【正文】 取力量。黃山有“飛鳥難落腳，猿猴愁攀登”之說，可見黃山極難攀登，然而，文中一老一少竟登上了天都峰。（二）指名分部分朗讀課文，糾正字音。（2）電腦出示天都峰圖片，指名說天都峰什么樣？（4）指名說第一、第二自然段的意思。（4）這部分告訴我們什么？講讀課文六、七自然段。考慮成熟后在班內(nèi)交流這節(jié)課的收獲。做冰尜兒用的是木頭，柳木、榆木、松木、棗木、梨木都可以。無論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會裂開，能毫無怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。賽陀螺每次都是體重個大的一方占上風(fēng)。我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。這種懊惱終于引起了長輩的注意。雖然它遠(yuǎn)不如我想象中的那么漂亮，但我極高興地接受了它。然而世間許多事都是不可預(yù)料的，我追求“和平”只是個人愿望，小伙伴們不甘寂寞，一個大陀螺的主人，開始傲慢地向我挑釁。結(jié)果呢，大陀螺在這個始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了?！锻勇荨氛Z文教案教學(xué)目標(biāo)“釘、旋、兵”等12個生字，會寫“否、旋、況”等14個生字。，并能結(jié)合自己的生活體驗獲得獨到的感受。、流利地朗讀課文，理清文章思路。最后點名分段閱讀課文，達(dá)到全班師生集體正音。出示生字“否、旋、況、兵、敗、仍、尤、恨、帥、預(yù)、潰、品、丑、豪”(課件出示3)指導(dǎo)書寫，并注意學(xué)生的寫字姿勢：“旋、況、敗、仍、恨、帥、預(yù)、潰”都是左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時要左窄右寬。，評議。、含義、修辭等方面賞析文章的語言。，齊讀課題。(二)學(xué)習(xí)35自然段。)比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情。(板書：人的才能品質(zhì)行為)學(xué)生齊讀，學(xué)生討論。在教授本課時，我始終以學(xué)生為主體，把學(xué)生分成幾個互助小組，運用自主合作、探究的方式，按照文章的結(jié)構(gòu)美、內(nèi)容美、語言美等方面欣賞文章。我引導(dǎo)學(xué)生展開各種形式的朗讀，通過讀，找出表示作者心情的詞語和句子，通過對比，讓學(xué)生體會作者的心情變化，進(jìn)而體會到陀螺帶給作者的快樂與自豪。任勞又任怨，田里活猛干。這是一頭x的牛。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》等。，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。：每組推選一名代表讀詩歌，比比哪個小組讀得正確、流利?；ㄅ＃诓莸乩铮撸自疲哉剂耍雮€天。（二）品味朗讀?；ㄅＴ诓莸乩镒?，壓扁了一穗剪秋羅。（4）看到花牛壓扁了剪秋羅，你會對花牛說些什么？預(yù)設(shè)：“小花牛，真淘氣，把剪秋羅都壓扁了。從“霸占”一詞你體會到了什么？預(yù)設(shè)：花牛與自然融合為一體，無拘無束。在草地里走，有什么有趣的事情發(fā)生？花牛／在草地里／走，小尾巴甩得／滴溜溜。，又有什么有趣的事情發(fā)生？花牛在草地里做夢，太陽偷渡了西山的青峰。：嘗試為這幾小節(jié)起個好聽的名字！預(yù)設(shè)：花牛壓剪秋羅圖、云下花牛眠圖、花牛甩尾圖、花牛夢中見夕陽圖。作者以孩童幼稚天真的眼光去看待花牛，描述花牛，不過分追求思想的深刻和復(fù)雜，也不過分追求語言的華麗。學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。第一課時認(rèn)識“釘、旋、兵”等12個生字，會寫“否、旋、況”等14個生字。二、初讀課文，整體感知學(xué)生自由讀文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師，同學(xué)，查字典等方式來解決；學(xué)生自讀課文。教師要鼓勵學(xué)生開動腦筋記憶出示生字“釘、旋、兵、恨、帥、預(yù)、釁、徹、潰、譽、丑、豪”（課件出示2）“帥、徹、丑”是翹舌音，“釁”是由“血”和“半”兩部分組成。