最新教師讀書活動計劃(精選6篇)-預覽頁
【正文】 “師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育思想、扎實專業(yè)知識、良好教學方法、較強科研潛力”的高素質(zhì)老師隊伍，打造書香校園，特制定我校老師閱讀讀書活動方案：以提升老師的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學校構(gòu)成閱讀讀書熱潮。透過閱讀讀書活動，使老師提高理論和實踐水平，推進課程改革進程，全面提高教育教學質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型老師隊伍。透過閱讀讀書，增加老師的課外閱讀量，提高老師的教育教學水平，打造老師的人生底色。每一天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步，每月至少寫好兩篇有質(zhì)量的。老師們互相推薦新書好書，無障礙發(fā)表爭鳴，更多的時候發(fā)表指導學生閱讀讀書以及自己閱讀讀書的有感，透過師間心際交流，將閱讀讀書思考向更廣的時空延伸。根據(jù)本校實際，將開展形式多樣的閱讀讀書活動，如閱讀讀書報告會、閱讀讀書研討會、閱讀讀書演講比賽等活動，讓更多的老師閱讀讀書，在閱讀讀書中真正成長起來。落實閱閱讀讀書目。學校統(tǒng)一發(fā)放，每學期摘記不少于5000字，感悟不少于1000字。加強領(lǐng)導，健全組織。成立閱讀讀書小組，定期進行閱讀讀書心得交流、專題討論等用心參加xx市組織的各種閱讀讀書大賽、閱讀讀書沙龍、征文等。所以我們相信在廣大老師的用心參與下，我校的閱讀讀書活動將會開展得更加深入，更具實效性。教師讀書活動計劃篇四創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校園氛圍，是順應(yīng)時代發(fā)展潮流的必然選擇。荀子曰：“不登高山，不知天之高也。（一）教師閱讀書目1. 中小學教師繼續(xù)教育培訓教材書目2. 蘇霍姆林斯基論教育、創(chuàng)建學習型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學等方面的書籍。索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。（一）對學生讀書活動的具體要求：(1)一條主線熟讀經(jīng)典詩詞。（3）充分利用好開方式閱覽區(qū)，每個閱覽區(qū)設(shè)立一個專門的負責班級，全部圖書實行開放架管理，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負責班級處辦理借書手續(xù)。（4） 建立班級圖書角，引導學生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于100冊，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。（7）學校教科室定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。（9）每學期進行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。（6）以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。1．加大精細化管理，規(guī)范教學行為。5．加強隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢嵘處熃虒W水平，保證課堂教學質(zhì)量的提高。4．做好高二年級組選修課程的開設(shè)和學生選課的指導工作，最大限度地促進學生特長的發(fā)展。有早自習和輔導課的相關(guān)教師應(yīng)準時到崗到位，完成本職工作。（1）嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課，統(tǒng)一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后記，所有老師不準用現(xiàn)成教案。上課要重學生的學力和上課狀態(tài)，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎(chǔ)知識扎實練、重點內(nèi)容反復練、關(guān)鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題綜合練。（3）對作業(yè)的設(shè)計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必糾）；切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學規(guī)律的做法，講究課堂教學的“藝術(shù)”，提高45分鐘的效益。認真做好月考、期中、期末及各種考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。教師讀書活動計劃篇六曾經(jīng)有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的老師無論如何是不能成為優(yōu)秀老師的?！彼晕乙e極參與這個活動，把閱讀讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。每天堅持閱讀讀書，養(yǎng)成每日必看的閱讀讀書的習慣。主動與同事交流，討論閱讀讀書體會心得。堅持閱讀讀書與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。認真參加學校組織的各項閱讀讀書活動，在合作、交流、互動中共同提高
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