20xx年漁夫的故事教學設(shè)計思路漁夫和他的妻子教學設(shè)計(14篇)-預覽頁
【正文】 想”的藝術(shù)手法難以理解。因此，本文的總體教學思路為：在教師引導下，學生主動學會根據(jù)民間故事的一般特點來賞析課文的方法，以達到“教是為了不需要教”的目的。葉圣陶先生的“教是為了不需要教”理論，要求我們教學重在指導方法，培養(yǎng)能力，根據(jù)學生通過上一課《牛郎織女》的學習?！稘O夫的故事是一篇立足于現(xiàn)實而又富有幻想的民間故事，故事全屬虛構(gòu)，卻寫得波瀾起伏，扣人心弦，表現(xiàn)了作者豐富的想像力和構(gòu)思能力，要讓初一學生體會這種藝術(shù)創(chuàng)作手法有一定的難度，教師可采用課堂討論法進行教學。第二步，復習知識，明確目的。引導學生理清開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分，概括出“捕魚撈瓶”，“放魔出瓶”。首先指導學生分角色有表情朗讀對話，生動形象地再現(xiàn)人物性格，讓學生從語言的音韻變化中分辨角色，整體上感知各自的性格特征。運用舉例分析法來完成這一教學任務(wù)。教師可從人物和情節(jié)角度，考慮、設(shè)計一組由淺人深的問題，組織學生課堂討論，讓學生沿著教師鋪設(shè)的臺階，拾級攀登，逐步明確：漁夫是現(xiàn)實生活中的人物，在他身上集中體現(xiàn)了勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)，是正義力量的代表；魔鬼是幻想中的人物，但是像魔鬼那樣的壞人在現(xiàn)實生活中是存在的，在它身上集中反映了各種反動派的種種本性，它是邪惡勢力的化身。因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源”。對釣魚人來說一年四季都可以釣魚，只是做釣方式不一樣而已。冬季雖冷，但也有相對暖和的時候，和夏季相反的是，早晚以及夜間的溫度更低，并不是該季節(jié)做釣的最佳時間，恰恰是在陽光明媚的正午一直到下午4點左右這個時間段是一天中溫度最高的時候，由于太陽直射強，水溫會暫時回升至10度左右，魚開始慢慢活躍，趁機覓食補充體力漁夫的故事教學設(shè)計。釣位的選擇以溫度舒適為主。，理解課文內(nèi)容，體會漁夫是怎樣用智慧戰(zhàn)勝魔鬼的。關(guān)于《東郭先生和狼》的閱讀材料。二、自己讀書，了解課文內(nèi)容，練習簡要講三、講故事比賽，評出最佳故事選手，參加班級比賽。，評出優(yōu)秀小組。想讀一讀嗎？《東郭先生和狼》，說說故事的主要內(nèi)容和與《漁夫的故事》的相似之處。理清文章脈絡(luò)，簡要地復述課文內(nèi)容。導入課文，激發(fā)興趣（一）游戲?qū)霂煟涸谶@個故事的單元，我們學習了寓言故事，接觸了民間傳說，深入了解了希臘神話，今天啊，我們將一起走進一篇阿拉伯民間故事。師：最后
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