【正文】 、更準確地念出繞口令。指導要點：談話引題：請幼兒對教師說句“悄悄話”?；顒友由欤鹤鳛橛變涸诋厴I(yè)典禮上朗誦的詩歌。為了使幼兒的智力得到全面發(fā)展。教學難點:鼓勵幼兒進取思維，大膽表述。大和小是一對意思相反的詞，我們就叫它反義詞。教師說詞語，請幼兒用動作表示出反義詞。(五)啟發(fā)幼兒說出一些新的反義詞教師引導幼兒說出新的反義詞，請幼兒試著說出來。本次活動我主要經(jīng)過去“相反國”看看的形式緊緊圍繞著學習反義詞展開。第四，經(jīng)過“做相反”游戲，讓幼兒進一步掌握和鞏固學過的反義詞。比如:在第三環(huán)節(jié)中，讓幼兒觀看幻燈片時，我太低估了孩子的本事，我發(fā)現(xiàn)制作的幻燈片過于簡單些，如增加些難度，讓幼兒從一幅圖多找?guī)讓Ψ戳x詞，我想效果會更好?；顒訙蕚洌夯顒舆^程：導入：教師充滿感情地講述故事，設置問題讓幼兒思考。，并明白了長大衣后該怎樣回報媽媽。，以及如何照顧孩子的故事。二、媽媽講故事。，提問詩歌資料:詩歌的名字叫什么詩歌主要說了些什么為什么說媽媽的心很大呢從那兒看出來的(了解詩歌的基本資料)我餓了、:(1)理解并記住詩歌資料，結(jié)合圖示進行朗誦。幼兒結(jié)合自我的畫創(chuàng)編詩歌講給媽媽聽。指導要點：談話引題：請幼兒對教師說句悄悄話?；顒友由欤鹤鳛橛變涸诋厴I(yè)典禮上朗誦的詩歌。活動準備：顛倒歌中涉及到的動物的圖片，主要特征部位要能夠分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。）引出歌詞：教師：其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？幼兒：想！教師邊指著圖片邊說出歌詞（同時配上簡便活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點：教師：教師剛才在說歌詞的時候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個小朋友在笑，那能不能告訴教師和其他小朋友你們在笑什么??？讓我們也分享分享你們的歡樂??！幼兒：兔子應當是短尾巴的，但那里卻說它是長尾巴了。教師：剛才我們一齊分享了歌詞的歡樂，那小朋友們想不想學習這首顛倒歌啊？幼兒：想。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就能夠這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。體驗創(chuàng)編故事的樂趣?；顒舆^程：一、導入活動：（出示課件：大尾巴）猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：想象故事。（3）講述新故事選擇幾個小朋友的畫講一講。活動延伸：繼續(xù)仿編新故事大班語言領(lǐng)域教案（7）：語言：月亮姑娘做衣裳（大班）目標：理解故事資料，學習描述月亮變化的語句?！坝袝r圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么？晚上抬頭向天看。月亮姑娘是怎樣樣變化的？（引導幼兒學習月亮變化的詞句。（1）故事里把月亮姑娘比作什么？這樣的比喻好聽嗎？好在哪里？（2）你有觀察過月亮嗎？你覺得它像什么？啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。大班語言領(lǐng)域教案（8）：小老鼠旅游活動目標:，編出多種合理的情節(jié)來結(jié)束故事。