童心童畫(huà)教案——小人國(guó)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 糊不清?；顒?dòng)過(guò)程 。 ，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。 的整潔。 《小人國(guó)》，范畫(huà)《指紋娃娃》，并在室內(nèi)張貼紙紋畫(huà)供幼兒欣賞。（ 1）出示印泥，請(qǐng)幼兒嘗試印出自己的指紋。（ 1）這些小朋友在干什么？你是怎樣看出來(lái)的？ （ 2）他們做了哪些動(dòng)作？腿是直的還是彎的？手的動(dòng)作又是怎樣的？你能學(xué)一學(xué)嗎？ ：《我們都是木頭人》。 第二篇：童心童畫(huà)教案 —— 巨人來(lái)到小人國(guó) 巨人來(lái)到小人國(guó) 活動(dòng)目標(biāo)： ，學(xué)習(xí)用周圍的參照物突出巨人的大和小人的小。 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：水彩筆、《巨人來(lái)到小人國(guó)》 PPT 活動(dòng)過(guò)程： 一、圖片體驗(yàn)：觀看 PPT 提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？你從哪些地方看出來(lái)的？ 二、故事體驗(yàn)：《巨人來(lái)到小人國(guó)》提問(wèn)： ？ ？ 三、游戲體驗(yàn)：連連看 看看這是誰(shuí)的？把他們連起來(lái)吧！ 四、兒歌體驗(yàn)：《巨人和小人》。不懂學(xué)生的畫(huà)作內(nèi)容， 評(píng)價(jià)隨意為之教師的想法和孩子不一樣，有時(shí)難以迅速了解兒童作品的內(nèi)容和意義。例如小班教學(xué)模式就要以故事情境導(dǎo)入、游戲、模仿等為主。如果對(duì)所畫(huà)事物缺乏真實(shí)的觀察和切身的體驗(yàn)，幼兒就會(huì)無(wú)從下手。由于幼兒肌肉發(fā)育不全，握筆比較困難、畫(huà)出來(lái)的物體形態(tài)達(dá)不到他預(yù)想的效果，因此有些幼兒就會(huì)對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了膽怯、自卑的心理，教師要針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)來(lái)激勵(lì)幼兒。教師應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受和表達(dá)。 愛(ài) 因 斯 坦 說(shuō) 過(guò) “ 想 象 力 比 知 識(shí) 更 重 要 ， 因 為 知 識(shí) 是 有 限 的 ， 而 想 象才 概 括 著 世 界 上 的 一 切 ， 推 動(dòng) 著 進(jìn) 步 ， 并 且 是 知 識(shí) 進(jìn) 化 的 源 泉 。 第四篇：童心童畫(huà)教案 —— 項(xiàng)鏈 項(xiàng)鏈 活動(dòng)目標(biāo)： ，愛(ài)美。 ：串珠玩具、彩色筆。 （她、它）拍照片，與小朋友們一起分享吧！ 會(huì)舞蹈：《我愛(ài)我家》。 欣賞歌曲《我愛(ài)我家》，并與小伙伴一起進(jìn)行舞蹈表演吧！ 二、游戲體驗(yàn)：大聲說(shuō)出我愛(ài)你！ ？為什么愛(ài)他們呢？再說(shuō)說(shuō)除了人以外，你還愛(ài)什么？？ ：誰(shuí)是你的好伙伴？你就大聲的告訴他：“我喜歡你！” 三、視覺(jué)體驗(yàn)：出示生活中的各種
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