【正文】 職工作，滿足于現(xiàn)有的工作，埋頭苦干、用心進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神有所缺乏，干事激 情有所下 降，前進(jìn)動(dòng)力不足。缺乏敢闖、敢試、敢擔(dān)當(dāng)?shù)木?，正視客觀存有的發(fā)展短板的勇氣不夠足，抓難題突破、抓難事協(xié)調(diào)的潛力不夠強(qiáng)。比如天氣稍微熱一點(diǎn)或者冷一點(diǎn)就在辦公室開空調(diào)、使用取暖器 。 ? 二是個(gè)別黨員干部大局觀不強(qiáng)，思考個(gè)人榮辱的多了，思考學(xué)生利益少了，在工作中怕這怕那、畏手畏腳，關(guān)鍵時(shí)刻萎靡不振、不敢向前。在一些學(xué)生突發(fā)事件處理過(guò)程中，職 責(zé)擔(dān)當(dāng)意識(shí)、沖鋒打硬仗的精神有所退卻，沒(méi)有真正做到為學(xué)院分憂為學(xué)生解難。 ? 三是缺乏主動(dòng)服務(wù)的動(dòng)力和意識(shí)。支部成員很多從事學(xué)生工作多年，產(chǎn)生了一些厭煩情緒，工作的熱情、做工作的干勁有所減退。有些同志總是按照以前的老路子、老辦法解決新問(wèn)題，按經(jīng)驗(yàn)做事，工作的創(chuàng)新和開拓不夠，干事創(chuàng)業(yè)的激 情有所減退。學(xué)習(xí)分心，精力分散，刻苦鉆研學(xué)生工作的理論不夠深入，在學(xué)習(xí)上，個(gè)性是在理論學(xué)習(xí)方面存有表面應(yīng)付、完成任務(wù)的現(xiàn)象，理解精髓不夠。一是政治紀(jì)律方 面。學(xué)院制定了相關(guān)規(guī)章制度，在實(shí)際執(zhí)行過(guò)程中，支部存有預(yù)算制定不合理，個(gè)別事項(xiàng)有超預(yù)算現(xiàn)象，在勤儉節(jié)約、精打細(xì)算方面做的不好。對(duì)照 既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)的三嚴(yán)三實(shí)要求還存有必須差別。對(duì)照黨章，對(duì)照群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求，支部感覺(jué)到對(duì)黨員的要求還不夠嚴(yán)，做的還不夠好。 ? 、嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定、省委九條規(guī)定。 ? 一是克服以干代學(xué)的問(wèn)題，把提升自身的理論武裝作為主抓手，持續(xù)思想上行動(dòng)上與黨中央持續(xù)一致。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，提升使用科學(xué)理論解決學(xué)生工作各種復(fù)雜矛盾和問(wèn)題的潛力。持續(xù)增強(qiáng)自律意識(shí)，提升自身思想修養(yǎng)，以此端正工作作風(fēng)、生活作風(fēng)。 ? 一是根據(jù)學(xué)院整體整改意見(jiàn)，梳理學(xué)生工作的相關(guān)規(guī)章制度，在分別召開各種座談會(huì)和調(diào)研的基礎(chǔ)上，修訂和完善現(xiàn)行學(xué)生思想政治教育和日常管理制度。 ? 一是今后將增強(qiáng)與一線輔導(dǎo)員和學(xué)生的聯(lián)系，主動(dòng)到師生員工中去了解狀況，不搞先入為主，虛心聽(tīng)取各方面意見(jiàn)，摸清事實(shí)，解決問(wèn)題。主動(dòng)向分管院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯 報(bào)，消除工作協(xié)調(diào)、溝通不夠的現(xiàn)象發(fā)生。做到密切聯(lián)系群眾，聯(lián)系實(shí)際，牢固樹立職責(zé)意識(shí) 。 ? 嚴(yán)格執(zhí)廉政準(zhǔn)則 8 禁止 52 不準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行中央 8 條規(guī)定，省委 9條規(guī)定，學(xué)院 20 項(xiàng)規(guī)定。 。按照學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行相關(guān)制度。 ? 第二、根據(jù)發(fā)展，用心思考新形勢(shì)，應(yīng)對(duì)新問(wèn)題，不計(jì)較部門利益和個(gè)人得失，而要將學(xué)院的發(fā)展重任放在肩上，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生工作薄弱環(huán)節(jié)的思考與整改。 ? 第一、做到堅(jiān)持理想信念不動(dòng)搖，振奮精神 。 ? 二、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)互信。 ? 二是深入基層 展開三進(jìn)三訪活動(dòng)，主動(dòng)問(wèn)需于師生，即時(shí)解決師生反映的突出問(wèn)題，解決和改變過(guò)去習(xí)慣于被動(dòng)服務(wù)、敷衍了事等問(wèn)題。 ? 二是自覺(jué)理解上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和干部群眾的監(jiān)督，始終以的黨性原則要求自己，以身作則，率先垂范。