【正文】 四引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動(dòng)師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧！”（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。）師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只能灰溜溜地走了”。）“我們問問它。）引導(dǎo)幼兒觀察尾巴，猜猜動(dòng)物，并說出理由。（過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼、大老虎都進(jìn)不來?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時(shí)候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么，幼兒能用簡單的幾個(gè)字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語句稍微完整。當(dāng)講到三個(gè)兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時(shí)，寶寶們高興的拍起了手?！缎⊥霉怨浴方贪阜此计逑矚g唱歌、表演愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。小兔子乖乖的錄音磁帶小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾小房子一座欣賞——?jiǎng)?chuàng)造——表現(xiàn)欣賞教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。同時(shí)，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。教學(xué)反思本次音樂活動(dòng)主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。讓孩子們非常的興奮和積極。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)，使得活動(dòng)會(huì)更加的豐富多彩。能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進(jìn)行演唱，并能通過動(dòng)作隨樂動(dòng)作。幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么？再次欣賞，引導(dǎo)幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時(shí)聲音的不同，并嘗試模仿粗、細(xì)和可愛的聲音。游戲開始時(shí)，兔媽媽說：孩子們，你們在家好好玩，媽媽出去拔蘿卜，一會(huì)兒媽媽回來時(shí)唱歌叫你們來開門（唱兔媽媽的第一段，就開就開我就開。小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了，就跑到兔屋門前學(xué)兔媽媽的樣子，邊敲門邊用粗粗的聲音說：小兔們，媽媽給你們帶蘿卜回來了。就在這時(shí)，兔媽媽拔了很多蘿卜回來了，狼看見兔媽媽回來就溜走了。播放音樂，和幼兒一同隨樂游戲。鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。但整個(gè)活動(dòng)下來，發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處，需要進(jìn)一步完善。 通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識(shí) 樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。喜歡唱歌。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。小兔乖乖的磁帶。請幾位小朋友分別戴上小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾來分角色表演。《小兔乖乖》教案反思篇十能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，練習(xí)四散跑。場地布置一、開始部分教師扮作“兔媽媽”，幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。師：蘿卜地到了，我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)師：孩子們，如果大灰狼來了，我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)(2)示范跑：請23名幼兒示范跑的動(dòng)作，師：跑時(shí)要注意什么?(3)教師講解：很多人跑時(shí)要看好方向，盡量不與別人碰撞，如果快碰到了要馬上閃開。)音樂起，“大灰狼”再次出現(xiàn)，“小兔”四散躲起來，“兔媽媽”邊保護(hù)小兔，邊給予指導(dǎo)(快跑，跑的時(shí)候不要碰到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)游戲：收蘿卜。三、結(jié)束部分孩子們，和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。三、把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀？哦，最主要的，是唱歌！那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎？跟著老師來唱一遍吧。小朋友們唱的真棒！現(xiàn)在，我們來演一演。《小兔乖乖》教案反思篇十二在游戲情境中，聽辨大灰狼的音樂，并做出相應(yīng)的靜止動(dòng)作。大灰狼頭飾導(dǎo)入：今天老師要帶你們?nèi)ヒ黄掷?，我們一起來看看森林里有些什么?一) 初步感知完整的音樂聽音樂講述故事，通過故事了解音樂結(jié)構(gòu)。感受大灰狼音樂。教師扮演兔媽媽 播放第一段音樂（小白兔歡快），幼兒開心的去采蘑菇。2．小兔子們回家采蘑菇了。人手一把椅子。一、開始部分：“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個(gè)大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶。，感受參加集體活動(dòng)的樂趣?！巴脣寢尅钡纳矸菡勗捯?，激發(fā)幼兒的興趣。：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”。今天，我們一起來把這個(gè)本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。，這次請你找個(gè)空的地方練一練，要一下一下往前跳?！薄鞍翁}卜”?！?。師：好了，小兔們可以出發(fā)了。師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。隨著故事情節(jié)的變化，孩子們的表情也隨著變化，如講到大灰狼的時(shí)候，孩子們一臉的苦大仇深；講到兔媽媽回來時(shí)，孩子們的歡呼雀躍，感情豐富表現(xiàn)淋漓盡至。嘗試運(yùn)用樂器來表現(xiàn)和表達(dá)對音樂的感受，達(dá)到使幼兒體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅感和增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心的目的?；顒?dòng)重點(diǎn)感受兩段不同音樂的風(fēng)格。道具：小兔的家，大樹，打擊樂器。師：“兔媽媽給小兔子唱歌了，怎么唱的?”師帶幼兒一起演唱。3．聽辨練習(xí)：請幼兒來聽兩段音樂，辨別兔媽媽回來的音樂和大灰狼來的音樂。師彈奏背景音樂，請幼兒仔細(xì)聽，是誰的音樂，誰就出來唱歌。(1)準(zhǔn)備搖鈴和圓舞板、手鼓、幼兒聽辨。引導(dǎo)幼兒找樂器標(biāo)記來站隊(duì)。一組：大灰狼：師彈背景音樂，大灰狼出場。三組：小兔邊敲打樂器邊唱歌。同事評：音樂本身就傳遞著許許多多、妙不可言的美妙信號(hào)，或高興或憂傷，可盡情的發(fā)揮和想象?；具^程分為三步：1．通過復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分角色來演唱。在保持幼兒的興趣的基礎(chǔ)上提升難度，引導(dǎo)幼兒來為兔媽媽、小兔、大灰狼來伴奏。在這節(jié)音樂活動(dòng)中，以角色游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，以幼兒自主探索為主導(dǎo)，進(jìn)行活動(dòng)。