教師德育學(xué)期工作總結(jié)例文(存儲版)
【正文】 工作總 結(jié)例文 2 本學(xué)期，我擔(dān)任八年級 (17)班班主任工作，班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生靈魂的塑造者。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。 班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。 四、加強(qiáng)有家長溝通。 一、做好學(xué)生的心理工作 如何做好學(xué)生思想 政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢 ? 充分了解學(xué)生。特別要遵循心理規(guī)律，注重心理輔導(dǎo)，通過教育、疏導(dǎo)、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。使學(xué)生養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。 癡心一片終不悔，心血澆開希望花，這些年來，我確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)的心血與汗水，但我也確確實(shí)實(shí)得到了同行的贊譽(yù)，學(xué)校的表彰，既然我選擇了教師 ，我便會義無返顧，一路走下去。因此，班主任一定要把與家長的聯(lián)系、溝通當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常工作來做。勤奮的學(xué)風(fēng)是促進(jìn)班級不斷發(fā)展的動力，可以有效地增強(qiáng)班級的凝聚力和戰(zhàn)斗力。 二、以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。 教師德育學(xué)期工作總結(jié)例文 3 本學(xué)期，我擔(dān)任七年二班班主任工作，班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生靈魂的塑造者。在學(xué)習(xí)中，問是開啟知識殿堂的鑰匙，讓學(xué)生主動發(fā)問，可以增加學(xué)生的自信心，交流師生情感，縮短師生間的距離，教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位都得到落實(shí)，教學(xué)相長，能起到事半功倍的效果。表現(xiàn)在社會關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。 耐心勸導(dǎo)。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：中學(xué)生守則、日常行為規(guī)范等，建立學(xué)生操行評分制，根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動的情況總結(jié)并加以獎勵、批評，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺行動，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。 三
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