【正文】 多桔子招待奶奶。 我愛(ài)吃的水果 14 秋天來(lái)了，很多水果都成熟了，其中我最喜歡吃橘子。橘皮也很有用！比如咳嗽打嗝。慢慢扒開(kāi)皮膚，一股清香撲面而來(lái)，露出里面金色的種子，就像嬰兒一樣，緊緊擁抱在一起。橘子不僅好吃，而且含有大量的維生素。 西瓜一般是 圓形的，也有橢圓形的。我一見(jiàn)到西瓜就會(huì)眉飛色舞。 西瓜有這么多的好處，難怪人人都喜歡吃呢 !媽媽小的時(shí)候盼望能夠抱著火爐吃西瓜，現(xiàn)在已經(jīng)不是什么難題了。 師：看來(lái)這點(diǎn)有點(diǎn)難，你們?cè)敢饨邮芷てそ?jīng)理的挑戰(zhàn)嗎？這么有信心，好，那今天這節(jié)課我們就來(lái)介紹一下自己最愛(ài)吃的 水果。（師板書 顏色 ）還知道哪些表示顏色的詞語(yǔ)嗎？先學(xué)生交流，老師再例舉說(shuō) ABB 的詞語(yǔ)。 師：他說(shuō)出了香蕉的什么呀？ 生齊 :香蕉的形狀、樣子 (師板書形狀 ) 師：你真會(huì)觀察，我把皮皮店里的水果獎(jiǎng)給你一個(gè)，誰(shuí)也會(huì)像他這樣來(lái)介紹自己的水果的。 （生用手觸摸自己及他人的水果并相互交流） 師：誰(shuí)愿意把自己大感受告訴大家。 生 1：我的香蕉是面面的甜甜的，可好吃了 生 2：我的獼猴桃有點(diǎn)苦 師：嗯，水果的味道真是各種各樣。 皮皮聽(tīng)了王老師的介紹也有話說(shuō)，你們能學(xué)著王老師的樣子把自己愛(ài)吃的水果介紹清楚嗎，如能說(shuō)清形狀、顏色、味道的其中一種就可以錄取為初級(jí)售貨員，如能全部說(shuō)清楚就錄取為高級(jí)售貨員。 生 1：我最愛(ài)吃的水果是蘋果，它就像圓圓的紅臉蛋，它可甜了，你要想吃它 要先把它的皮削掉。 三、指導(dǎo)寫話 還有這么多小朋友都想說(shuō)怎么辦呢？ 這樣我給你們出個(gè)主意，我們來(lái)把自己愛(ài)吃的水果寫下來(lái)，寄給皮皮經(jīng)理怎么樣！ 皮皮經(jīng)理為了幫助大 家能寫清楚、明白，他托許老師送你們一個(gè)詞語(yǔ)百寶箱。 4 設(shè)計(jì)理念： 語(yǔ)文的外延等于生活的外延。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和想象 能力。 寓寫作指導(dǎo)于活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中欣然地接受寫作，感受到寫作的樂(lè)趣。綠皮紅瓤水分多，好象一個(gè)胖娃娃。請(qǐng)其中 2— 3名小朋友前來(lái)摸一摸，告訴同學(xué)們是什么？（一串桂圓）并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣判斷出來(lái)的？ 觀察，認(rèn)識(shí)水果的顏色、形狀。） 教師小結(jié)：桂圓是我愛(ài)吃的水果。） （二）摸一摸： 導(dǎo)語(yǔ)：水果娃娃們可愛(ài)的模樣和鮮艷美麗的衣服咱們都看見(jiàn)了，可它的皮膚長(zhǎng)得怎么樣， 5 大家想摸一摸嗎？ 請(qǐng)小朋友們拿出自己帶來(lái)的水果，摸一摸。 鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的真實(shí)感受。） 推薦候選水果。 （五）演一演： 創(chuàng)設(shè)情景：教師把事先準(zhǔn)備的眾多類水果擺放在講臺(tái)上。想象他們之間會(huì)怎么說(shuō)？買水果的會(huì)說(shuō)什么？賣水果的又會(huì)說(shuō)什么？ 同桌互相說(shuō)說(shuō)。于是找到了我，想要我給他的水果店做個(gè)廣告， 宣傳宣傳。 以四人為一小組，大家輪流評(píng)三本。 集體交流，賞評(píng)。 四、教師總結(jié)： 小朋友的文章寫得真不錯(cuò)，老師相信，經(jīng)過(guò)大家的幫忙，我朋友的水果店肯定會(huì)生意興隆，門庭若市。你的有特色，也來(lái)，還有你的。教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境引入 今天，老師給大家?guī)?lái)了一籃子新鮮的水果，老師從你們的表情看出你們被這些水果給吸引了，誰(shuí)能用一句話來(lái)夸夸“愛(ài)心水果超市”里的水果呢？ 是呀，這么多的水果，可忙壞了水果超市的總經(jīng)理咪咪，他委托陳老師來(lái)我們班來(lái)招聘一些小小售貨員來(lái)幫忙賣這些水果，你們?cè)敢鈪⒓討?yīng)聘嗎？ 讓我們一起來(lái)看看總經(jīng)理咪咪提的兩個(gè)條件， (課件出示 )（ 1）要愛(ài)吃水果。（貼課題）咪咪還設(shè)了幾個(gè)關(guān)卡，只要我們小朋友能順利通過(guò)這些關(guān)卡，就能聘為初級(jí)售貨員你們有信心嗎？我們來(lái)看第一關(guān)（課件出示） 二、調(diào)動(dòng)感官 感受體驗(yàn) 指導(dǎo)說(shuō)話 （一）看一看 下面請(qǐng)你拿出自己最愛(ài)吃的水果，用你的眼睛仔細(xì)的看一看，看到了什么？（生觀察自己的水果） 指名交流（根據(jù)學(xué)生的交流老師 隨機(jī)板書歸納總結(jié)）如：生：我看到了我的桔子，它的皮是黃黃的。 師：說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)自己這么一介紹，覺(jué)得自己手中的水果更可愛(ài)了嗎？