音樂教師教學工作計劃個人(六篇)-預覽頁
【正文】 使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，并且能夠自學能力。(二)教學重點通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)?！稑藴省分刑岢龅母黜棥皟?nèi)容標準”即“感受與鑒賞”、“表現(xiàn)”、“創(chuàng)造”、“音樂與相關文化”四條線，經(jīng)過精心的設計、編排，被合理的分配到各個單元中去。本冊教材一共分六個單元，估計整體用時需18節(jié)課時，六個單元基本相互獨立，分別為：青春的旋律、動物狂歡節(jié)、八音之樂、神州大地、環(huán)球之旅、電子空間站。和要求音樂課程標準的設置以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據(jù)，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受和鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高文化修養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚的`情操。嘗試合唱教學，使學生體會多聲部的藝術魅力。培養(yǎng)學生的音樂感受力，想象力、理解力和創(chuàng)造力，進而提高鑒賞水平，使學生的精神生活得到更大豐富和滿足。(創(chuàng)造性表現(xiàn)的學習，喚起學習的興趣。(理解的學習)自然流暢地唱新教材。對于教學內(nèi)容采取隨機檢測和定時檢測相結合。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間， 望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。湘芥的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養(yǎng)。利用多媒體的教學設備，視覺享受、聽覺享受并進，擴充課堂教學的容量，體現(xiàn)音樂學科的豐富性和欣賞性。作為一名高中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。根據(jù)學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。高一級學沿海版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。高一、二級音樂教材課堂教學，每周一節(jié)。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發(fā)展?；ハ酀B透，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。學生正處于變聲期，唱歌較困難。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課16課時。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，以達到提高學生的學習積極性。
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