《大人國與小人國》教學反思-預覽頁
【正文】 欲望的目的，在制作課件時，我搜集了很多有趣的圖片。我主要抓住了小學生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學生熟知并喜歡的童話故事圖片導入，給學生創(chuàng)設了富有情趣的情境，使學生興趣盎然。當時他們的情緒高漲，我并沒有就此結(jié)束，而是用一組更有趣的圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)這組圖片有趣的地方就是把我們平時見到的大的事物變小，小的東西變得更大，從而產(chǎn)生了一個有趣味的情境。然后提出繪畫要求，要突顯主人公的“大”或“小”；構(gòu)圖飽滿；內(nèi)容設計生動、有趣。每個人都有自己的長處，盡管在別的方面不是很出眾，借此機會，我將這為同學狠狠的表揚了一番。我希望自己的課堂是充滿活力的，是創(chuàng)造力勃發(fā)的，是生機盎然的，是生命與生命相碰撞相激蕩的和諧奏鳴曲。也許自己的課堂語言不夠生動簡練，有時還顯得有點啰嗦，課堂的評價語言不夠豐富，某些環(huán)節(jié)時間安排得還不夠合理，或多或少得存在著這樣那樣的毛病，正應了那句經(jīng)典之言：課堂，是一門永遠都充滿遺憾的藝術(shù)。也許，完美難以企及，但在努力與尋找中，也會收獲一路的別樣風光?? 第五篇：《大人國與小人國》的教學反思 《大人國與小人國》屬于造型表現(xiàn)領域。 為了達到幫助孩 子們開闊視野，發(fā)散思維，激發(fā)想象力和創(chuàng)造欲望的目的，在制作課件時，我搜集了很多有趣的圖片，課上下來，感覺還是不錯，因為孩子們學得開心投入，繪畫的內(nèi)容題材多樣，表現(xiàn)孩子們的童心、童趣。 我以動畫片《亞瑟和他的迷你王國》里的 精彩片段展開，用語言引導渲染，將學生引入一個奇妙的世界。為了讓學生鞏固認識，我設計了這樣一個環(huán)節(jié) ，出示了一棵樹和一個小女孩的圖片，并希望孩子們能幫我想辦法讓小女孩變成巨人。孩子們很快全都投入到繪畫創(chuàng)作中去了，就連這個班最不老實的朱炳宇也拿起畫筆認真的繪畫，而對什么都不感興趣的從政同學也表現(xiàn)得不錯（熟悉他的老師都知道 ，這孩子難得看到他主動學習，平時也是沉默寡言的）。感覺自己的課堂語言不夠簡練，甚至有點啰嗦，課堂的評價語言不夠豐富，某些環(huán) 節(jié)時間安排得還不夠合理，或多或少得存在著這樣那樣的毛病，但正因為如此，應了那句經(jīng)典之言：課堂，是一門永遠都充滿遺憾的藝
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