會計學(xué)專業(yè)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)畢業(yè)論文-預(yù)覽頁
【正文】 0 .0 0 %1 0 .0 0 %2 0 .0 0 %3 0 .0 0 %4 0 .0 0 %5 0 .0 0 %6 0 .0 0 %7 0 .0 0 %8 0 .0 0 %9 0 .0 0 %1 0 0 .0 0 %參加過會計專業(yè)考試（如會計從業(yè)證，助理會計師，注冊會計師等）你準(zhǔn)備考試時是否學(xué)習(xí)積極性有很大提高？你經(jīng)常自己制定學(xué)習(xí)任務(wù)嗎？你能按時按量完成自己的學(xué)習(xí)計劃嗎？你遇到問題時經(jīng)常與同學(xué)討論切磋嗎？你經(jīng)常與同學(xué)成立學(xué)習(xí)小組互助合作學(xué)習(xí)嗎？你對會計專業(yè)的學(xué)習(xí)有興趣嗎？你會對某些問題有疑惑而自己查找資料搞清它嗎？系列2 從調(diào)查的結(jié)果看，大學(xué) 會計專業(yè)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)中主要存在著以下幾個方面的問題： 湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院本科畢業(yè)（設(shè)計）論文 8 學(xué)習(xí)策略的重要一環(huán) —— 管理策略由確立目標(biāo)、制定計劃、策略選擇、自我監(jiān)控、自我評價組成。也就是說其余的 %的同學(xué)承認(rèn)計劃的實施或因其他的活動的安排而不能到位，或因自己的惰性和缺乏毅力無法堅持?！边@種觀點，反映出大學(xué)生在不同的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境面前的無助和茫然。從評估的問卷反饋來看，第 5， 6 個問題的回答肯定的分別僅占 %和 %,比 例明顯過低。調(diào)查中也有很多同學(xué)贊同小組活動的學(xué)習(xí)方式，希望以討論的方式在課堂上進行交流，這說明他們并不愿意接受填鴨式的教學(xué)，希望改變老師“一言堂”的教學(xué)方式，歡迎自主學(xué)習(xí)的模式的建立，這是自主學(xué)習(xí)得以實施的先決條件。融合性動機的特點是學(xué)習(xí)者愿意融入湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院本科畢業(yè)（設(shè)計）論文 9 學(xué)習(xí)群體并成為其中一員，這種動機是成功學(xué)習(xí)的重要保障；工具性動機的目標(biāo)是通過學(xué)習(xí)獲得某種實用性的具體回報，我國大部分會計專業(yè)學(xué)生都是持工具性動機。在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生參加考試的動機 44%是“為了以后找個好工作”， 21%“為了考研提早準(zhǔn)備”。工具性的動機也能提高學(xué)習(xí)成績，但功利性的學(xué)習(xí)動機和對考試成績的過于關(guān)注，有可能產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度和單一的學(xué)習(xí)策略，一旦通過考試，學(xué)習(xí)的能動性、持久性也會大打折扣。 問題三：我經(jīng)常關(guān)注報紙或是網(wǎng)站上有關(guān)會計方面的報道。 012345大一 大二 大三 大四各年級學(xué)生自主性學(xué)習(xí)情況 這部分問卷選項均采用五級形式，分 A,B,C,D,E 五個選項，分別為 A 非常同意或非常符合，依次逐項遞減， E 項為非常不同意或非常不符合。而隨著年級的提高，學(xué)生們越來越認(rèn)識到實踐的重要性，并積極參與其中，尤其是大三學(xué)生，這一問卷得分高達 ，他們面臨著找工作考研，是即將要把理論運用到實踐中去的時候。 第一， 會計專業(yè)學(xué)生自主觀念認(rèn)知程度較強，他們認(rèn)識到自主性學(xué)習(xí)的必要，但是學(xué)習(xí)行動上卻難以與自主觀念同步。 第三， 學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是以功利性的學(xué)習(xí)動機為主，缺乏學(xué)習(xí)的能動性和持久性。 (1)在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中我常常把老師當(dāng)作權(quán)威 A B C D E (2) 我不認(rèn)為知識應(yīng)當(dāng)由老師來傳授，而不是由學(xué)生去發(fā)現(xiàn) A B C D E (3)我認(rèn)為會計專業(yè)知識學(xué)習(xí)的好壞主要決定因素是我自己 A B C D E (4)我不認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞和任課老師的關(guān)系很大 A B C D E (5)我在完成我認(rèn)為有實際應(yīng)用價值的學(xué)習(xí)任務(wù)時干勁十足 A B C D E (6)課堂上老師提出要求同學(xué)回答時，我能主動站起發(fā)言 A B C D E (7)我能夠積極參加各種課堂討論 A B C D E (8)我每個學(xué)期都能夠制定學(xué)習(xí)計劃 A B C D E (9)我迫使自己按學(xué)習(xí)計劃去做 A B C D E (10)每次上課之前我都主動預(yù)習(xí) A B C D E (11)每次新課后我都要復(fù)習(xí) A B C D E (12)我經(jīng)常挑選一些適合自己的課外學(xué)習(xí)資料來自學(xué)以便鞏固 A B C D E 湖北經(jīng)濟學(xué)院法商學(xué)院本科畢業(yè)（設(shè)計）論文 14 附表二： 會計專業(yè)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)參與程度的調(diào)查 (1)你參加過會計專業(yè)考試嗎（如會計從業(yè)證，助理會計師，注冊會計師等）？ 是 否 你參加考試的目的是什么？（如果前面的為否定回答，則此問不需作答。 A B C D E 問題三：我經(jīng)常關(guān)注報紙或是網(wǎng)站上有關(guān)會計方面的報道。 A B C D E
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