【正文】 取力量。黃山有“飛鳥(niǎo)難落腳，猿猴愁攀登”之說(shuō)，可見(jiàn)黃山極難攀登，然而，文中一老一少竟登上了天都峰。（二）指名分部分朗讀課文，糾正字音。（2）電腦出示天都峰圖片，指名說(shuō)天都峰什么樣？（4）指名說(shuō)第一、第二自然段的意思。（4）這部分告訴我們什么？講讀課文六、七自然段?？紤]成熟后在班內(nèi)交流這節(jié)課的收獲。做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。賽陀螺每次都是體重個(gè)大的一方占上風(fēng)。我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。然而世間許多事都是不可預(yù)料的，我追求“和平”只是個(gè)人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個(gè)大陀螺的主人，開(kāi)始傲慢地向我挑釁。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了?！锻勇荨氛Z(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)“釘、旋、兵”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“否、旋、況”等14個(gè)生字。，并能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)獲得獨(dú)到的感受。、流利地朗讀課文，理清文章思路。最后點(diǎn)名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。出示生字“否、旋、況、兵、敗、仍、尤、恨、帥、預(yù)、潰、品、丑、豪”(課件出示3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，并注意學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)：“旋、況、敗、仍、恨、帥、預(yù)、潰”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要左窄右寬。，評(píng)議。、含義、修辭等方面賞析文章的語(yǔ)言。，齊讀課題。(二)學(xué)習(xí)35自然段。)比喻句形象的寫(xiě)出了我得不到陀螺的郁悶心情。(板書(shū)：人的才能品質(zhì)行為)學(xué)生齊讀，學(xué)生討論。在教授本課時(shí)，我始終以學(xué)生為主體，把學(xué)生分成幾個(gè)互助小組，運(yùn)用自主合作、探究的方式，按照文章的結(jié)構(gòu)美、內(nèi)容美、語(yǔ)言美等方面欣賞文章。我引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)各種形式的朗讀，通過(guò)讀，找出表示作者心情的詞語(yǔ)和句子，通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)作者的心情變化，進(jìn)而體會(huì)到陀螺帶給作者的快樂(lè)與自豪。任勞又任怨，田里活猛干。這是一頭x的牛。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。：每組推選一名代表讀詩(shī)歌，比比哪個(gè)小組讀得正確、流利?；ㄅ＃诓莸乩铮?，白云／霸占了／半個(gè)天。（二）品味朗讀?；ㄅＴ诓莸乩镒瑝罕饬艘凰爰羟锪_。（4）看到花牛壓扁了剪秋羅，你會(huì)對(duì)花牛說(shuō)些什么？預(yù)設(shè)：“小花牛，真淘氣，把剪秋羅都?jí)罕饬恕摹鞍哉肌币辉~你體會(huì)到了什么？預(yù)設(shè)：花牛與自然融合為一體，無(wú)拘無(wú)束。在草地里走，有什么有趣的事情發(fā)生？花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。，又有什么有趣的事情發(fā)生？花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。：嘗試為這幾小節(jié)起個(gè)好聽(tīng)的名字！預(yù)設(shè)：花牛壓剪秋羅圖、云下花牛眠圖、花牛甩尾圖、花牛夢(mèng)中見(jiàn)夕陽(yáng)圖。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不過(guò)分追求思想的深刻和復(fù)雜，也不過(guò)分追求語(yǔ)言的華麗。學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語(yǔ)言。第一課時(shí)認(rèn)識(shí)“釘、旋、兵”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“否、旋、況”等14個(gè)生字。二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師，同學(xué)，查字典等方式來(lái)解決；學(xué)生自讀課文。教師要鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋記憶出示生字“釘、旋、兵、恨、帥、預(yù)、釁、徹、潰、譽(yù)、丑、豪”（課件出示2）“帥、徹、丑”是翹舌音，“釁”是由“血”和“半”兩部分組成。個(gè)體質(zhì)疑組內(nèi)探討集體質(zhì)疑抽讀，評(píng)議。