【正文】 高 積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。開學(xué)一段時(shí)間，由于我剛接觸這個(gè)新班，我不斷向年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)的劉敏玲、王少華、以及李玲孫慶芳老師請(qǐng)教，我很快融入到了這個(gè)大家庭中，把握課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。本學(xué)期，我們組積極開展了古詩課型研討活動(dòng)，我虛心向老教師請(qǐng)教，在組內(nèi)上了《登鸛雀樓》一課，在學(xué)校上了《青松》一課，通過課型研討自己不僅得到了鍛煉，還掌握了古詩教學(xué)的基本思路。同時(shí)，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀班級(jí)圖書角里的課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，所謂 字如其人 ，看字就能看出一個(gè)人。其次，我還從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。 (三 )培養(yǎng)學(xué)生的朗讀 剛開始接觸這個(gè)班，我班孩子讀書能力很薄弱，為了提高孩子的讀書興趣，我也嘗試了多種方式的讀書訓(xùn)練，讓孩子在朗讀方面有所收獲。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想 象的翅膀，讀出自己的感受出來。 (四 )做好潛能生的工作，提高教學(xué)質(zhì)量 我們班 36 個(gè)孩子，每個(gè)孩子都不一樣，他們的接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好潛能生工作。 【篇三】二年級(jí)下學(xué)期語文工作總結(jié) 一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。語文課文中有許多插圖，它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體。 [由整理 ] 這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。這個(gè)學(xué)期，每當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，總能看到孩子們?cè)谡J(rèn)真地朗讀自己喜歡的課外書，每一天早晨的晨讀課，總會(huì)聽到孩子們的朗朗讀書聲。能寫出一手漂亮的字，是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有的利 于學(xué)習(xí)、工作和交際。同時(shí)，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有： 個(gè)別學(xué) 生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。 我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法，以適應(yīng)此刻教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識(shí)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作： (一 )、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字 了得”。此刻，即使我不在場，學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思 想教育的同時(shí)，反省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求站好，為學(xué)生作出好的榜樣。這學(xué)期我組織學(xué)生參加的活動(dòng)有： 九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國驕傲”為題的主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困難的勇氣和他們的愛國主義情緒 。組織學(xué)生分析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表現(xiàn)匯報(bào)給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使學(xué)生向好的方面民展 。組織學(xué)生用心參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽，經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。一方面，我不斷地充實(shí)自己，用心參 加教育處計(jì)算機(jī)上機(jī)考核，以及認(rèn)真拜讀了《你屬于哪種人》并寫出心得體會(huì) 。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。有成績，也有失誤。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提醒。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)。二年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽視。 每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的潛力。 四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取 得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。 二、對(duì)復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試 本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。在段考前 ,有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí) ,把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容 (基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)課文理解 )合在一起完成。在這三個(gè)階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分 ,也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。在他們的心中也裝著滿滿的心事 ,在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱 ,家庭也好 ,同學(xué)也好 ,這一切都是他們顯得憂郁。 下學(xué)期語文工作總結(jié) 伴隨著蛙聲蟬鳴，迎著和煦的微風(fēng)，一個(gè)學(xué)期緊張而有忙碌的工作即將結(jié)束，為了能從本學(xué)期的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，特對(duì)本學(xué)期的工作作以回顧總結(jié)： 一 .重視學(xué)生整體水平的提高 我們班優(yōu)生和差生之 間的距離懸殊較大，學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，每次布置作業(yè)都要反復(fù)催要，個(gè)別學(xué)生還是完不成。這樣做不但樹立了他們的自信心，更讓他們感受到里成功的喜悅。就拿每次的展示作業(yè)來說，剛開學(xué)時(shí)，每次展示課都要有一些學(xué)生不完成此項(xiàng)作業(yè)，完成作業(yè)的加一顆星，沒完成的不加星，學(xué)生對(duì)這樣的做法并沒有太大的反應(yīng)。 三 .存在問題 ，課上都能講普通話，課下個(gè)別孩子還使用方言。 ，利用課后小練筆、續(xù)寫等方式，讓學(xué)生積累語言，提高寫作水平。作為語 文組教研組長，本學(xué)期的工作情況可總結(jié)為八個(gè)字：充滿挑戰(zhàn)，富有收獲。學(xué)習(xí)中，語文教師紛紛表示，自己曾經(jīng)的“頑固”真的太不合時(shí)宜。這也為教師提升業(yè)務(wù)水平和豐富教學(xué)手段提供了平臺(tái)。 三、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查 對(duì)于教學(xué)常規(guī)，語文組做到每兩星期一小檢，一月一大檢。書法、演講、講故事、征文等活動(dòng)的開展，使得學(xué)生都樂于學(xué)語文。但我不得不承認(rèn)，我們的工作還是存在著缺陷。 二、除互相聽課外（本學(xué)期語文組教師平均聽課 50 余節(jié)，多的 達(dá)70 余節(jié)），每人都舉行了一次年級(jí)或校級(jí)公開課，有的達(dá)多次。 本學(xué)期在學(xué)校及各級(jí)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初一 I 部語文組各位成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要 求，說課人整理出授課思路。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組推出的兩節(jié)校級(jí)公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。 總之，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。 第五篇：語文教研組下學(xué)期工作總結(jié) 20212021 學(xué)第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié) 本學(xué)期，我校語文組在學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)下，以打造高效課堂為主要方向，以培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，深入開展教學(xué)研究，努力提高教師教育教學(xué)水平，全面提 高教育教學(xué)質(zhì)量。每周都圍繞主題活動(dòng)，有記錄，有材料收集。 積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好月常規(guī)檢查。 組織開展“一人一主題打造高效課堂”研討活動(dòng)，圍繞“有效評(píng)價(jià)研究”進(jìn)行了研討總結(jié)，并推選優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行示范課推廣活動(dòng)。利用班級(jí)圖書角，要求學(xué)生每周讀一本好書，并學(xué)會(huì)摘抄評(píng)寫，提高了學(xué)生誦讀理解能力。 語文組各教師參與課題研究積極，每個(gè)人都能據(jù)自己選定的課題進(jìn)行有效探索，撰寫學(xué)習(xí)筆記均達(dá) 5000 字以上。 部分教師的語文研究能力還有待提高，在實(shí)施課題研究過程中，有時(shí)有應(yīng)付現(xiàn)象，書寫的文本類成果水平不高，個(gè)人