高二語文教學計劃高二語文教學計劃下學期(5篇)-預覽頁
【正文】 ，追求教學的規(guī)律方法教學。面。1+1”思維方法。行每周7句的國學誦讀背誦。工作的基。學會從學。要在會前廣泛聽取學校、教師的意見，形成教研會議的有效性、針對性。立生本。四是發(fā)揮兼職教研。五是倡導青年。成長。七是建立個人博客，適時發(fā)布原。八是借鑒并推廣全國先進的教育教研理念。書課。希望學校讀書課每兩周進行一次。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。上足上全。教學的。)，建議45分鐘。高中國學誦讀形成日?；?，重點背誦《論語》二十則，高二背誦詩經(jīng)等名句200句。倡導學校建立讀報欄，倡導學生。三是做好網(wǎng)上教研建設，構(gòu)架網(wǎng)上公開課、說課、評課活動，與教學同步教學。向深度教學邁進。利用與完善學案導學，緊密與生本聯(lián)系起來。形成教研員與特級教師、教學能手的專家團隊，在會議指導、方向指導等方面，形成優(yōu)質(zhì)團隊。要開展不同形式的教研活動，如獨立式教研、集備式教研、分散式教研、骨干式教研、課題式教研、分段式教研等創(chuàng)新形式。九是建立學生讀書競賽活動，建立讀書課。一定要引導學生讀書，學生要學會讀整本書，要引導學生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊。要做教研型的教師，讀書型的教師，發(fā)展型的教師。教學階段教學內(nèi)容教學進度。第四階段語文選修（現(xiàn)代詩歌、新聞實踐）檢測第20周。整合”、“感受創(chuàng)新”五個方面得到發(fā)展。堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學特色。為高三學習打下扎實的基礎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。充分利用好教學時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗讀要求；課前開設三分鐘候課或小演講等活動。作業(yè)次數(shù)不宜過多，應及時修改，及時反饋。第11周復習與段考第12周講評段考試題第13周《古代詩歌散文欣賞》第一單元第14周第二單元，第四次隨堂作文第15周第三單元第16周第四單元第17周第五單元，第五次隨堂作文第18周第五單元及期考前統(tǒng)一測試第19周第六單元第20周期末復習與期考高二語文教學計劃 高二語文教學計劃下學期篇五以馬克思主義教育科學理論為指導，努力貫徹國家基礎教育課程改革的精神，落實高中語文課程標準提出的課程理念，遵循語文教育的規(guī)律，致力于全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，教學中突出“過程和方法”，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學生掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成自學語文的良好習慣，提高文化品位，為學生終身發(fā)展奠定良好基礎。詩詞鑒賞重點在于掌握初步的文學鑒賞能力。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量以上的課外書(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學生視野。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。⑴以學生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導，其中多以審題立意、構(gòu)思
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