高三數(shù)學老師教學工作總結(jié)高一數(shù)學期末教學工作總結(jié)(三篇)-預覽頁
【正文】 費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多過難的題。在過去這一學期里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學校的肯定。回顧一年的教學工作，我們有成功的經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。 高三數(shù)學備課組，在資料的征訂，測試題的命題，改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流，學生學習數(shù)學的狀態(tài)等方面上，既有分工又有合作，既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況，既有學生容易錯誤地方的交流又有典型例子的討論，既有課例的探討又有信息的交流。復習時要求全面周到，注重教材的科學體系，打好雙基，準確掌握考試內(nèi)容，做到復習不超綱，不做無用功，使復習更有針對性，細心推敲對高考內(nèi)容四個不同層次的要求，準確掌握那些內(nèi)容是要求了解的，那些內(nèi)容是要求理解的，那些內(nèi)容是要求掌握的，那些內(nèi)容是要求靈活運用和綜合運用的。對于差生充分利用輔導課的時間幫助他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培養(yǎng)他們學習數(shù)學的興趣，激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學成績。在課堂提問上也要分層次，基礎(chǔ)題一般由學生來做，以增強他們的信心，提高學習的興趣，對能力較強的學生要把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題，解決問題的能力。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。對于典型問題，要讓學生板演，充分暴露學生的思維過程，加強教學的針對性。幫助學生樹立信心，糾正不良的答題習慣，優(yōu)化答題策略，強化一些注意事項。高三數(shù)學老師教學工作總結(jié) 高一數(shù)學期末教學工作總結(jié)篇三因為我教這個班已經(jīng)快三年了，對學生比較了解，包括學習基礎(chǔ)、努力程度、性格等等，目前學生的學習狀態(tài)還可以，絕大多數(shù)學生都有了緊迫感，但不是所有的學生都能落實到行動上，真正令老師放心的不多。關(guān)聯(lián)高考的成績，從上學期的教學來看，學生方面存在的問題體現(xiàn)在基礎(chǔ)知識的掌握零亂缺乏整體性，基本運算準確率低，知識鏈連接不順暢，有斷裂等等。③進入第二輪，作適當?shù)膶ｎ}講座，選擇適合學生的，集中解決小檔案中的問題。(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。另有不加一的學生11位，利用其他學生加一課的時間輔導這些學生，盡量不拖后腿。既然教學內(nèi)容已定，要改變的只有教學方式，教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點天份，更要勤奮。校長一直強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎(chǔ)上合作，合作的基礎(chǔ)上競爭。教師只有經(jīng)過合作才能從中感受到合作的意義，才能體驗到合作的快樂和收獲，才能有效地去指導學生的合作。這些都是備課組統(tǒng)一安排的，我負責基礎(chǔ)最差班的輔導。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”
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