教師德育學期工作總結例文-預覽頁
【正文】 、焦慮乃至恐懼 。 二、開好主題班會 主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想 認識。amp。 班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來。 通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德個性是一定可以培養(yǎng)出來的。 正如世上沒有兩片完全相同的樹葉，每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。 班主任幫助后進生不能急于求成，要注意尊重和愛護他們，教育他們要動之以情，曉之以理，循循善誘。 重視心理健康的指導。 二、以身作則，為人師表，做學生的表率。一個班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學習上的表現。同時也能培養(yǎng)學生善思好問的習慣。因此，班主任一定要把與家長的聯系、溝通當作一項重要的日常工作來做。班主任工作的核心是德育工作。選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，班主任抓德育工作一定要從實際出發(fā)，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把心理醫(yī)生工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點，加以鼓勵。表現在人際關系上的懷疑、孤僻、嫉妒 。 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從 我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著我的學生。針對課程改革的理念，我再班級管理中鼓勵學生多問，學生問學生，學生問老師，還有時讓學生給老師講。 四、加強有家長溝通。通過與家長的接觸，不僅要使家長重視對孩子的教育，而且要使家長能夠協(xié)調一致地配合自己的教
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