小學生心理健康日活動方案(通用11篇)-預覽頁
【正文】 正確認識和對待自己的身心變化，理智控制自己的情緒，學會正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特別是增強自我保護意識，珍惜美好的青春時光。各學校要結(jié)合平時的教育教學內(nèi)容，及時將與學生密切相關(guān)的典型事例作為教學資，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動。同時，要著力建立和完善長效機制，及時總結(jié)經(jīng)驗做法，認真反思工作不足，促進工作的開展科學化、規(guī)范化、制度化和特色化。xx縣教育局20xx年4月19日小學生心理健康日活動方案篇三通過講練，調(diào)節(jié)職中生的學習心理，使學生掌握科學正確的聽課方法，提高學習學習效率。二、新授：科學正確的聽課方法。受各種干擾，想學學不進去。注意集中才能感知清晰。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度，渴求知識的欲望，注意集中地聽課。(3)科學用腦，自我調(diào)控，正常游戲，預防疲勞。聽課顧然以聽為主，同時也要動用耳、眼、腦去捕捉知識，注意看老師板書、動作、手勢、表情、教具等，積極動腦，以適當?shù)乃俣冗M行思考。(2)要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學習、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。提前一周召開全班會議，確定主持人(男：張?zhí)旌婆呵罔船?。準備外放機一臺。本年度根據(jù)學生的心理需求擬開設(shè)生命教育，由《人字的支撐》、《風景在路上》、《紅絲帶的詠嘆》、《無言的愛》，以及與初中生學習心理發(fā)展相關(guān)的最為重要的四個話題：動機、注意、記憶和應考策略。（2）對來過心理咨詢室的學生進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。（三）重視培訓，提升學校心理健康教育師資隊伍的整體素質(zhì)。借助班主任教研組的力量，根據(jù)需要，組織開展心理健康教育專題研討活動；以踐行“幸福課程”為主旨，以青年教師為中堅力量，嘗試開展校級幸福課程，并于適當時機組織推廣；組織班主任撰寫心理教育案例等。此外，還定期或不定期地為學生開展一些心理健康教育講座，如花季護航青春期心理講座、考試壓力管理講座等。教師心理健康教育方面：(1)開展教師心理健康教育普及講座；(2)組織全校教師開展心理健康教育讀書活動；(4)轉(zhuǎn)變教師觀念，努力營造全員重視學生心理健康教育的良好氛圍。 學生：了解自我的情緒狀況。四、教學
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