【正文】 京 等 12 支代表隊(duì)。 可行性分析 不同發(fā)球技術(shù)運(yùn)用效果的統(tǒng)計(jì)與分析 根據(jù)表 1 對(duì) 2085 次發(fā)球的發(fā)球方式統(tǒng)計(jì)來(lái) 看， 發(fā)球形式較多， 不同方式發(fā)球 技術(shù)的技術(shù)效果是不一樣的。從表 1， 2 可看出，在直接得分和破攻上，跳發(fā)球的得分率和破攻率都位居第一 :得分占跳發(fā)球總數(shù) 的 %，破攻占 %； 位居第二的是跳 飄 球，得分占總跳飄球總數(shù)的 %,破攻占 12. 9%，分別比位居第三的上手供球 高 2. 2. 7 百分點(diǎn)；得分率和 破攻率最少的是上手發(fā)球，僅為 %和 %。 表 1 不同發(fā)球技術(shù)運(yùn)用效果統(tǒng)計(jì)表 發(fā)球種類 得分 破攻 失誤 — 般 總計(jì) /次 /次 /% 位序 /次 /% 位序 /次 /% 位序 /次 /% 位序 跳發(fā)球 133 1 108 1 106 1 370 51. 6 4 717 上手球 96 3 107 3 77 3 766 2 1046 跳 飄 球 28 12. 1 2 30 2 22 2 152 3 232 上手發(fā)球 6 4 3 4 4 4 77 1 90 表 2 K 發(fā)球與其它發(fā)球的發(fā)球效果的 t 檢 驗(yàn) 發(fā)球比較 得分 破攻 失誤 一般 跳發(fā) /上飄 2_80 5. 25 5. 60* 跳發(fā) /跳 飄 * 0. 80 * 3. 70, 跳發(fā) /上發(fā) , * ? 2. 80 6. 08 V 注， * *非常顯著性差異 ,?顯著性差異 ‘ 跳發(fā)球由于采用助跑扣球式的利用腰腹帶動(dòng)上肢鞭打發(fā) 力，擊球點(diǎn) 高 、旋轉(zhuǎn)性強(qiáng)、力童大、速度快，因而能取得較高的得分率和破攻率。跳 飄 球除了球的 飄 晃給對(duì)方接隊(duì)員造成困難外，還利用助跑，加大擊球的力量、 速度以加大發(fā)球的攻擊性，這也是跳飄球比上手 飄 球在得分率、破攻率 高 的原因 ，合理把握“攻擊性和穩(wěn)定性”之間的關(guān)系，權(quán)衡制定發(fā)球的策略。發(fā)球區(qū)域的擴(kuò)大，運(yùn)動(dòng)員既可選擇 9 m 寬的范圍，也可利用 9 m 長(zhǎng)的發(fā)球范圍，更能發(fā)揮找人、找區(qū)、找點(diǎn)以及長(zhǎng)短球相結(jié)合等各種發(fā)球的優(yōu)勢(shì)，加大發(fā)球的隱蔽性、攻擊性、變化性，使對(duì)方接球隊(duì)員無(wú)規(guī)律可循，加大接球的困難 ，因此合理運(yùn)用技術(shù)，找準(zhǔn)發(fā)球區(qū)域才能使發(fā)球發(fā)揮最好的效果 。 6 m 區(qū)發(fā)球效果好是因?yàn)?6 m 區(qū)處于發(fā)球區(qū)域的中部，可向 對(duì)方發(fā)出不同線路的球，便于找點(diǎn)、找人、找區(qū)發(fā)球，而且對(duì)于邊角區(qū)， 也比其它區(qū)域具有優(yōu)勢(shì)，而 9 m 區(qū)發(fā)球，不僅線路變化多，而且大多數(shù) 9 m 區(qū)發(fā)球，都采用助跑的方式發(fā)球，加大了球的速度，另外由于 9 m 區(qū)發(fā)球，使球與對(duì)方接球隊(duì)員的距離拉遠(yuǎn)，造成對(duì)方接球隊(duì)員的判斷失誤，因此 9 m 區(qū)發(fā)球的破攻率和 得分率也不錯(cuò)。發(fā)到共管防守區(qū)或?qū)⑶虬l(fā)到端線和邊線內(nèi)側(cè)附近，易產(chǎn)生防守責(zé)任不清和責(zé)任分散，造成互相爭(zhēng)搶接球、互相推讓接球或防守隊(duì)員的判斷失誤，從而導(dǎo)致一傳不到位或直接得分；將球發(fā)給一傳較差，信心不足，連續(xù)失誤，情緒急躁，精力分散的隊(duì)員 ,因?yàn)檫@樣的隊(duì)員除防守技術(shù)較差外，心理壓力較大，特別是關(guān)鍵局比賽，惟恐失誤承擔(dān)責(zé)任，造成注意力集中在防守結(jié)果上，而不是防守動(dòng)作上，從而導(dǎo)致接發(fā)球的失誤，達(dá)到破攻的目的；把球發(fā)到插上隊(duì)員站位的地方或二傳跑動(dòng)的線路上，造成二傳插上及傳球困 難，達(dá)到破壞對(duì)方戰(zhàn)術(shù)組成，拖延戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 8 間，造成失誤，增加發(fā)球的攻擊性 。表 4 對(duì)不同發(fā)球區(qū)落點(diǎn)的效果統(tǒng)計(jì)也充分說(shuō)明了這 一 點(diǎn)：發(fā)球集中在 3 區(qū)和 6 區(qū)，但發(fā)球成功率 (得分率 +破攻率）較低， 3 區(qū)為 %， 6 區(qū)為 %。 