音樂課教案幼兒園小班找朋友7篇-預(yù)覽頁
【正文】 轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的樂趣。14小節(jié)：拍手踏步一拍一次，最后一拍在找到的好朋友面前站好。課后反思：本節(jié)活動(dòng)總的來說比較成功，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，基本達(dá)到的教學(xué)目的。在這里沒有給孩子過多的要求，而是找好朋友擁抱一下，孩子們也很給你興趣。音樂課教案幼兒園小班找朋友4【教材分析】《找朋友》是一首二拍子的童謠?！窘虒W(xué)目標(biāo)】學(xué)生能夠按照節(jié)奏讀童謠，進(jìn)行初步的“聲勢(shì)”練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。教師給出節(jié)奏，進(jìn)行半句的教讀。同學(xué)們，我們稍慢一些，完整的朗讀這首童謠《找朋友》好嗎?你們能完整地讀出來了嗎?那么，我們稍稍加快一些速度試一試，準(zhǔn)備，開始。下面，我們伴隨著《找朋友》的童謠，再次表現(xiàn)吧。2）、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。3）、《找朋友》課件及多媒體教室準(zhǔn)備。教師和幼兒表演《找朋友》教師唱歌完整地示范一遍，讓幼兒掌握動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈，體驗(yàn)與同伴相親相愛的情感。學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞（1）兩位教師扮演同桌幼兒，其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者。（4）聽前奏曲，創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。感受音樂的歡快熱烈的情緒。(聳肩、無聊)”我就是那只孤單的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好朋友了，待會(huì)兒我請(qǐng)到誰，誰就和我一起坐電梯去找好朋友。最后上四樓師：“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓?jiān)谀?”哇!我們太幸運(yùn)了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!三、鞏固游戲的玩法師：“過了一天，我又覺得孤單了，我又想找好朋友，這次我要請(qǐng)你們來和我一起玩，剛才我是唱到哪一句的時(shí)候找好朋友的?我們一起做一遍!(教師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好朋友”)一會(huì)兒我來請(qǐng)你們的時(shí)候就不像剛才那樣開火車找朋友。四人各自找一個(gè)人“上三樓”。“現(xiàn)在你們知道誰是貓了吧?對(duì)，就是老師，我把自己偽裝成一只小老鼠，一開始你們都沒有發(fā)現(xiàn)我是貓，我可不是一只簡單的貓，我是混在老鼠群里的貓，我是一只臥底貓。千萬不要忘了自己是只貓哦!”“現(xiàn)在請(qǐng)所有的小朋友閉上眼睛，把頭埋在自己的膝蓋上，老師摸到誰，誰就是那只臥底貓!”幼兒隨樂完整游戲，教師指導(dǎo)。最后一段音樂，要求小老鼠們聽到貓叫，往課室外面“逃跑”，結(jié)束游戲!【活動(dòng)反思】《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo)，減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更顯趣味性?！疽魳氛n教案幼兒園小班找朋友7篇】相關(guān)推薦文章:音樂課教案幼兒園小班小貓操10篇音樂課教案幼兒園小班小紅帽8篇小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)音樂課教案7篇高中音樂課教案模板范文7篇2022年安全教育課教案幼兒園小班16篇
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