20xx年觀刈麥教案講稿(3篇)-預(yù)覽頁
【正文】 歌藝術(shù)的最高成就。右邊是“刂”旁，聯(lián)合起來表示什么呢？“刈”特指以鐮刀收割莊稼。(同時讓學(xué)生聽不認(rèn)識的字的讀音），生自由地、放聲朗讀全詩，要求：進(jìn)一步弄清詩句意思，讀完后老師將請幾個同學(xué)讀。”黃色。”割麥時得搶收，搶收不及時麥子遭雨淋之后，不出三天全部發(fā)芽，不能食用，之前的一切辛苦將全部白費。（答：婦姑、童稚、丁壯、貧婦人、“我”）“刈”字。給田里勞動的丁壯送飯去)?（答：兩個場景：一是烈日割麥；一是抱子拾穗。詩中景：一是烈日割麥；一是抱子拾穗。這幾句話可以看出農(nóng)民為了盡早將糧食搶進(jìn)收倉，不顧炎陽灼曬，爭分奪秒，拼命干活。）？體現(xiàn)了什么情感？（今我何功德？曾不事農(nóng)桑。）“念此羞自愧”，你們知道作者因何而愧了嗎？明確：官吏不事農(nóng)桑卻過著舒適富裕的生活；農(nóng)民辛勤勞動卻生活貧困。六、板書設(shè)計農(nóng)忙季節(jié)送水送糧南岡刈麥貧婦訴苦慚愧不已七、作業(yè)設(shè)計 。情感態(tài)度價值觀：珍惜生活，學(xué)會感恩。二、學(xué)習(xí)流程：作者知多少？白居易(772846)，唐代著名現(xiàn)實主義詩人。他的詩歌通俗易懂、流暢自然。觀刈麥,就是看割麥子。（）二人結(jié)組，互相檢查，生范讀后齊讀?？墒钦l又能想到在這豐收景象下農(nóng)民的悲哀呢? “足蒸暑土氣，背灼炎天光?！跋А弊衷谶@里用得非常好，是用一種違背人之常情的寫法來突出人們此時此地的感情烈度。作者在這里對當(dāng)時害民的賦稅制度提出了尖銳批評，對勞動人民所蒙受的苦難寄寓了深切的同情。而今天，黨中央、國務(wù)院不斷加大“兩減免、三補貼”等政策的實施力度。（培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力、表達(dá)能力）作業(yè)： 背誦詩歌《觀刈麥》教案宜安鎮(zhèn)中學(xué)張素芬觀刈麥教案講稿篇三《觀刈麥》教案主備人 孫秀春 審核人：楊玉娜教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：反復(fù)吟誦，理解詩歌；培養(yǎng)學(xué)生賞析詩歌的能力。教學(xué)難點：體會感情、把握主旨。簡介作者：（多媒體展示）白居易，字樂天，號香山居士，世稱白香山。過程與方法：讀說結(jié)合，讀出詩韻，分層次說出自己對詩歌的理解、賞析。正音。五、精讀課文：（一）第一部分：，學(xué)生理解詩句內(nèi)容。寫到這里，這一家農(nóng)民辛苦勞碌的情景已經(jīng)有力地展現(xiàn)出來。（三）第三部分：，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容。：“力盡不知熱，但惜夏日長”句寫得好，為了早日將糧食搶收進(jìn)倉，勞動人民不顧炎陽灼曬，不顧自己筋疲力盡，爭分奪秒，拼命干活?！拜敹惐M”點出了勞動人民辛苦勞作卻一無所有的根本原因?！白阏羰钔翚猓匙蒲滋旃狻睂懗隽宿r(nóng)民在烈日下田間勞作的艱辛。：——，——。：——，——。整理歸納：拓展練習(xí)內(nèi)容反思：名句賞析，賞析點要全，內(nèi)容分析結(jié)合主旨
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