美術(shù)教案-趣味人物漫畫(huà)像-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）所選表情也是為了突出人物形象特征。 下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。我們 三、交流 說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫(huà)。 二、導(dǎo)入 感受漫畫(huà)的魅力。 [教學(xué)難點(diǎn) ]抓住特征進(jìn)行夸張變形。美術(shù)教案 趣味人物漫畫(huà)像 第一篇：美術(shù)教案 趣味人物漫畫(huà)像 美術(shù)教案－趣味人物漫畫(huà)像 趣味人物漫畫(huà)像 [教學(xué)目標(biāo) ] 體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)的魅力，知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。 [教學(xué)重點(diǎn) ]學(xué)習(xí)肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法。 [教學(xué)過(guò)程 ] 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。 四、比較與發(fā)現(xiàn) 請(qǐng)幾 個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。（如：成龍、陳佩斯等） 結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張表現(xiàn)。 嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫(huà)肖像。 [教具準(zhǔn)備 ]教師：課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。 出示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性的繪畫(huà)，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。 出示的照片和漫畫(huà)作比較： “出示的肖像漫畫(huà)與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣?，所以整個(gè)比例變了，就是變形了） 夸張與變形是漫畫(huà) 的重要表現(xiàn)手法。 六、布置作業(yè)： 對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)。如何使學(xué)生做到真正懂得美、欣賞 美、創(chuàng)造美，需要通過(guò)課堂的教學(xué)引導(dǎo)和實(shí)踐的培養(yǎng)過(guò)程。 學(xué)生準(zhǔn)備：課本、漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具（鉛筆、彩鉛等）、照片。下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。 夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。也許正因?yàn)槿绱耍@些漫畫(huà)肖像才能那么惟妙惟肖、令人叫絕。 學(xué)生 B：我要表現(xiàn)出他的黑框眼鏡，把眼睛畫(huà)的很小，頭畫(huà)得很大，身子很小?。（邊畫(huà)邊講解作畫(huà)步驟） 要求掌握畫(huà)肖像的步驟 ,以及如何運(yùn)用夸張與變形 . 看了老師的示范后，同學(xué)們是不是迫不及待地要給自己畫(huà)漫畫(huà)像了呢？老師也想了解下同學(xué)們心目中的自己或同學(xué)是怎樣的。 （七 ）、總結(jié)展評(píng)（ 5 分鐘） 學(xué)生展示自己的作品 ,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法進(jìn)行評(píng)述。對(duì)卡通肖像漫畫(huà)的表現(xiàn)手法及作品的形式美感是否了解。這節(jié)課占有十分重要的作用，是了解漫畫(huà)的基礎(chǔ)。知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活，服務(wù)于生活。教具準(zhǔn)備：課件、照片、漫畫(huà)作品等。 （二）漫畫(huà)的種類(lèi) : 按用途可分為：諷刺漫畫(huà)、幽默漫畫(huà)、實(shí)用漫畫(huà)、實(shí)驗(yàn)漫畫(huà)、教育漫畫(huà)、宣傳漫畫(huà)等。漫畫(huà)的種類(lèi)有很多，在這里就不一一列舉了，今天我們要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。 出示的照片和漫畫(huà)比較：有何區(qū)別？（鼻子大、耳朵大、身體小或是嘴巴尖，都是因?yàn)榭鋸埩四骋徊糠痔卣?，使整個(gè)比例變了，致使他變形了）。幽默是漫畫(huà)的靈魂。 觀看以下圖片 a、提醒學(xué)生注意人物特點(diǎn)，仔細(xì)觀察如何表現(xiàn)，注意人物臉型、五官、頭發(fā)、身體動(dòng)作等方面的表現(xiàn)。 雖有可能貌似“丑化”，但表現(xiàn)者無(wú)存惡意，欣賞者望而傾倒，被表現(xiàn)者從容大度等。 c、配上相聯(lián)系的服裝、道具。 漫 便是她的特殊語(yǔ)言。 五、布置作業(yè)： 為班主任設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)。 欣賞自己和他人的漫畫(huà)作品，交流不同見(jiàn)解知道漫畫(huà)藝術(shù)與我們生活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫(huà)作品。 學(xué)生：漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具、照片等。 提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。 漫畫(huà)種類(lèi)有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。 作業(yè)要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法不
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1