寒假實(shí)踐報(bào)告總結(jié)寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)用(五篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 成部分。了解了幼兒教師的工作情況，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。接下來(lái)的實(shí)踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點(diǎn)兒經(jīng)驗(yàn)，慢慢的我也進(jìn)步了不少。想著終于有機(jī)會(huì)進(jìn)檢驗(yàn)科，能夠從中了解本人所學(xué)的專業(yè)，心中便充滿了期待。見(jiàn)習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。不只是為了對(duì)病人負(fù)責(zé)，也是醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)義務(wù)。在血液臨檢，看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀，再回想教師課堂上所解說(shuō)的內(nèi)容，又有了更深的了解。之后我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行靜脈采血。建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心。少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰。就仿佛病人手中一張張的報(bào)告，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。見(jiàn)習(xí)并不僅僅是跟著看看，而積極也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動(dòng)爭(zhēng)取動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要害怕做錯(cuò)，膽怯只會(huì)令我們止步不前。總之，這次見(jiàn)習(xí)收獲頗豐。近一周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。xx年1月13日，我?guī)еo張而又期待的心情來(lái)到了雷城中學(xué)，開(kāi)始了為期一周的教育實(shí)習(xí)。作為一名教師，除了要做好教學(xué)工作之外，班級(jí)管理在教師生涯中也起著舉重若輕之功用。（一） 見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課階段雖在課余時(shí)間修讀國(guó)教育學(xué)和心理學(xué)。然而平日的聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)老師所教授的知識(shí)，但這次的聽(tīng)課目的有別于以往，聽(tīng)課身份也與別不同。通過(guò)了一周以來(lái)系統(tǒng)式的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，初步領(lǐng)略到教學(xué)從新課導(dǎo)入，識(shí)字詞，深入課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)鞏固這幾個(gè)環(huán)節(jié)中，教師運(yùn)用不同的方式誘導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)習(xí)，從而掌握一定的知識(shí)內(nèi)容。（二） 課堂教學(xué)階段在這實(shí)習(xí)周里面，我一共上過(guò)一節(jié)公開(kāi)語(yǔ)文課，監(jiān)考兩節(jié)課，參與批改語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)三個(gè)科目的作業(yè)本和摸底測(cè)試卷。指導(dǎo)老師讓我監(jiān)考三年一班?？吹竭@一現(xiàn)象，我不禁思考起該如何去控制課堂紀(jì)律，控制學(xué)生情緒這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于這次監(jiān)考中，以下有幾點(diǎn)問(wèn)題處理的不當(dāng)，處事還不夠成熟，學(xué)生氣還比較濃，現(xiàn)場(chǎng)控制能力還需進(jìn)一步加強(qiáng)。心里暗暗想著以后在實(shí)際工作上一定要好好注意。為了上好一節(jié)課，老師要在課前做好一切資料準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好教育實(shí)施方案，試講等前期備課工作，最后經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的課才能完整地展現(xiàn)在學(xué)生面前。但是要面對(duì)真正的學(xué)生時(shí)，備課是要考慮很多方面的。b、 備教學(xué)。c、 備學(xué)生。其次針對(duì)不同班級(jí)的風(fēng)格實(shí)施不同的教學(xué)方案。完成所有備課工作后，便可以“披荊上陣”。但事實(shí)上，課前準(zhǔn)備再充分，也無(wú)法把實(shí)際考慮齊全。能夠基本上帶動(dòng)課堂氣氛，同學(xué)們的反映較為積極。今后必須奧進(jìn)一步學(xué)習(xí)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，要懂得控制教學(xué)授課時(shí)間。以前做學(xué)生的時(shí)候，總覺(jué)得批改作業(yè)是一件閉上眼睛也可以完成的輕而易舉的事情。此外，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，改作業(yè)時(shí)，為了凸顯鼓勵(lì)作用，不適宜頻繁使用叉，可以把叉改為圈。同時(shí)，學(xué)生也可以根據(jù)水平不同，有針對(duì)性地提高。張弛有度便于更好地與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，形成和諧的班級(jí)氛圍。班主任只要從組長(zhǎng)身上就可了解到不同學(xué)生的具體情況。班主任要從學(xué)生中挑選優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)管理全班同學(xué)。且這一些班級(jí)管理規(guī)定均由班主任和全班學(xué)生共同協(xié)商訂立，由班主任和同學(xué)們一起監(jiān)督下實(shí)行。課堂紀(jì)律良好，才有助于教師教學(xué)的順利推行。所以老師的一言一行都嚴(yán)重影響著學(xué)生的情緒。短短的一周實(shí)習(xí)，讓我初嘗到身為人師的快樂(lè)與苦悶。寒假實(shí)踐報(bào)告總結(jié) 寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四在喻老師的協(xié)調(diào)下，我寒假又一次走進(jìn)了南昌電視臺(tái)——xx年年寒假的實(shí)習(xí)地也是在這里，寒假電視臺(tái)實(shí)習(xí)報(bào)告。到欄目后，我原以為自己可以跟著“老記”們外出采訪，但欄目主任告訴我：你先在這里接接電話。通過(guò)了這么一段時(shí)間的鍛煉，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)會(huì)了如何與他人交談與溝通，以及判斷有價(jià)值的新聞線索。由于年初氣溫一直下降，特別是南昌，不斷下起了凍雨，地面也結(jié)了厚厚的一層冰，如果沒(méi)有事，人們更愿意躲在一個(gè)有暖氣的地方。我們主要采訪了他們追討工資的代表。其后，我通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)了其實(shí)在采訪過(guò)程中，記者老師運(yùn)用了好幾種采訪的手法，這更加深了對(duì)此次采訪的印象。當(dāng)你向他們要錢(qián)的時(shí)候，他們可能會(huì)用掙錢(qián)不容易來(lái)教訓(xùn)你，但盡管這樣，他們?nèi)匀粫?huì)給你錢(qián)。說(shuō)起如果現(xiàn)在他們還健在的話，他們?cè)撚卸嘞砀?。看著日歷，還有10來(lái)天這個(gè)寒假就要結(jié)束了。我想：今晚就為我的爸媽洗洗腳吧!那天晚上，我和爸媽散步回來(lái)，我讓他們安坐早沙發(fā)上，我進(jìn)了洗漱間先調(diào)好了一盆水，試了試水溫端到媽媽面前。后來(lái)我沒(méi)多說(shuō)什么，慢慢脫下我媽的襪子，輕輕地放進(jìn)水盆。我第一次深深地感悟到爸爸媽媽真的老了。對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)與感恩，我好想大聲說(shuō)出口。或許是不舍得使喚我。我決心以后一定多留時(shí)間陪父母，在有限的生命之崖回報(bào)他們的
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