表 4 不同發(fā)球落點(diǎn)的發(fā)球效果統(tǒng)計(jì) 發(fā)球落點(diǎn)KT 得分 破攻 一般 /次 /% /次 /% /次 /% 1 區(qū) 27 40 256 323 2 區(qū) 69 51 87 207 3 區(qū) 37 33 264 334 4 區(qū) 55 52 141 248 5 區(qū) 33 41 232 306 6 區(qū) 22 25 375 422 7 區(qū) 20 6 10 36 總計(jì) 263 100 248 100 1365 100 1876 不同發(fā)球路線的發(fā)球效果統(tǒng)計(jì) 黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 9 以位置 1 的發(fā)球?yàn)槔?，發(fā)到對(duì)方 4 區(qū)的球?yàn)橹袇^(qū)直線球，發(fā)到對(duì)方 5 區(qū)的球?yàn)楹髤^(qū)直線球發(fā)到對(duì)方 3 區(qū)的球?yàn)橹袇^(qū)斜線球，發(fā)到對(duì)方 6 區(qū)為后區(qū)斜線球。在統(tǒng)計(jì)中也發(fā)現(xiàn)直線球更能發(fā)揮發(fā)球的力量和速度，特別是跳發(fā)球，但落點(diǎn)變化不多，而斜線球雖在力量上稍遜于直線球，但其線路長(zhǎng)，可增加接發(fā)球隊(duì)員判斷上的困 難，而且落點(diǎn)區(qū)域開(kāi)闊，落點(diǎn)變化多，因此 直線球、斜線球各有所長(zhǎng)，具有攻擊性強(qiáng)的發(fā)球應(yīng)是速度、力量和落點(diǎn)合理相結(jié)合的球。 在排球比賽中 , 發(fā)球不單是比賽開(kāi)始技術(shù) , 而且是極強(qiáng)的進(jìn)攻技術(shù) , 發(fā)球的速度可以達(dá)到 , 超過(guò)了扣球的速度所以說(shuō)發(fā)球既是比賽的開(kāi)始 , 也是進(jìn)攻和反攻的開(kāi)始有威力的發(fā)球 ,可以起到先發(fā)制人 , 爭(zhēng)取主動(dòng)的作用 , 除了直接得分外 , 還能有效地破壞對(duì)方接發(fā)球一傳和預(yù)定的戰(zhàn)術(shù)配合 , 打亂進(jìn)攻節(jié)奏 ,削弱一攻的攻擊性 , 從而減輕本方防守的負(fù)擔(dān) , 創(chuàng)造反攻的有利條件攻擊性 的發(fā)球不僅能在比分上獲得優(yōu)勢(shì) , 往往在心理上也能給對(duì)方以威脅 , 使對(duì)方士氣受到很大影響。 從本文可以看出 跳 發(fā)球和發(fā)飄球是現(xiàn)代排球比賽主要發(fā)球技術(shù) [如表 1，表2]。在提高發(fā)球攻擊性的同時(shí)，減少失誤，合理把握攻擊性和穩(wěn)定性”之間的關(guān)系，權(quán)衡利弊制定發(fā)球策略，仔細(xì)研究對(duì)手的接發(fā)球站位和采用的一攻戰(zhàn)術(shù)；其次在訓(xùn)練中注重發(fā)球線路的變化和發(fā)球落點(diǎn)（找 區(qū)和找人），運(yùn)用動(dòng)作變化、速度變化和落點(diǎn)變化取得更好的發(fā)球效果。 為此在注重發(fā)球速度的同時(shí)，要合理利用發(fā)球的性能、落點(diǎn)、線路，這是增強(qiáng)發(fā)球攻擊性的關(guān)鍵 ， 變換發(fā)球方式和性能 ， 構(gòu)成發(fā)球攻擊性的因素很多，單純一種因素很難達(dá)到預(yù)期效果，根據(jù)發(fā)球的飛行速度與擊球高度、出手角度、過(guò)網(wǎng)高度及落點(diǎn)的關(guān)系，找出最佳出手角和過(guò)網(wǎng)高度及過(guò)網(wǎng)區(qū)域等，較好地解決發(fā)球攻擊性與失誤率的關(guān)系。 發(fā)球戰(zhàn)術(shù)屬于個(gè)人戰(zhàn)術(shù)，首先發(fā)球的運(yùn)用好壞取決于個(gè)人戰(zhàn)術(shù)提示的強(qiáng)弱。根據(jù)以上 分析，跳發(fā)球、中遠(yuǎn)距離的發(fā)球能破壞對(duì)方的一攻，更 能直接得分，但其失誤率也較高。因此， 提高發(fā)球的技戰(zhàn)術(shù)水平主要是提高發(fā)球的攻擊性，是實(shí)施新規(guī)則以后，伴黑河學(xué)院 本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 13 隨著得失分結(jié)構(gòu)變化而產(chǎn)生的新理念，在一定程度上打破了過(guò)去發(fā)球、接發(fā)球相對(duì)平衡的局面，促進(jìn)發(fā)球技術(shù)的提高。 培養(yǎng) 良好的心理素質(zhì) ， 發(fā)球的質(zhì)量同運(yùn)動(dòng)員良好的心理素質(zhì)有密切的關(guān)系，發(fā)球是排球比賽中唯一不受對(duì)方干擾的技術(shù)，但往往受到自己的心理影響，尤其是關(guān)鍵時(shí)刻，所以發(fā)球者要具備 一定的 敢于 冒險(xiǎn)精神和穩(wěn)定的心理素質(zhì)，力求得分或者破壞對(duì)方一攻體系，而不可懼怕失誤，造成心理壓力 ，從而贏得關(guān)鍵分 。同時(shí)我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友