支部全體黨員將在以后的工作中堅(jiān)持服務(wù)導(dǎo)向，秉承一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的理念，堅(jiān)持學(xué)生工作無(wú)小事的工作原則，時(shí)刻持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，低調(diào)做人，踏實(shí)做事，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)耐得煩的精神，以用心的心態(tài)應(yīng)對(duì)紛繁復(fù)雜的學(xué)工工作突出問(wèn)題，以強(qiáng)烈的職責(zé)感、良好的心態(tài)、高昂的斗志應(yīng)對(duì)千頭萬(wàn)緒的學(xué)生工作事務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)生部門和學(xué)工干部的良好形象。深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神、總書記重要講話，持續(xù)提升理論水平和執(zhí)政潛力。不論在工作上，還是生活中都將自覺(jué)嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律、國(guó)家的法律法規(guī)以及學(xué)院的規(guī)章制度。從自身做起，做到深入學(xué)生不放松，勇于實(shí)踐不折騰。四、今后努力方向和整改措施 ? 按照照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求，支部全體黨員更加清醒的理解到了自身存有的問(wèn) 題和產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，在群眾的期盼和組織的信任中汲取動(dòng)力，堅(jiān)決清除自身的病灶。重部署輕落實(shí)，部門分工不合理，責(zé)權(quán)不對(duì)等，從而出現(xiàn)工作上吃大鍋飯現(xiàn)象，干好干壞一個(gè)樣，干得越多犯錯(cuò)越多的現(xiàn)象。只要求自己遵守黨的政治紀(jì)律，沒(méi)有帶好隊(duì)伍做好表率，出現(xiàn)一些紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。在學(xué)生工作會(huì)議上剖析問(wèn)題少、部署工作多，在主觀上對(duì)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的緊迫感理解不足。 ? ㈣理論學(xué)習(xí)有所放松，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)做得不夠。在一些問(wèn)題上不敢碰硬，尤其在一些學(xué)生違紀(jì)、安全管理等重大問(wèn)題上怕言多必失，怕追究職責(zé)，給自己造成不利影響。 ? ㈢黨性修養(yǎng)錘煉不夠，存有敷衍塞責(zé)的思想。與一線輔導(dǎo)員和學(xué)生的交流不多、關(guān)系不近、感情不深，工作主動(dòng)性欠缺。 ? 一是在工作中了解學(xué)生困難、解決實(shí)際問(wèn)題不夠。三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 ? ㈠理想信念不夠堅(jiān)定，存有安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的想法。比如學(xué)生對(duì)改善學(xué)生公寓住宿條件的呼聲十分強(qiáng)烈，卻一向得不到的回應(yīng)，有的同志總擔(dān)心怕惹猜疑、對(duì)協(xié)調(diào)各職能部門有畏難情緒。比如在緊張繁忙的畢業(yè)生離校期間，有的同志只想下班打指紋早點(diǎn)回家，不愿加班值班，或者安排了通宵值班，到了晚上 3 點(diǎn)看狀況好多了，就悄悄的回家了 不想謀劃、不愿擔(dān)當(dāng)。比如在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育和校園清潔工程專項(xiàng)治理值班工作中，領(lǐng)導(dǎo)重視經(jīng)常檢查時(shí)做的比較好，日子一久就松懈了，值班缺勤現(xiàn)象偶有發(fā)生，專項(xiàng)治理的效果也就打了折扣。 ? 存有重眼前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)的政績(jī)觀。雖然有立德樹人的理解和一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切的意識(shí)，但有的同志的宗旨意識(shí)還不夠強(qiáng)烈和牢固，主動(dòng)關(guān) 心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活做的不夠，切實(shí)幫忙學(xué)生解決實(shí)際困難和問(wèn)題做的不多。 (二 )官僚主義方面： ? 調(diào)查研 究不深入不細(xì)致。職責(zé)擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，有時(shí)過(guò)多思考部門利益，矛盾和問(wèn)題能推則推，都期望本部門不出差錯(cuò) 。使用理論指導(dǎo)工作實(shí)際不足，在工作中較少使用理論學(xué)習(xí)成果來(lái)推動(dòng)工作實(shí)踐。支部黨員認(rèn)為服務(wù)群眾，做師生的貼心人是一個(gè)崇高的目標(biāo)，也是一項(xiàng)高校全體教職員工務(wù)必為之奮斗的事業(yè)，沒(méi)有為官