不定期抽查。本學年，我院共有 140 余人獲得秋季物價補貼， 2 名新生獲得臨時困難補助， 22 人獲得國家助學貸款， 236 人獲得國家獎助學金。 剛剛參加工作的我，身上還存在很多缺點和不足，在學生工作日常事務(wù)、處理各種問題的經(jīng)驗上還有不足，做事不夠細致，方法有些單一，工作中與學生們的交流還是不夠深入。
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