20xx歷史教師學期工作總結-預覽頁
【正文】 生,又要備教法。
歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發(fā)他們的興趣。
只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。
歷史教師學期工作總結篇二 本學期，我擔任七年級八年級共8個班的歷史教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。體會歷史的價值，增強理解歷史和運用歷史的信心。
二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。
課堂強調(diào)師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。既關注學生歷史學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。認真學習黨的各項方針政策，結合學科特點，積極推進素質(zhì)教育。
本期來，我在高一歷史教學中，為使學生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂趣,力圖發(fā)揮歷史學科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：
首先，認真上好第一節(jié)課。上好第一節(jié)引導課，還能轉變學生初中時把歷史課當作副科來應付的心理，以積極熱情的求知心理投入到學習中，推動教與學的互動良性循環(huán)。課后，又督促學生完成課后練習。對教材中一些不符合新課程標準要求的內(nèi)容，進行刪除。在教學過程中，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學生從不同角度設置不同類型的題目，并要求學生在學習中也養(yǎng)成提出問題設置問題的習慣。忠于課本要求與實際學習需要而補充知
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