故事小老鼠旅游，講的是小老鼠和朋友們一齊去旅游，在路上突然發(fā)生了危急的事，怎樣辦呢請小朋友聽教師故事的前半段，然后動腦筋想辦法把故事編完。提問：a、這回月亮姑娘能穿上新衣裳嗎？（不能）為什么？（因為她又像一只圓盤子了）b、裁縫師傅會不會再給她做衣裳了？（不會，因為她的身材量不準）c、為什么她的身材會量不準？（因為她每一天都在變化）師：今日我們學的這個故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。學習理解詩歌資料，感受詩歌中稚拙美，激發(fā)幼兒大膽想象，嘗試仿編詩歌。活動重點:理解、掌握詩歌的資料。幼:森林。)，感知詩歌資料。幼:小象，好。幼:想。二、欣賞、理解詩歌，并表演詩歌。三、仿編詩歌師:小朋友，那么大的森林里面，你們猜猜，還藏著哪些小動物請幼兒回答四、活動結(jié)束師:小朋友，你們想像小鳥一樣在天空中飛嗎幼:想師:好，此刻教師當小鳥媽媽，小朋友當小鳥寶寶，我們一齊在天空中飛翔吧，來，小鳥寶寶，我們一齊飛到天空中去吧!(播放音樂)附我想看見小象，我想有個長鼻子，和小象用鼻子“握握手”。大班語言領(lǐng)域教案（11）：幼兒園大班語言教案：《誰的房子最異常》【活動資料】分享閱讀《誰的房子最異?！贰净顒幽繕恕苛私馊藗兙幼》孔拥姆N類以及在材料、結(jié)構(gòu)、用途方面的特點【活動準備】經(jīng)驗準備：明白人們居住的房子有很多種物質(zhì)準備：圖書《誰的房子最異?！贰净顒舆^程】【活動資料】《誰的房子最異?！贰净顒幽繕恕肯矚g閱讀知識類讀本，明白從中能夠獲得知識和信息?！净顒訙蕚洹俊墩l的房子最異常》的教學大書。你們看，這是書本的封面。第三頁：這個小朋友在哪里放風箏他住在什么地方我們能夠用一個詞來形容樓房高大那里有高大的樓房。蒙古大草原上的牧民住在蒙古包里面。吊腳樓的高樓，能夠防止蟲蛇爬上來。第九頁：這幾個小朋友在玩什么啊(滑雪)他們住在什么地方(極地)這種房子叫做雪屋，這座雪屋適用什么來建成的(雪磚)因為極地很冷，這種屋子很暖和，它的圓形的屋頂不但能夠阻擋刺骨的寒風，還能保護屋頂，使它不會融化。他們住在移動的汽車里。大班語言領(lǐng)域教案（12）：故事——月亮姑娘做衣裳活動目的：，引起幼兒觀察月亮的興趣。：能夠給小朋友講一講月亮為什么會有陰晴圓缺，太陽地球和月亮的關(guān)系又是什么樣貌的。學習詞：咕嚕嚕、烤紅薯、小人書、敲鼓活動準備：大圖書和人手一本配套小書。討論：三個咕嚕嚕和小狐貍你喜歡誰為什么教師小結(jié)：教師和你們一樣，喜歡小狐貍的天真可愛、三個咕嚕嚕的聰明機智。2．從第一頁團體閱讀，精讀第一段，學習句式我是歡樂的，生活在歡樂的小樹林，并用動作輔助表達。給予孩子充分的時間觀察畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動物表情的不一樣之處。問：為什么老灰熊會好起來歡樂起來引導幼兒理解幫忙與被幫忙的歡樂?；顒又仉y點：1．重點：熟悉故事發(fā)展的情節(jié)，明白故事中對應的情景，感受春天的美麗。二、引出故事場景，并帶領(lǐng)幼兒擺放場景的位置1．師：小朋友們還記得故事有哪些場景么(引導幼兒自主討論并與同伴分享交流)2．教師小結(jié)：按照故事發(fā)展的順序，古古跑過桃樹林，到了狐貍的家，來到籬笆旁的湖水邊，和柳樹湖邊，老鼠洞，再到草叢田野，最終就是大海邊。2．教師引導幼兒討論如何表現(xiàn)每個情節(jié)。大班語言領(lǐng)域教案（16）：幼兒園大班語言教案：生根與發(fā)芽活動目標，明白誰幫忙了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。《小桃仁》?；顒訙蕚洚嬘懈鞣N動作的圖片若干張。