【正文】 輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。 我準備好了 !準備開始自己的第三十一個工作年，準備開始自己休假歸來的第一個工作年，希望一切如我所愿。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性 。 三、本學期的主要工作 健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。另外，本學期對于學生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。結(jié)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。對于貧困生，在生活上多給予幫助和溫暖。因此 ,我決定從以下幾點入手 : 充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》 ,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的 ,什么是不對的 ,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。另外 ,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報教育作用 ,進一步規(guī)范學生的行為習慣。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。把本班建設(shè)成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的小集體，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。大部分學生能按時完成作業(yè)，但學習風氣還有待進一步地加強。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，有意識的培養(yǎng)學生的責任感以及自我約束、自我管理的能力。 及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 結(jié)合學校的行為習慣養(yǎng)成要求，分段認真學習各部分常規(guī)的具體要求。采取輪流值日管理制度，讓每一個學生充分參與到班級管理中，形成互幫互助，互相監(jiān)督的良好氛圍。充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。配合學校對學生進行應(yīng)對突發(fā)事件的能力，進行緊急疏散演練。創(chuàng)設(shè)和諧的學風，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)文雅、活潑、大方全面發(fā)展的一代新人。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。 端正學習態(tài)度，明確學習目的。 形成團結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。我將針對學生的年齡特點，組織學生跳繩，做游戲，并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。 七、班干部培養(yǎng) 班級管理光靠班主任一人是不夠的，而班干部是班主任的小助手。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。 (1)經(jīng)常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。 (4)經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。 二、班情分析和工作目標 本班共有學生 47 人，男生 24 人， 23 人。 由于學生年齡尚小，對學校的很多規(guī)章制度、紀律還處于朦朧狀態(tài)，加之他們天生好動、好奇、貪玩，因而違反紀律的現(xiàn)象會時常發(fā)生。 進行遵守紀律的教育，教育他們按時上學、按時回家，不遲到、不早退，嚴格請假制度。 進行安全教育，利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、安全用火、用電、不跟陌生人打交道，單獨在家時的安全教育、不私自外出等的教育。 進行熱愛勞動和自我服務(wù)的教育，針對學生在家中個個是皇帝的現(xiàn)狀，他們衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理能力極差。培養(yǎng)出得力的干部，使他們成為老師的左膀右臂、協(xié)助老師做好班級工作。面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。 我準備好了 !準備開始自己的第三十一個工 作年，準備開始自己休假歸來的第一個工作年，希望一切如我所愿。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性 。 三、本學期的主要工作 健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊，激發(fā)學生的潛能。另外，本學期對于學生的書寫將進行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助。結(jié)合考試成績針對學生的現(xiàn)狀，加強學校與學生家長間的多方聯(lián)系，通 過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法。對于貧困生，在生活上多給予幫助和溫暖。因此 ,我決定從以下幾點入手 : 充分利用班隊會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》 ,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的 ,什么是不對的 ,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。另外 ,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報教育作用 ,進一步規(guī)范學生的行為習慣。齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。把本班建設(shè)成具有“勤學、守紀、團結(jié)、向上”的小集體，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。大部分學生能按時完成作業(yè)，但學習風氣還有待進一步地加強。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，有意識的培養(yǎng)學生的責任感以及自我約束、自我管理的能力。 及時和 家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 結(jié)合學校的行為習慣養(yǎng)成要求，分段認真學習各部分常規(guī)的具體要求。采取輪流值日管理制度，讓每一個學生充分參與到班級管理中，形成互幫互助，互相監(jiān)督的良好氛圍。充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。配合學校對學生進行應(yīng)對突發(fā)事件的能力，進行緊急疏散演練。創(chuàng)設(shè)和諧的學風，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)文雅、活潑、大方全面發(fā)展的一代新人。在學習方面，不能做到自覺、自學，對學習的重要性缺乏認識，從而整個班級的學習成績及學習氛圍不夠理想。 端正學習態(tài)度，明確學習目的。 形成團結(jié)向上的良好班風，班干部分工明確，提高學生的管理能力。我將針對學生的年齡特點，組織學生跳繩，做游戲，并隨時提醒學生要注意的危險活動和場地。 七、班干部培養(yǎng) 班級管理光靠班主任一人是不夠的 ，而班干部是班主任的小助手。