動畫專業(yè)淺談影視藝術(shù)與文學的關(guān)系-預覽頁
【正文】 ，都提高作者和出版社的經(jīng)濟效益。語言的能力是人人生來即會的，它是人類存在的基礎之一，可以說從人的產(chǎn)生之初就擁有了語言，其廣度、深度、豐富性及其優(yōu)越性是無與倫比的。然而換一個角度去思考，作為新興的、綜合藝術(shù)的電影，不僅綜合了聲、光、化、電等現(xiàn)代科學技術(shù)，也綜合了文學、繪畫、音樂、雕塑等古老藝術(shù)經(jīng)驗，還綜 合了編、導、演、錄、美等不同的創(chuàng)作人員，更不必說它的鏡頭、景別、蒙太奇等等。舞臺、演員、表演是戲劇的本體，話劇的本體則加上了語言。電影中的聲音包括音樂、語言和其它各種聲音，語言有旁白語言和人物語言，因此，當然地，文學也有著重要的意義，但是，除了背景音樂和旁白，電影中的所有聲音包括人物語言都是電影運動著的視覺畫面逼真性和真實性的元素，人的講話跟、風的呼嘯、炸彈的爆炸、火車的氣笛是一樣的意義。所以文學相對于電影只是與繪畫、音樂、舞蹈同等的因素，而不是電影的核心。 [2] 孫宜君： 影視藝術(shù)鑒賞學 ，中國廣播電視出版社 2020年版。 [6] 賈否，王雷 ： 動畫運動 :規(guī)律 [9] 靳晶 ： 影視動畫分鏡設計 ， 中國電影出版社 2020年版。Relates 論文評閱人意見 論文 （設計） 題目 淺談影視藝術(shù)與文學的關(guān)系 作 者 段續(xù)成 評閱人 評閱人職稱 意 見 評閱人 簽字 評閱意見 指導教師評語頁 論文 （設計） 題目 淺談影視藝術(shù)與文學的關(guān)系 作 者 段續(xù)成 指導教師 梁玉清 趙銳 李木子 職 稱 評 語 指導教師簽字 論文等級 本科畢業(yè)論文 （設計） 答辯過程記錄 院系 傳媒學院動畫系 專業(yè) 動 畫 年級 2020 級 答辯人姓名 段續(xù)成 學號 2020208598 畢業(yè)論文（設計）題目 淺談影視藝術(shù)與 文學的關(guān)系 畢業(yè)論文（設計）答辯過程記錄： 答辯是否通過：通過（ ） 未通過（ ） 記錄員 答辯小組組長簽字 年 月 日 年 月 日 本科畢業(yè)論文 （設計） 答辯登記表 院（系）： 傳媒學院動畫系 專業(yè)： 動畫 年 級： 2020 級 論文 （設計） 題目： 淺談影視藝術(shù)與文學的關(guān)系 答辯人： 段續(xù)成 學號： 2020208598 評閱人： 指導教師： 梁玉清 趙銳 李木子 論文（設計）等級： 答辯小組成員： 答辯小組意見： 秘書簽名： 年 月 日 論文（設計）答辯是否通過：通過（ ） 未通過（ ） 論文（設計）最終等級： 答辯小組組長簽名： 答辯委員會主席簽名： 校級 優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦表 所屬院 (系 )： 傳媒學院動畫系 填表日期： 年 月 日 論文作者 畢業(yè)論文（設計）總周數(shù) 姓名 性別 專業(yè) 段續(xù)成 男 動畫 指導教師 姓名 年齡 專業(yè)技術(shù)職務 所在單位 畢業(yè)論文（設計） 題目 淺談影視藝術(shù)與文學的關(guān)系 畢業(yè)論文（設計）主要涉及研究方向 畢業(yè)論文（設計）選題依據(jù)及背景 院系中期 檢查情況 畢業(yè)論文（設計）的水平與 特色 畢業(yè)論文（設計）有何實驗、實踐或 實習基礎 畢業(yè)論文（設計）期間研讀書目 指導 教師 評語及推薦 意見 指導教師簽字： 年 月 日 指導教師對申報材料真實性的意見 指導教師簽字： 年 月 日 院系推薦 意見 （公章） 年 月 日 學校主管 部門意見 （公章） 年 月 日
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