：剛才我們是先聽句子，再根據(jù)句子的意思做動作。：仔細棺材動作表演，認真思考，用恰當?shù)脑~語或句子說出動作的意思。讓幼兒看圖片猜動活動目標：理解故事資料，感受故事中小美人雨善良、美麗的性格?；顒訙蕚洌汗适聲槐净顒舆^程：一、教師示范講述故事一遍。當爸爸、媽媽生病了，當小朋友受傷了，你要主動幫忙他們，陪在他們的身邊，就像小美人魚那樣）教師講述故事第8—9頁后。三、再次完整欣賞故事一遍?；顒犹嶙h日常生活中，鼓勵幼兒兩人一組或自由結(jié)伴玩游戲。活動準備幼兒用書、磁帶、錄音機、字卡等等活動過程一、使用幼兒用書幼兒觀察圖畫，講述畫面資料，要求幼兒用完整的語句進行描述。三、教師續(xù)編兒歌激發(fā)幼兒爭做好孩子的進取性。教師在以后的幾遍加入了快板的“伴奏”，幼兒這首兒歌時有節(jié)奏的，加入快板后，節(jié)奏感更強，幼兒的興趣更強了，也讓幼兒自我打快板自我念兒歌，氣氛很活躍，學習效果也很夢想。改編后的《天上有星》降低了難度，刪改了“舉槍打了鷹”等不科學的資料，既保留了原兒歌的基本資料和整體風格，又有必須的梯度和挑戰(zhàn)性。3．體驗合作學習的歡樂。師：我為你們每人準備了一張圖片，放在桌子上的籃子里。幼：鷹。師：“螺絲釘”是釘子的一種。師：對，它是一種釘子，用一個字表示就是“釘”。師：很好!下頭，請你們把自我拿到的圖片上的東西用一個字大聲說幾遍。)師：排好了嗎哪一組先說說看第四組：鷹，釘，星，燈。第二組：星，燈，釘，鷹。(幼兒自由說。在此過程中．有的幼兒沒有根據(jù)要求用一個字說出圖片上的資料，這時，教師并沒有直接教幼兒怎樣說，而是細心地引導幼兒自我糾偏。)二、聯(lián)系生活說短句1．分類排放圖片。幼：天空上有星。幼：墻上有釘。師：十分好!把掌聲送給他(獎勵笑臉花)!(析：幼兒按照“哪里有”句式自由表達，教師幫忙幼兒理順邏輯關(guān)系并說準句式。組內(nèi)成員能夠一齊說，也能夠一個人說一句，還能夠用其他不一樣的方式。(幼兒分別學說。(析：該環(huán)節(jié)一開始的“分類排放圖片”承前啟后，既鞏固了環(huán)節(jié)一的教學資料，又為環(huán)節(jié)二的進行奠定了基礎。幼：手來關(guān)燈。(幼兒自我分配主角，決定說的順序或合作表達。幼：手來關(guān)燈。)師：這一次獎勵第組，因為他們是第一個說的，其他小組努力哦。哪里有星哪里有鷹哪里有燈哪里有釘什么來拔釘什么來關(guān)燈什么來趕鷹什么來遮星自我先練練，然后比一比誰說得快、說得好。3．小結(jié)。這首繞口令的題目是《天上有星》。事實證明，具有開放性、挑戰(zhàn)性，且具有必須梯度的活動資料容易引起幼兒的關(guān)注，尤其是那些能夠引起認知沖突的活動資料更能激發(fā)幼兒學習的進取性、主動性?；顒訙蕚洌堊龅恼郫B式出租車一輛，小熊、蛋寶寶圖片各一張。:咦，前面是誰呀(出示小熊卡片)小猴會怎樣邀請小熊上車呢幼兒模仿司機招呼顧客的語言。):小熊還愿意坐車嗎小熊會怎樣說(你的車太小了，我要等大一點的車。):咦，車子怎樣了這樣，小熊愿意上車嗎小熊坐在車上感覺怎樣樣:我們也來感受一下。:小猴聽了蛋寶寶的話又會怎樣說:蛋寶寶的身體是什么樣的它坐車有什么困難:蛋寶寶會怎樣說小猴會怎樣幫蛋寶寶呢請你和旁邊的小朋友討論一下。四、完整欣賞師:小猴動腦筋改造出租車，為小動物們坐車供給了很大的方便，讓我們再來聽一聽這個趣味的故事吧!(教師配樂完整講述師幼共同編出的故事)五、語言游戲:你覺得小猴怎樣樣教師覺得你們比小猴更聰明!小猴幫忙了小熊和蛋寶寶，名氣更大了，很多動物都來坐它的車了，瞧瞧，誰來了(出示游戲用的5種動物胸卡):它們坐車會遇到什么困難小猴會怎樣解決(幼兒相互討論后個別發(fā)言):這么多動物要坐車，小猴一個人忙可是來，它就開了一家出租車公司，想請小朋友來當司機，你們愿意幫忙嗎請大家兩個人一組，一個當司機，一個當乘客。)