再請(qǐng)大家細(xì)細(xì)的看一看，你還想說(shuō)？ 生：我的香蕉是淡黃的，它彎 彎的，特別像天上的月牙，又像我們坐的小船。好，第一關(guān)順利通過(guò)，看第二關(guān)（課件出示） （二）摸一摸 師：只要學(xué)會(huì)用心觀察，就能把水果的形狀和顏色介紹清楚。（圓圓的，滑滑的，毛毛的、）好，第二關(guān)有通過(guò)了，看第三關(guān)（課件出示） （三）聞一聞再剝開(kāi)說(shuō)果肉 師：你們的感受力可真強(qiáng)！來(lái)用我們的鼻子聞一聞，怎么樣香不香？老師聞到了我們教室的每個(gè)角落里都飄滿了水果的香味。一陣 ———— 撲面而來(lái)。 師：愿意挑戰(zhàn)高級(jí)售貨員嗎？先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這回可是高級(jí)售貨員呀？ 四、指導(dǎo)寫話 師：還有這么多小朋友都想說(shuō)怎么辦呢？這樣我給你們出個(gè)主意，我們來(lái)把自己最愛(ài)吃的水果寫下來(lái)，作為求職信寄給超市經(jīng)理怎么樣！老師為了幫助大家能順利應(yīng)聘，送你們一個(gè)詞語(yǔ)百寶箱。 師：老師看到已經(jīng)有許多小朋友寫好了，來(lái)我們一起先來(lái)看一看這封求職信。 修改后再交流。 板書 我愛(ài)吃的水果 顏色形狀 味道 第四篇：我愛(ài)吃的水果教案 我愛(ài)吃的水果 徐州市少華街小學(xué) 劉珍 教學(xué)目標(biāo)： 知 識(shí)領(lǐng)域：認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的水果，了解它們的形狀、顏色、味道、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等。 教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖： 一、認(rèn)水果 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一件特殊的禮物。 板書：我愛(ài)吃的水果 二、猜水果 （一）、學(xué)生猜老師愛(ài)吃的水果 誰(shuí)想知道老師最愛(ài)吃哪一種水果？ （指名一學(xué)生上臺(tái)，并蒙上眼睛，拿出一根香蕉，面向全體同學(xué)） 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師愛(ài)吃的水果有什么特點(diǎn)？ 教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。之后，老師睜開(kāi)雙眼，學(xué)生從顏色、形狀、味道等方面介紹該水果的特點(diǎn)，師猜出水果。指名讀。為了幫助你們能介紹得更好，我為大家準(zhǔn)備好了幾個(gè)詞語(yǔ)寶盒，讓我們一起打開(kāi)來(lái)看看吧?。ǔ鍪驹~語(yǔ)寶盒） 教師帶著學(xué)生讀詞語(yǔ)，并讓學(xué)生明確每一張的詞語(yǔ)分別可以描寫水果的哪些特點(diǎn)？ 學(xué)生自由練說(shuō)自己愛(ài)吃的水果，指名練說(shuō)，說(shuō)得 好獎(jiǎng)勵(lì)水果吃。 指名讀寫話內(nèi)容，全班交流，點(diǎn)評(píng)。 ，并寫一段通順的話。） 老師也有一種愛(ài)吃的水果，你能猜出來(lái)是 什么嗎？（簡(jiǎn)筆板畫大蘋果） ［設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生自身特點(diǎn)，謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。］ 找出水果樂(lè)園中老師最愛(ài)吃的蘋果，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、味道三個(gè)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)。（蘋果的皮是 ,就像。別急，咱們先削開(kāi)蘋果的皮看一看，里面的果肉是什么顏色的？ （ 6）嘗一嘗 咬上一口，細(xì)細(xì)品嘗一下，你有什么感受？ （ 7）營(yíng)養(yǎng)價(jià)值 蘋果不僅香甜好吃，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。除了按一定的順序，我們還用了多種手段來(lái)觀察：我們用眼睛看，用手摸，用鼻子聞，用嘴巴嘗。指名說(shuō)，評(píng)價(jià)。 香蕉像彎彎的小船，身穿一件黃衣裳 以剛才說(shuō)的水果為例，用“像”補(bǔ)充形狀，用“摸”或“擬人”化補(bǔ)充顏色，用“嘗”補(bǔ)充味道。 ［設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生不斷掌握已知的過(guò)程中，逐步提出更高的要求，通過(guò)猜水果、對(duì)比句式的形式，不著痕跡地將比喻、擬人這低年級(jí)學(xué)生難以理解的的方法自然地掌握并運(yùn)用，學(xué)習(xí)用多種方法將水果介紹得更加生動(dòng)形象。 分組動(dòng)手寫，可以一邊寫一邊在小組內(nèi)商量或向老師請(qǐng)教。 五、交流評(píng)價(jià)。老師修改。 六． —— _______ ，老師 五． 四 _______ 三 2 我喜歡的季節(jié)