【正文】 的情況下進行的。 switch(ch) case 39。 添加 學(xué)生 信息 case 39。 刪除個人記錄 case 39。 修改個人記錄 case 39。 查找 學(xué)生 記錄 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 10 case 39。 統(tǒng)計 學(xué)生信息 記錄 case 39。將信息寫入文件當(dāng)中 case 39。從文件中讀取信息 case 39。 圖 程序 簡單說明：該功能主要顯示的是給 老師 用戶一個進入界面，它主要的是顯示該程序主要能夠執(zhí)行的有哪些功能。 ② 錄入 學(xué)生信息 程序運行界面 。j=n。 flagfind==1？ 真 假 for(j=0。 return (0)。j++) gl[j].number==number？ 真 假 輸入 學(xué)生 的新信息 同時 調(diào)用atof 進行修改 flagfind=0 flagfind=1。j=n。jn。//清屏函數(shù)聲明 addone()。//輸出某學(xué)生的所有信息 listall()。//教師密碼登陸 personalInformation()。//教師界面 passwordMod ()。//學(xué)號 double Tel。//英語 double ele。//體育 double Computer。 struct information gl[50]。 /////////////////////////////// 主函數(shù)///////////////////////////////////////////////////// int main() { //總界面 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 20 char ch[2]。//清屏 printf(\t ★ ************ ★ *************** ★******************★ **************★ \n\n)。 printf(\t\t\t\t★ \n\n)。139。239。339。 double number1。 printf(請輸入你的學(xué)號 ,按回車鍵結(jié)束 \n\n)。i50。 printf(學(xué)號 :%lf ,gl[i].number)。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 22 printf(電子電工 :%lf ,gl[i].ele)。 printf(思修 :%lf ,gl[i].siXiu)。 printf(總分 :%lf ,gl[i].amount)。 int n=0。 printf(\t\t\t\t★ \n\n)。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 23 switch(ch[0]) { case39。//本人信息查詢 case39。 } } } ///////////////////////////教師系統(tǒng) ////////////////////////// void teacherSystem() { FILE *fptr。 使用后啟動程序時系統(tǒng)會自動加載紀(jì)錄 */ ////////////////////////////////////////////////////////////////// n=0。gl[n],sizeof(gl[n]),1,fptr)==1) n++。 system(cls)。 printf(\t\t ★ 1. 增 加 學(xué) 生 的 信 息 \n)。 printf(\t\t ★ 5. 學(xué) 生 成 績 排 名 信 息 \n)。 printf(\t\t ★ 9. 返回首頁 \n)。 while(getchar() != 39。139。239。339。439。539。639。739。839。:return。 printf(_______________________________________________________________________\n)。 scanf(%s,gl[n].name)。 } gl[n].number=atof(numstr)。 } gl[n].Tel=atof(numstr)。 tep3:printf(請輸入學(xué)生的 高數(shù)成績 : )。 goto tep3。 if(gl[n].English100 ||gl[n].English0) { printf(請正確輸入?。?！ )。 gl[n].ele=atof(numstr)。 gets(numstr)。 } tep7:printf(請輸入學(xué)生的 c語言成績 : )。 goto tep7。 if(gl[n].siXiu100 || gl[n].siXiu0) { printf(請正確輸入?。。?\n)。 gl[n].Computer=atof(numstr)。 printf(總成績： %f\n,gl[n].amount)。 wfile()。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 30 int j,k。 printf(\n)。 for(j=0。 k++。 } printf(\n 成功刪除記錄 ! \n)。 n=n1。 } /*修改學(xué)生記錄 */ modone(void) { double number。 printf(\n 請輸入學(xué)生的 學(xué)號 : \n)。j=n。 gets(numstr)。 printf(\t:%lf\n,gl[j].)。 printf(\t高數(shù)成績 :%\n,gl[j].Math)。 if(gl[j].Math100 || gl[j].Math0) { printf(請正確輸入?。。?\n)。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 33 gets(numstr)。 } printf(\t電工電子成績 :%\n,gl[j].ele)。 if(gl[j].ele100 || gl[j].ele0) { printf(請正確輸入?。?！ \n)。 gets(numstr)。 } 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 34 printf(\tC語言 :%\n,gl[j].Language)。 if(gl[j].Language100 || gl[j].Language0) { printf(請正確輸入?。。?\n)。 gets(numstr)。 } printf(\t計算機 :%\n,gl[j].Computer)。 if(gl[j].Computer100 || gl[j].Computer0) { printf(請正確輸入 ?。。?\n)。 printf(修改成功 \n)。 getch()。 int flagfind = 0。 number=atof(numstr)。 printf(\t學(xué)生的姓名 :%s\n,gl[j].name)。 printf(\t高數(shù) :% \n,gl[j].Math)。 printf(\t體育 :% \n,gl[j].PE)。 printf(∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝∝ \n)。 printf(按回車鍵繼續(xù)！ )。 } else { int i,j,k。j++) for(i=0。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 38 gl[i]=temp。 printf(\t學(xué)生的姓名 :%s\n,gl[k].name)。 printf(\t高數(shù) :% \n,gl[k].Math)。 printf(\t 思修 :% \n,gl[k].siXiu)。 printf(總成績： %f\n,gl[k].amount)。 } 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 39 /* 把所有記錄從內(nèi)存中寫到磁盤 中 */ wfile(void) { FILE *fptr。 } if((fptr=fopen(成績 .rec,wb))==NULL) printf(Can not open file 成績 .rec! \n)。 printf(請按回車鍵繼續(xù)！ \n)。 n=0。gl[n],sizeof(gl[n]),1,fptr)==1) n++。 } void mima() { int csmm=123456,m。 if(m==csmm) teacherSystem()。 新疆大學(xué)軟件學(xué)院《 C 語言程序設(shè)計》 課程設(shè)計報告 42 第四章 程序調(diào)試分析 當(dāng)把程序?qū)懞貌⑦M行調(diào)試時，并不是一帆風(fēng)順的，總會遇到很多在調(diào)試時遇到的錯誤。 統(tǒng)一。 ，對于一個循環(huán)語句，如果你返回的值始終是真的，那么程序?qū)⑦M如死循環(huán)。 9. 所調(diào)用的函數(shù)在調(diào)用語句之后才定義 ,而又在調(diào)用前未加說明 。相反，會提示你成功刪除記錄。 要通過一學(xué)期 C 語言的學(xué)習(xí)后將所學(xué)知識運用起來有點困難， 但回過頭來再去看教課書，對于這些知識點有關(guān)的背景，概念和解決方案 更進一步的理解，感覺也不是很難。有時候，我自己覺得我寫的程序非常正確，但是就是編譯通不過，在查找錯誤的過程中，面臨著否認(rèn)自己的過程，非常的痛苦，而且由于自己的經(jīng)驗及各方面的能力的不足，所以進展的速度非常的緩慢，往往幾天的時間沒有一點進展。 由于我的知識淺薄，經(jīng)驗不足及閱歷頗淺，在該系統(tǒng)的設(shè)計方面還有很多不足，比如功能過少，界面不醒目等問題，我會在 以后的學(xué)習(xí) 過程中，根據(jù)具體要求不斷的修改、完善，爭取使系統(tǒng)慢慢趨于