。垃圾中蘊藏著豐富的可回用資源。學生進行分組討論：為什么要實行垃圾分類？我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。針對學生提出的“白色污染”，“亂倒剩飯菜”，“大量的生活垃圾”，“亂扔廢棄物”等身邊的環(huán)境破壞問題。應怎樣對生活垃圾進行分類？在分類時，應將分為四類存放和棄置：第一類是可回收垃圾，包括紙、織物、橡膠、塑料、金屬、玻璃等；第二類是廚余垃圾：包括菜葉、菜根、果皮、骨頭、花草等；第三類是其他垃圾：是可回收垃圾、廚余垃圾、有毒有害垃圾以外的其他垃圾。綠色：用于投放廚余垃圾。教師進行總結(jié)時?；顒又攸c：能明確游戲規(guī)則，會愉快合作玩游戲?；顒舆^程：“神秘魔箱”形式示范表演游戲，激發(fā)幼兒活動興趣。）師：這是什么鎖？（用手勢提示幼兒回答）（幼兒答：這是蘋果鎖。）（教師邊讀兒歌邊操作：金鎖鎖，銀鎖鎖，兩把鑰匙一把鎖，咔嚓咔嚓把它鎖，小朋友快點來開鎖。請拍手念兒歌把它請出來吧。（拿出一把鑰匙咔嚓一聲將鎖打開）（師：哇！星星鎖打開了，你的咒語靈驗啦。）師：誰來說出這兩把鑰匙的神秘咒語呢？師：你的咒語靈驗啦。（1）幼兒扮演鎖，教師扮演鑰匙。游戲開始咯，請拍手念兒歌吧。師：哎呀，我想不出這把鎖的神秘咒語，誰來幫幫我。）（2）教師扮演鎖，幼兒扮演鑰匙。幼兒：xx，xx，xxx）師：哇！鎖打開啦，看來你的咒語靈驗了。哪一組坐得最神奇，我請他們上來和老師玩游戲咯。游戲開始咯。找個舒服的位置開始玩游戲吧。，分享游戲中的樂趣。）大班語言領(lǐng)域教案篇十二活動目標，明白誰幫忙了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程?！缎√胰省?。二、幼兒運用已有經(jīng)驗講述：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎?粽子長什么樣呀?幼兒答：圓圓的，有角的，長長的。此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型，讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。鼓勵幼兒大膽的表達自己的想法和感受。三、教材分析故事《月亮船》是幼兒園大班語言領(lǐng)域內(nèi)容之一，它是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事。五、教學目標結(jié)合幼兒的實際情況和本次活動內(nèi)容，我特制定以下教學目標： 情感目標：感受祖國河山的壯美，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛及身為中國人的自豪之情。嘗試用“有……有……還有……”的句式進行講述。播放故事《月亮船》，請幼兒欣賞。（3）蒲公英的家在哪里？那里都有哪些美麗的地方？ 步步深入、一探究竟，讓幼兒在看、聽、想、說中找到答案。通過觀看課件《中國之最》讓幼兒感受祖國河山的壯美。讓孩子的語言情感與思維的碰撞，在歌舞聲中得到升華，提高幼兒的欣賞力與表現(xiàn)力。為了更好的激發(fā)幼兒的自主性學習，我主要采用以下教學方法：直觀演示法：利用多媒體教學手段，激發(fā)幼兒學習興趣，充分調(diào)動幼兒的視聽潛能，促進幼兒更快的理解故事內(nèi)容。在活動設計中始終讓孩子去聽一聽、看一看、說一說、演一演，多種感官參與，充分發(fā)揮了孩子的主體作用，將語言學習內(nèi)化為自我表達、交流的呈現(xiàn)