學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語(yǔ)言。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課，齊讀課題。（二）學(xué)習(xí)35自然段指名學(xué)生讀。）比喻句形象的寫(xiě)出了我得不到陀螺的郁悶心情。（板書(shū)：人的才能　品質(zhì)　行為）學(xué)生齊讀，學(xué)生討論。生：這是海上獨(dú)有的疾病，來(lái)勢(shì)很猛，很兇狠。師：誰(shuí)來(lái)將這可怕的“海上兇神”來(lái)臨的情景，讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。因?yàn)楹Ｉ仙詈芷D苦，船員只是吃魚(yú)和黑面包，沒(méi)有水果和蔬菜吃。生找出：哥倫布心情十分沉重，噙著眼淚、又驚又喜。教師過(guò)渡到又驚又喜。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案篇七作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。,用“是什么—怎么樣—為什么”的方法提問(wèn),體會(huì)課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。想一想:我們會(huì)領(lǐng)略到怎樣的風(fēng)景呢?(板書(shū)課題)二、初讀課文,掃清字詞障礙。綺，談，和(多音字),初談?dòng)∠?。疑?wèn)句。)。(擬人)流動(dòng)的水在舞動(dòng)朝霞,水中的浪花、漩渦,在作者筆下成了“桃花”“酒窩”。)。:反復(fù)朗讀課文中優(yōu)美的句段。把對(duì)春天和春水的喜愛(ài)、欣賞之情帶到朗讀中,讓學(xué)生有感情、有意境地朗讀。部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案篇八一、教材分析蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第18課是以愛(ài)科學(xué)為主題的，前兩篇是讓學(xué)生體會(huì)對(duì)待科學(xué)的態(tài)度，后兩篇是讓學(xué)生懂得對(duì)待科學(xué)的方法，《維生素c的故事》是這個(gè)單元的第三篇課文。情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)學(xué)文領(lǐng)悟到對(duì)許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是從問(wèn)題開(kāi)始的。四、教學(xué)實(shí)施策略課堂中實(shí)施目標(biāo)時(shí)，我力求做好三維目標(biāo)的整合，三個(gè)方面相互滲透，融為一體，而不是把三個(gè)維度簡(jiǎn)單地疊加，以“知識(shí)與能力”為主線，滲透情感、態(tài)度價(jià)值觀，并充分地體現(xiàn)在過(guò)程和方法中。第二板塊：認(rèn)識(shí)“怪病”讓學(xué)生在閱讀第一部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，具體介紹怪病，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出怪病的得病原因，癥狀等方面的內(nèi)容。第三板塊：體會(huì)心情這一板塊是學(xué)習(xí)課文36自然段，我采用讀中感悟來(lái)達(dá)到體會(huì)人物心情、理解奇跡的目標(biāo)。第四板塊：感悟道理這一板塊也是以讀為主，讀遠(yuǎn)航結(jié)束時(shí)哥倫布的想法和做法，談體會(huì)。第五板塊：作業(yè)和課外拓展設(shè)計(jì)了三項(xiàng)作業(yè)，第一項(xiàng)作業(yè)的目的是讓學(xué)生復(fù)述課文，二、三兩項(xiàng)是為了增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣，在觀察中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)。讀書(shū)會(huì)，其實(shí)是最輕松的，因?yàn)樵谧x書(shū)會(huì)里，你發(fā)言、交流，沒(méi)有對(duì)，也沒(méi)有錯(cuò)，可以放心大膽地說(shuō)。）寶葫蘆究竟是個(gè)怎樣的寶貝？（你要什么，它就能給你什么）如果你也有這樣一個(gè)寶葫蘆，你會(huì)要什么？二、書(shū)本知識(shí)大比拼咱們就分兩大組，2為一組，4為一組。必答題，第一組傳達(dá)室楊叔叔的侄兒，有小偷小摸的壞習(xí)慣。（小珍兒）聽(tīng)說(shuō)王葆想燒掉寶葫蘆，寶葫蘆是怎么做的？（變出火柴和燃料讓王葆燒）書(shū)中，王葆的爸爸因?yàn)槭裁词露鷼?，大發(fā)雷霆？三、精彩片斷細(xì)細(xì)品由于作者深深地熟悉兒童生活，善于揣摩他們的心理狀態(tài)，所以本書(shū)在人物的刻畫(huà)和語(yǔ)言的運(yùn)用上，都相當(dāng)成功，尤其是人物的對(duì)話、內(nèi)心描寫(xiě)，睿智幽默，深受小讀者喜愛(ài)。片段二：精彩的內(nèi)心世界描寫(xiě)哈，這可好了，這可好了！我在地下打了一個(gè)滾，我多快活啊！又打了一個(gè)滾。我得保密。可還是感覺(jué)