重溫上學期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實。根據(jù)上學期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。升旗結(jié)束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié)。守紀的學生與文明星評選掛鉤，無違紀現(xiàn)象五星，違紀一次扣一顆，如有打鬧無星。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。每個班干部都做工作記錄，每周五班干部會議，進行班干部工作評價，不能勝任的同學要進行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。 (1)經(jīng)常主動找學生談話，點出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學生感受到關(guān)愛，對于學習和行為習慣落后的學生更要不定期談心，尤其在抓住問題時。 (4)經(jīng)常保持與學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。 二、班級文化建設(shè) ：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺 。 ，帶領(lǐng)學生學習班級常規(guī)要求以及學校制定的班級評比標準 ,讓學生按要求去做 ,同學間互相監(jiān)督 ,由班干部負責檢查。 (2).遇到節(jié)假日 ,通過開展各種活動活動 ,教育學生做文明學生。在班級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課教師對本節(jié)課的課堂紀律進行當堂評定 ,周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動 ,來提高學生的課堂學習效果。 (3).加強后進生管理：面向全體學生， 中華勵志網(wǎng) 分類施教，加強對后進生的輔導，要從關(guān)心、愛護學生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學生。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。 (三 )、衛(wèi)生工作計劃方面 : (1).學校衛(wèi)生工作計劃 :值日生每天按時清掃衛(wèi)生 ,要求學生保持好衛(wèi)生 ,并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。有大問題及時向老師匯報。 四、創(chuàng)新工作 ，選舉班干部成員。 ：學生各方面的能力培養(yǎng)非常重要。通過各項規(guī)則制度的要求下，采用同學之間互相監(jiān)督的辦法，每周、每月評選一名優(yōu)秀成員作為獎勵。 3 營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。在上一學期的帶班教育之下，本班學生的各方面都有所好轉(zhuǎn)。以及本班學生的兩極分化比較嚴重，學困生德困生占了班級的三分之一等。這學期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務(wù)的意識。在學習習慣中，緊抓課前準備，抓課堂紀律。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。本學期按照大隊部要求，組織學生出好黑板報，辦好墻報。我們知道人 是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。 5 創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍： 充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負其責，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管 理班級，并及時總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。鼓勵學生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進步。 中隊會： 3 月 8 日 —— 《獻給母親的禮物》。 第二次小干部會議。 組織參加大隊部“學習先烈”活動。 讀書交流會。 期末評優(yōu)及各項總結(jié)活動。在實際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。 二、本學期基本工作要點 班級體的共同奮斗目標 ,是班集體的理想和前進的方向 ,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標 ,就會推動前進的動力。 ,有“你追我趕”的比學風格 。 全體學生 ,要顧全大局 ,做到抓兩頭促中間 。 、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵 。 校組織的各項活動 ,并且本班要盡可能開展符合本班特點的活動 ,使學生在活動中受到教育。 一個良好的班集體 ,必須擁有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子 ,組成班集體的核心 ,有了這個核心 ,才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。 。“以學生為主體、以教師為主導”的素質(zhì)教育需要有責任、負責任、敢于承擔責任的新型教師。 培養(yǎng)熱愛勞動的行為習慣 。 能查閱與課文有關(guān)的資料 。 1學困生的輔導堅持不懈，爭取順利畢業(yè)。 在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。 做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。 ，要向大哥哥的樣。方法要得當，語氣要和氣，課標指出“要關(guān)注學習的結(jié)果，更要關(guān)注學習的過程”，教學時要留給學生足夠思考的時間，避免直接傳授，讓學生自己觀察得出結(jié)論。 1單元測試：為檢測學生對知識的理解、掌握情況，每學完一組課文都進行自測，而自測試卷出題符合班級實際，測試要實事求是，根據(jù)反饋彌補教學的不足，把知識學好、學牢。從上個學期期末測試結(jié)果來看 ,學生能較好地完成學習任務(wù) ,學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力 ,也掌握了一定的學習方法。確 立班集體的共同目標是班集體形成的條件和前進的動力。 長期目標 :形成積極、團結(jié)、向上的班風 。 近期目標 :認識自己的不足 ,改掉壞毛病 ,熱愛班集體 ,以小學生守則為規(guī)范 ,遵守班級校規(guī)班紀。 衛(wèi)生方面 :排好值日生表 ,制定值日生制度 ,明確規(guī)定值日生在本天的責任 ,盡力協(xié)助班干部為學生的學習營造良好的環(huán)境。身不正 ,令都不行” ,言傳身教 ,不僅要教會學生學習 ,更應(yīng)教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｋ麄冊趯W生中應(yīng)是比較有威信的人。因為他們在班里是比較特別的一群 ,學習成績差 ,不遵守紀律 ,無心向?qū)W ,得過且過。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點 ,樹立他們學習的自信心 ,讓他們再次融入班集體中 ,感受到班集體的溫暖。 第五篇： 2020 班主任工作計劃優(yōu)秀 認真制定好新學期工作計劃，才能把班主任工作做得更好。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律， 關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在 自己原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)