地球科學(xué)學(xué)院專項(xiàng)總結(jié)報(bào)告-預(yù)覽頁
【正文】 指南》（吉林大學(xué)“十五”規(guī)劃教材），為確保實(shí)習(xí)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。經(jīng)過幾十年的改革與完善，我院教學(xué)實(shí)習(xí)形成了一套科學(xué)、完整的野外實(shí)踐教學(xué)模式，并取得了較好的效果，具體特點(diǎn)如下： 用現(xiàn)代地球系統(tǒng)科學(xué)的新思想、新理論武裝學(xué)生頭腦，制定少而精且與科研生產(chǎn)有直接相關(guān)性的教學(xué)內(nèi)容，尤其注重對學(xué)生的觀察能力、綜合分析能力、解決問題能力的全面培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重心從知識灌輸向智能培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。 序號 實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 01 水成巖與火成巖 長春市凈月壇 02 地層、褶皺、斷裂 長春九臺市 03 火山地質(zhì)作用 長春伊通 04 河流地質(zhì)作用 長春幸福鄉(xiāng) 05 地下水地質(zhì)作用 長春吊水壺溶洞 06 城市地質(zhì) 吉林市 07 油氣資源開發(fā) 長春雙陽 08 煤炭資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù) 長春九臺營城鎮(zhèn) 09 金屬礦床開發(fā) 長春雙陽蘭家 10 野外生存訓(xùn)練 結(jié)合路線內(nèi)容進(jìn)行 11 地質(zhì)羅 盤、地形圖、 GPS 使用 結(jié)合路線內(nèi)容進(jìn)行 序號 實(shí)習(xí)內(nèi)容 實(shí)習(xí)地點(diǎn) 01 水成巖與火成巖 長春市凈月壇 02 地層、褶皺、斷裂 長春九臺市 03 火山地質(zhì)作用 長春伊通 04 河流地質(zhì)作用 長春幸福鄉(xiāng) 05 地下水地質(zhì)作用 長春吊水壺溶洞 06 城市地質(zhì) 吉林市 07 油氣資源開發(fā) 長春雙陽 08 煤炭資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù) 長春九臺營城鎮(zhèn) 09 金屬礦床開發(fā) 長春雙陽蘭家 10 野外生存訓(xùn)練 結(jié)合路線內(nèi)容進(jìn)行 11 地質(zhì)羅盤、地形圖、 GPS 使用 結(jié)合路線內(nèi)容進(jìn)行 表 2 二年級教學(xué)實(shí)習(xí)階段及內(nèi)容表 階段與類型 實(shí)習(xí)內(nèi)容 第一部分：基本野外工作方法 第二部分：區(qū)域地質(zhì)調(diào)查基本知識、工作程序和一般方法 查的基本程序 第三部分：興城教學(xué)基地區(qū)域地質(zhì) （ 3）三年級專業(yè)科研生產(chǎn)實(shí)習(xí)（ 6 周）：專業(yè)科研生產(chǎn)實(shí)習(xí)以教科研聯(lián)合基地與教師科研項(xiàng)目所在地區(qū)為依托。 ◆能結(jié)合畢業(yè)論文選題收集工作區(qū)有關(guān)的地層、巖漿巖、構(gòu)造和礦產(chǎn)的資料和圖件，在此基礎(chǔ)上能提出工作區(qū)的踏勘路線，通過踏勘進(jìn)一步掌握工作區(qū)或研究地質(zhì)體的地質(zhì)特征。 ◆能正確地測制和表示地層剖面，初步掌握地層學(xué)和古生物學(xué)的野外工作方法。 ◆在掌握基礎(chǔ)地質(zhì)的基礎(chǔ)上開展專題研究，對有重要意義的現(xiàn)象進(jìn)行更大比例尺研究。 （ 4）畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（ 9 周）：畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由導(dǎo)師結(jié)合自己的科研項(xiàng)目為學(xué)生進(jìn)行選題。多年來，有很多學(xué)生的論文評為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。因此，要想培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型地球系統(tǒng)科學(xué)研究人才，不斷改革實(shí)踐教學(xué)方法和手段 具有十分重要的意義 。例如，受當(dāng)時科技水平的限制，標(biāo)本所蘊(yùn)涵的大量科學(xué)信息未能發(fā)掘出來；受經(jīng)濟(jì)條件限制，綜合實(shí)驗(yàn)的儀器設(shè)備較為缺乏，難以將標(biāo)本中的科學(xué) 信息 提取出來；受傳統(tǒng)教學(xué)習(xí)慣的影響， 實(shí)驗(yàn)室與實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施為學(xué)科或課程所分割，學(xué)科之間難以融合，實(shí)驗(yàn)室功能單一，學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的時空狹小；受原有的管理體制限制，科學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)教學(xué)之間相互分割，難以形成科研與教學(xué)之間相互促進(jìn)的良性循環(huán)。 兩個大型綜合實(shí)驗(yàn)室開發(fā)并實(shí)現(xiàn)五項(xiàng)綜合實(shí)驗(yàn)功能。 通過對寶藏標(biāo)本和資料的二次開發(fā)，構(gòu)建模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)、部分模擬野外實(shí)習(xí)、本科高年級科研實(shí)習(xí)等教學(xué)過程能夠在實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)并完成。近年來，學(xué)院和實(shí)驗(yàn)中心以多年積累的大量實(shí)物標(biāo)本為基礎(chǔ)，本著求實(shí)創(chuàng)新精神，將實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)重點(diǎn)從實(shí)物化建設(shè)轉(zhuǎn)向數(shù)字化建設(shè)，二次開發(fā)原有資源，逐步實(shí)現(xiàn)各類標(biāo)本的數(shù)字化建設(shè)，拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)時空，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)標(biāo) 本 的數(shù)字化，可以將其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、顯微圖像、形成過程等內(nèi)容通過圖片、動畫和三維立體圖像直觀、生動、形象地表現(xiàn)出來。 ，改革舊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法 地球系統(tǒng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)之一是顯微鏡下各類礦石光片、巖石薄片的鑒定和認(rèn)識。針對這種情況，我們與相關(guān)單位合作開發(fā)了 “ 巖礦顯微示教系統(tǒng) ” ，并應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中可以將自己鏡下看到的內(nèi)容與展板圖片相對照，充分提高學(xué)習(xí)效率，較好地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)學(xué)生選項(xiàng)情況，向相關(guān)技術(shù)人員下達(dá)教學(xué)任務(wù)書。見表三。他們經(jīng)過個人的積極努力，以在校期間打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，成為各個學(xué)科和領(lǐng)域的拔尖人才，為國家和社會做出了巨大貢 獻(xiàn)。這種變化預(yù)示著對人才素質(zhì)的要求，對實(shí)踐能力培養(yǎng)的更高
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