【正文】 優(yōu)良品德。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 三、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講 解本次創(chuàng)作的要求： 主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴展進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生交流。 教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。教師可以示范，同學(xué)配合，用互相做模特的辦法解決。 背景：有復(fù)雜的背景，也有比較簡練的。 四、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。 能力目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)，將記憶中自己喜歡的課余活動的美好瞬間用繪畫的 `方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出活動的歡快氣氛和熱鬧場面。 重點：通過討論使學(xué)生了解放學(xué)后的生活是多姿多彩的，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)各種生活場面，從而表達(dá)自己對美好生活的喜愛和贊美之情。 放一段課余生活的錄象，提出問題： 師：這段錄象反映的是什么內(nèi)容？ 師：孩子們，你們放學(xué)后都做什么？會開展哪些有意思的活動？ 出示課題《放學(xué)了》 設(shè)計意圖：通過錄象使學(xué)生回憶放學(xué)后有意思的各種活動，引發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，提出自己感興趣的問題。 師：你準(zhǔn)備選擇怎樣的內(nèi)容才能表現(xiàn)出“放學(xué)了”這一主題？ 生：選用有意義的、有趣的活動來表現(xiàn)。 解決人物動態(tài)。 師：人在活動時身體的哪些部位產(chǎn)生了動態(tài)的變化？ 小組利用活動人模型擺出各種動態(tài)的規(guī)律。 設(shè)計意圖：指出其作品的優(yōu)缺點，解決繪畫中的主要問題，進(jìn)一步突破難點，體會學(xué)習(xí)方法。學(xué)生分組聯(lián)系組織畫面，并說出自己的思考。通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)的構(gòu)思。 可以組為單位畫一幅長卷。 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和評價能力，領(lǐng)略繪畫創(chuàng)作的喜悅。情感態(tài)度價值觀：通過創(chuàng)作此幅作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、尊老愛幼的優(yōu)良品德。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。 三、體驗表現(xiàn)創(chuàng)新：教師講解本次創(chuàng)作的要求： 主要是以人物繪畫為基本素材，然后對所畫的內(nèi)容進(jìn)行擴展 進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生交流。 教師對學(xué)生在構(gòu)圖上提出一些簡單的要求，以便下節(jié)課創(chuàng)作的順利。 重難點： 重點：人體的各種動態(tài)特點。 欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。復(fù)雜的背靜可以把環(huán)境交代清楚，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。 第四篇：《放學(xué)了》教案設(shè)計 . 《放學(xué)了》教案設(shè)計 劉定敏教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：掌握人物動態(tài)畫法，認(rèn)識以速寫為基 本素材的積累對繪畫創(chuàng)作的重要性。教學(xué)難點： 掌握人物在活動時的不同姿態(tài)的表現(xiàn)手法，了解畫面人物之間的關(guān)系及構(gòu)圖。 ④師：最后說明本課的任務(wù)引出課題。 解決難題 這是本課如何解決難點的環(huán)節(jié)。 設(shè)計意圖：用速寫形式去畫好一個人的方法來突破難點，既可以讓學(xué)生感到難點不難又可以讓他們迅速掌握突破難點的方法。 設(shè)計意圖：先幫助他們回憶人體結(jié)構(gòu)，再觀察人物行走姿態(tài)，做到大腦中有印象?？纯聪旅嫒嬘袥]有問題 ?播放PPT，出示下圖： (人 1 雙手同時向前，人 2 同手同腳，人 3 胳膊擺動太大像是在跑，很快被學(xué)生指出。 師：會也好，不會也好，你們有沒有膽量先試一下。有的同學(xué)畫得好，有些畫不好，先示范給他們看怎么畫。 設(shè)計意圖：音樂的播放可以使環(huán)境變得優(yōu)雅提高繪畫興趣，老師的不斷點評可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己畫的優(yōu)點和不足。 設(shè)計意圖：貼畫并說感受，利于他們總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識和掌握的技法。我們這節(jié)課會畫一個人了就解決這節(jié)課的難點了，下面我就先請你們欣賞幾幅完整的《放學(xué)了》創(chuàng)作畫吧，看看別的同學(xué)是怎么畫的。設(shè)計意圖：欣賞圖片可以開拓他們的眼界，學(xué)到更多實用的東西，比如構(gòu)圖，動態(tài)人物表現(xiàn)技法，顏色的搭配等。 過程與方法 :通過繪畫的形式從中感受并表現(xiàn)美好的生活，從而體驗到生活的樂趣，將記憶中喜歡的課余活動的美好瞬間用繪畫的方法表現(xiàn)出來。 教學(xué)工具 ⑴教師工具： PPT課件 ⑵學(xué)生工具：各種繪圖工具和材料 教學(xué)過程 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 ①師：播放 PPT 先讓學(xué)生猜一段聲音（下課鈴聲），問是什么聲音？師：接著給他們看一組圖片（學(xué)生放學(xué)時場景）問這些學(xué)生在干什么？②師：提問前面的聲音和后面的圖片是什么關(guān)系？ ③師：對，是放學(xué)了，你們放學(xué)后最想干什么？在放學(xué)路上遇到過哪些難忘的事？設(shè)計意圖：一聽一看激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用談話法的方式一問一答還鍛煉學(xué)生的思維能力。 學(xué)習(xí)新課 ①師：放學(xué)了，學(xué)生那么多怎么 畫呢？請你們幫幫忙想想。師：建議先用速寫的形式把一個人物畫好，畫好一個人再把這種方法運用到其他人物上畫好一群人。讓同學(xué)上來表演既是課堂互動又是觀察學(xué)習(xí)。③先來示范畫給學(xué)生看，用簡單的圖形把頭和軀干表現(xiàn)出來。 )師：謝謝你們幫了我一個忙，下面就請你們在作業(yè)紙上畫兩個概括的放學(xué)行走的人物。師：怎么畫會嗎？有的學(xué)生說會，有的學(xué)生說不會。設(shè)計意圖：通過問答和鼓勵激發(fā)他們繪畫的強烈欲望。 ①教師在教室內(nèi)巡視，觀察學(xué)生繪畫，并發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)畫的不錯就給予鼓勵，有些同學(xué)畫的不到位就指出不足。老師再給予點評。會畫一個人就會畫很多個。 一邊欣賞老師一邊講解畫面的構(gòu)圖和畫面與人物之間的關(guān)