個體質(zhì)疑組內(nèi)探討集體質(zhì)疑抽讀，評議。學(xué)習(xí)從情感、含義、修辭等方面賞析文章的語言。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課，齊讀課題。（二）學(xué)習(xí)35自然段指名學(xué)生讀。）比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情。（板書：人的才能　品質(zhì)　行為）學(xué)生齊讀，學(xué)生討論。生：這是海上獨有的疾病，來勢很猛，很兇狠。師：誰來將這可怕的“海上兇神”來臨的情景，讀給大家聽聽。因為海上生活很艱苦，船員只是吃魚和黑面包，沒有水果和蔬菜吃。生找出：哥倫布心情十分沉重，噙著眼淚、又驚又喜。教師過渡到又驚又喜。部編版小學(xué)語文四年級教案篇七作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。,用“是什么—怎么樣—為什么”的方法提問,體會課文“總—分—總”的結(jié)構(gòu)特點。想一想:我們會領(lǐng)略到怎樣的風(fēng)景呢?(板書課題)二、初讀課文,掃清字詞障礙。綺，談，和(多音字),初談印象。疑問句。)。(擬人)流動的水在舞動朝霞,水中的浪花、漩渦,在作者筆下成了“桃花”“酒窩”。)。:反復(fù)朗讀課文中優(yōu)美的句段。把對春天和春水的喜愛、欣賞之情帶到朗讀中,讓學(xué)生有感情、有意境地朗讀。部編版小學(xué)語文四年級教案篇八一、教材分析蘇教版小學(xué)語文第七冊第18課是以愛科學(xué)為主題的，前兩篇是讓學(xué)生體會對待科學(xué)的態(tài)度，后兩篇是讓學(xué)生懂得對待科學(xué)的方法，《維生素c的故事》是這個單元的第三篇課文。情感態(tài)度和價值觀通過學(xué)文領(lǐng)悟到對許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是從問題開始的。四、教學(xué)實施策略課堂中實施目標(biāo)時，我力求做好三維目標(biāo)的整合，三個方面相互滲透，融為一體，而不是把三個維度簡單地疊加，以“知識與能力”為主線，滲透情感、態(tài)度價值觀，并充分地體現(xiàn)在過程和方法中。第二板塊：認(rèn)識“怪病”讓學(xué)生在閱讀第一部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上，具體介紹怪病，引導(dǎo)學(xué)生說出怪病的得病原因，癥狀等方面的內(nèi)容。第三板塊：體會心情這一板塊是學(xué)習(xí)課文36自然段，我采用讀中感悟來達(dá)到體會人物心情、理解奇跡的目標(biāo)。第四板塊：感悟道理這一板塊也是以讀為主，讀遠(yuǎn)航結(jié)束時哥倫布的想法和做法，談體會。第五板塊：作業(yè)和課外拓展設(shè)計了三項作業(yè)，第一項作業(yè)的目的是讓學(xué)生復(fù)述課文，二、三兩項是為了增加學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然的興趣，在觀察中學(xué)會思考，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。讀書會，其實是最輕松的，因為在讀書會里，你發(fā)言、交流，沒有對，也沒有錯，可以放心大膽地說。）寶葫蘆究竟是個怎樣的寶貝？（你要什么，它就能給你什么）如果你也有這樣一個寶葫蘆，你會要什么？二、書本知識大比拼咱們就分兩大組，2為一組，4為一組。必答題，第一組傳達(dá)室楊叔叔的侄兒，有小偷小摸的壞習(xí)慣。（小珍兒）聽說王葆想燒掉寶葫蘆，寶葫蘆是怎么做的？（變出火柴和燃料讓王葆燒）書中，王葆的爸爸因為什么事而生氣，大發(fā)雷霆？三、精彩片斷細(xì)細(xì)品由于作者深深地熟悉兒童生活，善于揣摩他們的心理狀態(tài)，所以本書在人物的刻畫和語言的運用上，都相當(dāng)成功，尤其是人物的對話、內(nèi)心描寫，睿智幽默，深受小讀者喜愛。片段二：精彩的內(nèi)心世界描寫哈，這可好了，這可好了！我在地下打了一個滾，我多快活??！又打了一個滾。我得保密。可還是感覺