【正文】 班級(jí)、小組經(jīng)常進(jìn)行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。詩詞鑒賞重點(diǎn)在于掌握初步的文學(xué)鑒賞能力。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導(dǎo)“怎么寫”，利于學(xué)生寫作能力的提高。整合”、“感受一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書，要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊(yùn)。利用與完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)，緊密與生本聯(lián)系起來。高中國學(xué)誦讀形成日常化，重點(diǎn)背誦《論語》二十則，高二背誦詩經(jīng)等名句200句。語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。七是建立個(gè)人博客，適時(shí)發(fā)布原。立生本。行每周7句的國學(xué)誦讀背誦。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。二是堅(jiān)決倡導(dǎo)全市高中學(xué)生的讀書活動(dòng)，每人每學(xué)期讀整本書三本。三是打造高效優(yōu)質(zhì)課堂的樣板。六是倡導(dǎo)區(qū)域性教研活。一定要引導(dǎo)學(xué)生讀書，學(xué)生要學(xué)會(huì)讀整本書，要引導(dǎo)學(xué)生寫讀后感，抄寫美文名句，形成豐厚底蘊(yùn)。當(dāng)堂完成600字的要求。二是重視教研會(huì)議的有效指導(dǎo)。每個(gè)高中學(xué)生每學(xué)期要閱讀三本書，不包括刊物。整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培養(yǎng)所有學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展奠定“共同基礎(chǔ)”。二、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修5和選修（《中國古代詩歌散文欣賞》）的全部內(nèi)容。本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》，說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)。除此還包括：初、高中課文背誦篇目識(shí)記，課外詩詞名句的積累。大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個(gè)方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實(shí)，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。拓展”和“發(fā)現(xiàn)語文教師至少每人要訂閱一本語文刊物，真正是潛心教研。四是發(fā)揮兼職教研員的作用，做好網(wǎng)絡(luò)講課、說課的學(xué)科教研專家團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化學(xué)科指導(dǎo)的高效引領(lǐng)。的報(bào)紙與文學(xué)刊物，突出學(xué)生愛好。廢，要。學(xué)。打造語文的“標(biāo)桿”課堂，引領(lǐng)教學(xué)。在日常教研、專題調(diào)研、集中視導(dǎo)、學(xué)科會(huì)議、學(xué)科命題、學(xué)案修訂等。優(yōu)質(zhì)高效課堂。強(qiáng)化作文的。向深度教學(xué)邁進(jìn)。在教研、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)、專業(yè)成長方面發(fā)揮作用，建立。本書，不包括刊物。課文要真正讓學(xué)生自讀。落實(shí)淄博高中語文的深度教學(xué)。八是借鑒并推廣全國先進(jìn)的教育教研理念。第二階段語文必修5檢測第10周。同時(shí)，要加強(qiáng)教師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、交流、協(xié)作。五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及時(shí)間、進(jìn)度安排：周次內(nèi)容與進(jìn)度第1—2周《必修5》第一單元第3—5周第二單元；第一次隨堂作文第6周國慶節(jié)放假第7周梳理必修1—5中的文言知識(shí)；段考前統(tǒng)一測試，第二次隨堂作文。課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動(dòng)。⑶每月進(jìn)行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正式限時(shí)作文，老師認(rèn)真批閱，或師生共同批閱。雖說經(jīng)過一個(gè)半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動(dòng)，語文基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，整體閱讀能力