【正文】 低估自己 的能力，還不如四平八穩(wěn)、按部就班，這樣別人也摸不著自己的深淺，有了寧可不干、也要不犯的錯誤心理，缺少了攻堅克難的勇氣。在工作遇到特別棘手的問題時，不是深入基層、深入實際、深入職工群眾中，摸清問題的原因，找準問題內在關系，從而研究出解決問題的方法和措施，而是盲目的拍腦袋定板，拍板的方案即缺乏科學性，讓執(zhí)行者左右為難不說， 嚴重時帶來不應有的損失。 (二 )黨性修養(yǎng)放松。對自身世界觀、人生觀、價 值觀的認識和改造還不到位，對比黨章規(guī)定和黨員標準，自己還是有不小的差距，在思想上、工作中有了解怠、放松，存在只要自己做好本職工作、不去觸碰黨紀國法的紅線就可以的錯誤認識，導致自己的行為沒有達到標準要求，對群眾反映強烈問題沒有做到馬上辦理。樹牢四個意識，堅定四個自信，堅決做到兩個維護，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，保持政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，在大是大非面前，在關系和決定黨和國家前途命運的關鍵問題和關鍵時節(jié)，始終保持清醒的政治頭腦，始終保持政治上的敏銳性，始終保持端正的政治態(tài)度，始終保持堅定的政治立場，切實做到為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。嚴格落實中央八項規(guī)定，堅決反對四風特別是形式主義、官僚主義的新表現(xiàn)，主動報告?zhèn)€人有關事項，管住自己、把住小節(jié)，在任 何時候、任何情況下都不越軌、不越界，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，培養(yǎng)清廉理念，做到廉潔自律，讓廉潔從政內化于心、外化于行，努力做到自重、自省、自警、自勵，自覺做到忠誠干凈擔當，永葆共產黨員清正廉潔本色。能夠按照黨章的要求，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思 想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，踐行黨的群眾路線，堅持講黨性、講大局、講紀律，遵守國家的法律法規(guī)，嚴格保守黨和國家的秘密，執(zhí)行黨的決定，完成黨的任務，樹立準確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀沒有違反黨的政治紀律，部門沒有出現(xiàn)與黨員身份不相貼合的行為和言論的狀況。基層黨組織的生活和活動堅持的不好，學習沒有系統(tǒng)深入。如對支部的工作作風建設存有雷聲大、雨點少的現(xiàn)象，對嚴抓政治紀律的細小環(huán)節(jié)堅持不夠。未發(fā)現(xiàn)班子成員存有職務消費、利用公 款實行人情消費、公車私用、違規(guī)配備秘書、違規(guī)占 用住房和辦公用房、為家屬及身邊工作人員謀取私利等現(xiàn)象。 ? 二是以前存有一些鋪張浪費現(xiàn)象整改還不到位。對于正在強化依法治校、提升精細化管理水平的我院來說，是對各級黨員干部教育和提升，這將有利解決好我們的思想理解問題，樹立學院可持續(xù)發(fā)展學生健康成長的政績觀，與學院的改革發(fā) 展不是對立的。 ?：本支部經過近幾年大力改變工作作風，提升工作執(zhí)行力，著力打造一支召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的學生工作隊伍。理論學習的深度、廣度不夠，掌握理論一知半解，處在不深入、不系統(tǒng)、不透徹的狀態(tài)，支部成員和部門負責人整體理論素養(yǎng)還有待提升 。發(fā)現(xiàn)了學生思想政治教育和日常管理中的矛盾問題沒有即時深入化解矛盾，而是透過會議研究再簡單布置，處理問題速度慢，效果不理想 。比如近年來支部建立了科級以上干部聯(lián)系學生公寓區(qū)制度、輔導員入住學生公寓值班制度，發(fā)文之初堅持了一段時間，后面就思想松懈執(zhí)行走樣了。 ? 主動服務意識不強。比如學生宿舍緊挨農田，學生夏天被隱翅蟲咬后皮膚腐爛的問題沒有引起充足的重視，簡單了打了一次殺蟲藥后就沒有做進一步的處理，導致問題越來越嚴重。比較重視解決 具體事務性工作，而對于政治思想、作風建設、精神禮貌等務虛工作不夠重視。在學生開學畢業(yè)、突發(fā)狀況、迎評臨檢等關鍵時期，大局意識、危機意識不強，奉獻精神、配合精神不夠。對群眾普遍反映的一些熱點難點問 題，存有畏難情緒。辦公用紙浪費現(xiàn)象時有發(fā)生。 ? ㈡宗旨意識不夠牢固，職責擔當意識淡薄。二是坐在辦公室的時間多，深入一線時間少 。存有學生反應的問題久拖不決、應付了事的現(xiàn)象，在快速和有效解決學生學習生活的突出問題上做得不多。 ? 二是存有明哲保身的思想。這些都是等和靠的消極思想，黨性修養(yǎng)有待提升的具體表現(xiàn)。忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經常性的深入學習。個別支部黨員對自己的要求有點放松，有些隨波逐流的思想，自我定位不準確，崗位職責理解不透徹 。 ? 三是在執(zhí)行力方面。一是對當代高職學生的思想特點、出現(xiàn)的新狀況、新問題，缺乏深入調研和研究，全員育人、全過程育人、全方位育人的三全育人還停留在會議布置層面上，在教職員工中氛圍不濃，不同水準地存有講起來重要、做起來次要、忙起來不要現(xiàn)象，導致學生反映較集中、反映最普遍、呼聲的學習環(huán)境改善、生活條件提升問題未能即時有效解決。當前，我院處于三并轉型的關鍵時期，作為學生部門的負責人，支部全體黨員就應心里裝著 15000 多名學生，擺正自己的位置理清自己的職責，沉下去服務師生員工，真正做好服務無極限、溝通無距離。作為學生教育、管理、服務的職能部門窗口單位，我們沒有絲毫懈怠和為官不為的理由，只有兢兢業(yè)業(yè)、加倍努力的工作才能報答領導和師生員工的信任，支部黨員將堅持用黨的政治紀律、組織紀律和財經紀律嚴格要求自己，為黨委、行政分憂，為師生員工解難。 ? 二是增強學習的系統(tǒng)性和針對性。 ，堅持為民務實。支部黨員將嚴格按照黨風廉政建設相關要求展開工作，做到制度之內不缺位，制度之外不越位，清清白白做人，勤勤懇懇做事，切實履行好自己工作職責，嚴格 執(zhí)行廉潔自律規(guī)定。堅持從大處著眼，從小處著手，大事講原則，小事講風格，遇到違背組織原則的事情要堅決說不，遇到問題要開誠布公，遇到矛盾要心平氣和，以靈活的方法，敏捷的反應，務實的態(tài)度，提升工作效率。支部黨員首先要解決好深入群眾調研不夠，不善于聽取群眾意見的問題。 ? ，遠離享樂主義。遠離以權謀私、腐化墮落的陷阱，在工作中做到用心開拓創(chuàng)新，去除畏難心理，以滿腔正氣，敢于擔當?shù)膶嶋H行動助推學院可持續(xù)發(fā)展和學生的健康成長。透過制度的執(zhí)行把權力關在籠