教師教育教學(xué)工作述職報(bào)告-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚， 了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。 工作考勤方面，我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。曾在兩人校代 二、四年級(jí)復(fù)室班，在三人校代五年級(jí)包班，且兼任主任教師，除代課外，還兼負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作。 8 年來仍在教學(xué)一線代課。我上課孩子們是很歡迎的，課堂上總是快快樂樂。自己在上每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容之前，對(duì)教學(xué)內(nèi)容都要進(jìn)行認(rèn)真閱讀，認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，對(duì)不明白、不肯定的地方查閱資料，網(wǎng)上查詢。有時(shí)用到一些 本地能采到的標(biāo)本，自己上山采標(biāo)本。自己制作了不少教具。單元備課有助于掌握內(nèi)容的前后聯(lián)系，有助于教學(xué)的合理安排。 。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)開始做的很不成功，但還是要他們做。如 。把做好的實(shí)驗(yàn)裝置放在教室的窗臺(tái)上讓學(xué)生觀察一段 時(shí)間。 在注重學(xué)生多動(dòng)手、在做中學(xué)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思維創(chuàng)新。 4．認(rèn)真輔導(dǎo)好學(xué)生。外出活動(dòng)自己要提前做認(rèn)真細(xì)致的安排，提出安全要求、觀察要求等等。 自己所在的學(xué)校教學(xué)條件較好，實(shí)現(xiàn)了“班班通”。在網(wǎng)上查詢資料等等。連續(xù) 8 年來每年都獲得學(xué)校按照考試成績(jī)發(fā)的教學(xué)獎(jiǎng)金。 。但自己有信心堅(jiān)持下去，使學(xué)生毛筆字書寫水平得以提高。 對(duì)教育教學(xué)的成功與不足不善于總結(jié)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)與深鉆現(xiàn)代化教育理論。在教學(xué)中要善于觀察與留心，及時(shí)記錄與總結(jié)，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)。對(duì)自己在教育工作中的每一點(diǎn)不足要 嚴(yán)格糾正 善于學(xué)習(xí)。以自己對(duì)教育工作的熱愛，決心在在崗的數(shù)年里，把自己的全部精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，為振興山區(qū)教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。二十多年來，自己敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤學(xué)樂教，一直工作在教學(xué)第一線，曾多次獲得市、縣、鎮(zhèn)、?！皟?yōu)秀教師”稱號(hào)。 在教育教學(xué)工作中，我重點(diǎn)做了以下幾方面的工作： 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是上好課。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號(hào)必須寫的清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中差生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效；重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作。針對(duì)這種問題，我就對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并 不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了幾次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。針對(duì)這種情況，在課堂上我有意識(shí)地通過淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓他們到黑板上做題，給學(xué)生講述自己做題的經(jīng)過，給他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)他們?cè)?學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)，活動(dòng)、生活情況，共同管理學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，通過家訪，電訪了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通， 共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。所任學(xué)科的教學(xué)成績(jī)也明顯提高，不論是人均分、及格率還是優(yōu)生率在原有的基礎(chǔ)上都有所長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也有所提高。如教育理念更新較慢，教學(xué)方法比較陳舊，差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不太強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，通過分析，自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和優(yōu)勢(shì)還是有的，對(duì)所教學(xué)科知識(shí)底子摸得清，善于學(xué)習(xí)、勇于探索，對(duì)所有學(xué)生都能奉獻(xiàn)愛心。
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